即時(shí)

1奧地利：“學(xué)徒制”職業(yè)教育體系日益完善

與世界其他國(guó)家相比，奧地利的中學(xué)生并不那么重視高等學(xué)歷，也不將其視作獲得良好職業(yè)生涯的唯一途徑。據(jù)2010年奧地利經(jīng)濟(jì)教育研究所發(fā)布的數(shù)據(jù)，近80%完成九年義務(wù)教育的學(xué)生選擇進(jìn)入職業(yè)教育體系。奧地利完善的職業(yè)教育體系，以及在學(xué)生就業(yè)、收入、福利及崗位升遷等方面提供的相應(yīng)保障起到了至關(guān)重要的作用。奧地利《學(xué)徒法》規(guī)定，在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)生也將進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)并獲得學(xué)徒工資。這些學(xué)生一旦畢業(yè)，也意味著學(xué)徒期滿，之后學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)有義務(wù)雇用其至少3個(gè)月。因此在奧地利，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生不存在一畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象。即便選擇了職業(yè)教育，學(xué)生們也可以在職業(yè)教育的最后一年，有針對(duì)性地增加“綜合性科技”知識(shí)課程，畢業(yè)后依然有機(jī)會(huì)進(jìn)入高等?？拼髮W(xué)甚至綜合性大學(xué)，讀取學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。 （新華網(wǎng)）

2英國(guó)：小學(xué)生考試禁用計(jì)算器引質(zhì)疑

近日，牛津、劍橋等英國(guó)一流大學(xué)的多名學(xué)者公開(kāi)質(zhì)疑教育部關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)考試禁止使用計(jì)算器的規(guī)定。學(xué)者們指出，禁止學(xué)生使用計(jì)算器不利于培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，新的規(guī)定使學(xué)生在面對(duì)更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)，不得不加強(qiáng)心算。牛津大學(xué)教育學(xué)教授特雷濟(jì)尼亞·努涅斯說(shuō)，取消計(jì)算器讓學(xué)生在考試中更加重視實(shí)際計(jì)算能力，減少數(shù)學(xué)推理的評(píng)估?！氨M管計(jì)算能力與數(shù)學(xué)邏輯都很重要，但是有研究表明，在7～14歲階段，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)推理能力明顯比計(jì)算能力要重要得多?！?/p>

（人民網(wǎng)）

3教育部：200萬(wàn)名教師將在國(guó)家級(jí)平臺(tái)上“曬課”

在教育部7月啟動(dòng)的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中，將有200萬(wàn)名教師在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，其中2萬(wàn)堂將被評(píng)選為“優(yōu)課”。根據(jù)活動(dòng)要求，教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源或資源鏈接，有條件的教師還可以上傳課堂實(shí)錄和測(cè)評(píng)練習(xí)等?！皟?yōu)課”將覆蓋義務(wù)教育階段和普通高中各年級(jí)各學(xué)科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評(píng)價(jià)、教師專業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提供參考和借鑒。地方各級(jí)教育行政部門將結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評(píng)選，組織看課評(píng)課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。 （鳳凰網(wǎng)）

4教育部：積極推動(dòng)隨遷子女在流入地平等

接受教育

近日，在國(guó)務(wù)院新聞辦舉行的《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的意見(jiàn)》發(fā)布會(huì)上，教育部副部長(zhǎng)劉利民說(shuō)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視隨遷子女的教育，近些年來(lái)教育部會(huì)同相關(guān)部門一起采取切實(shí)有效的措施，積極推動(dòng)隨遷子女在流入地接受教育并且參加升學(xué)考試。隨遷子女接受教育問(wèn)題事關(guān)教育公平，劉利民表示下一步還要推進(jìn)四項(xiàng)工作。一是指導(dǎo)各地把常住人口包括隨遷子女納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃之中；二是要求各地按照進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在校人數(shù)撥付教育經(jīng)費(fèi)，同時(shí)加大中央財(cái)政對(duì)各地接收隨遷子女學(xué)校的專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)力度；三是堅(jiān)持分類指導(dǎo)，要求各省市因地制宜，合理確定隨遷子女入學(xué)政策，保障他們平等接受教育；四是不斷完善全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，通過(guò)這項(xiàng)服務(wù)更好地加強(qiáng)對(duì)隨遷子女接受教育的服務(wù)工作。

（中國(guó)教育報(bào)）

5北京：校園營(yíng)養(yǎng)餐啟用預(yù)警系統(tǒng)

據(jù)悉，今年9月新學(xué)年，部分中小學(xué)的營(yíng)養(yǎng)餐將增新食譜，營(yíng)養(yǎng)餐預(yù)警系統(tǒng)也將同時(shí)啟用。據(jù)了解，全市100多萬(wàn)中小學(xué)生中，通過(guò)營(yíng)養(yǎng)餐定點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)送餐這種形式就餐的中小學(xué)生達(dá)到25萬(wàn)人，約占在校就餐學(xué)生總數(shù)的33%。如此龐大的用餐人數(shù)，如果學(xué)生因不好吃倒掉營(yíng)養(yǎng)餐，浪費(fèi)情況不容忽視。為改變這種現(xiàn)狀，北京學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐協(xié)會(huì)將組織40余家會(huì)員單位，在滿足營(yíng)養(yǎng)的前提下改進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的口感和形式，“中餐西做、西餐中化”，讓中小學(xué)生吃上多種口味的菜肴。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐預(yù)警系統(tǒng)也將啟用，屆時(shí)，送餐公司若出現(xiàn)斷水、斷電、食物中毒等緊急事件，能在第一時(shí)間進(jìn)行應(yīng)急處理，確保學(xué)生安全。 （北京日?qǐng)?bào)）