中學(xué)地理教學(xué)中比較法的運用

陸創(chuàng)旺

比較法就是將兩個或多個相似的地理事物或事象進行比較學(xué)習(xí)，并找出其共同屬性和個別差異。比較法是地理教學(xué)中行之有效的一種方法，深受師生喜愛。在地理教學(xué)中，比較法如果運用恰當，不但可以將某些地理事物和現(xiàn)象有機整合，使地理知識化繁為簡，形成系統(tǒng)性，便于學(xué)生掌握和記憶，而且可以提高學(xué)生的比較分析能力和組織歸納能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

一、比較法在地理教學(xué)中的意義

1.有利于突出地理事物的特征，揭示地理事象發(fā)展的變化規(guī)律。在地理學(xué)科中，會遇到許多的地理事象有相似之處，如概念、特征、規(guī)律以及成因等，在教學(xué)中我們將這些知識集中起來進行對比，有利于學(xué)生找出各地理要素間的不同之處，也可以加深學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)習(xí)效率。

2.有利于聯(lián)系不同章節(jié)地理知識，構(gòu)建地理知識網(wǎng)絡(luò)。能進行比較的地理知識，分布在不同單元或者同一單元的不同章節(jié)里，將這些跨章節(jié)甚至跨教材的地理知識串聯(lián)起來，既方便學(xué)生熟悉教材，靈活運用教材，又可以提高學(xué)生對知識的綜合運用能力。

3.有利于提高學(xué)生的地理思維能力和分析能力。運用比較法學(xué)習(xí)時，首先要求學(xué)生深刻理解所要比較的各地理事物的特征或規(guī)律，然后再找出它們之間的差異。在此過程中，學(xué)生就要理解分析地理知識的本質(zhì)，比較知識之間的相同點和不同點，探索知識的內(nèi)在聯(lián)系，從而擴大學(xué)生的視野，提高地理思維能力。……