試論初中歷史教學新模式

胡桂波

新課標對初中歷史提出了新的要求，目前初中歷史教學出現了眾多問題，我們必須找出這些問題并進行相應的調整。在新課改的背景下，初中歷史教學改革迫在眉睫，作為教師，應該樹立先進的教學理念，以學生的需求為出發點，不斷創新教學方式，提高課堂教學質量，促進學生全面發展。本文首先分析了初中歷史教學的現狀，找出其中的漏洞，繼而提出新的初中歷史教學模式。

一、 初中歷史教學的現狀

目前，各省市的課改都在逐漸進行，初中歷史教學也要跟上課改的步伐，教師要不斷積極探索改革之路，逐漸積累和總結教學經驗，提高教學質量，促進教學發展。當前的初中歷史教學還存在著很多問題，最重要的問題主要有以下四點：一是教師的教學仍然推行“應試教育”，以中考作為教學目標，片面追求知識記憶，將初中歷史課堂教學變成了“死記硬背”，中考考什么教師就教什么，習慣性地采用“題海戰術”來教導學生。二是學生的學習積極性不高。初中學習內容繁多，學習任務重，很多剛剛進入初中的學生，很難適應初中高強度的學習。三是長期受到“應試教育”的影響，很多學生也把中考當成自己學習的最終目的，不利于學生學習歷史知識。四是教師的教學手段相對落后，教師的專業水平還有待提高。歷史不僅僅是要回顧過去，還要對當今時代進行創新性的研究，而眾多教師卻過度重視陳舊的歷史知識，缺乏創新。

二、 初中歷史教學新模式探究