試論初中歷史教學(xué)新模式

胡桂波

新課標(biāo)對初中歷史提出了新的要求，目前初中歷史教學(xué)出現(xiàn)了眾多問題，我們必須找出這些問題并進行相應(yīng)的調(diào)整。在新課改的背景下，初中歷史教學(xué)改革迫在眉睫，作為教師，應(yīng)該樹立先進的教學(xué)理念，以學(xué)生的需求為出發(fā)點，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。本文首先分析了初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，找出其中的漏洞，繼而提出新的初中歷史教學(xué)模式。

一、 初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，各省市的課改都在逐漸進行，初中歷史教學(xué)也要跟上課改的步伐，教師要不斷積極探索改革之路，逐漸積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)發(fā)展。當(dāng)前的初中歷史教學(xué)還存在著很多問題，最重要的問題主要有以下四點：一是教師的教學(xué)仍然推行“應(yīng)試教育”，以中考作為教學(xué)目標(biāo)，片面追求知識記憶，將初中歷史課堂教學(xué)變成了“死記硬背”，中考考什么教師就教什么，習(xí)慣性地采用“題海戰(zhàn)術(shù)”來教導(dǎo)學(xué)生。二是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。初中學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，很多剛剛進入初中的學(xué)生，很難適應(yīng)初中高強度的學(xué)習(xí)。三是長期受到“應(yīng)試教育”的影響，很多學(xué)生也把中考當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的最終目的，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識。四是教師的教學(xué)手段相對落后，教師的專業(yè)水平還有待提高。歷史不僅僅是要回顧過去，還要對當(dāng)今時代進行創(chuàng)新性的研究，而眾多教師卻過度重視陳舊的歷史知識，缺乏創(chuàng)新。

二、 初中歷史教學(xué)新模式探究