語錄

@錢志新：根據(jù)教育專家的實證分析，學生離開學校后在社會上的作為和貢獻，由三個因素決定：一是專業(yè)知識，僅占15%；二是社交能力，要占35%；三是人格品德，占到50%。人格品德包括人的道德、興趣、習慣、性格等，都是起決定性因素的。

@傅軍：人的優(yōu)秀有三個維度：務實聰明，道德卓越，純智杰出。但當一個人或一個民族只講務實聰明，不講道德卓越，直接上升到純智杰出，偉大思想便無從產(chǎn)生。所謂成功也只是曇花一現(xiàn)的故事，而不是歷久彌新的傳奇。

@周保松：真正的教育，理應開闊人的視野，溫暖人的心靈，增加人的社會關懷，提升人的境界，讓人看到人生也好社會也好，都有變好的可能且值得我們?yōu)橹?。真正的教育，應該有真實的生命交流，有情感，有理想，有美，有愛?/p>

@林夕寶：自古以來，中國的傳統(tǒng)教育就尊崇“嚴師出高徒”的信條。其實，對學生嚴格要求并沒有錯。對于老師來講，嚴是一種素質；嚴是一種能力；嚴更是一種水平。嚴生威、嚴立信、嚴育才。尤其是現(xiàn)代教育，要嚴得規(guī)范、嚴得科學、嚴得人性化。