新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)探究

羅麗潔

摘 要：隨著新課改的不斷深入，初中英語(yǔ)教學(xué)模式也進(jìn)行了改革，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，盡管新的教學(xué)模式和當(dāng)前初中生的接受能力和思維方式相符，但是，初中英語(yǔ)教學(xué)仍然受到應(yīng)試教育的影響，為了在考試中獲得更好的成績(jī)，仍然有些學(xué)校采用灌輸式等傳統(tǒng)教學(xué)模式。要解決這些問(wèn)題，就需要繼續(xù)深入改革，并采取一定的措施。

關(guān)鍵詞：新課改；初中英語(yǔ)；教學(xué)

一直以來(lái)，我國(guó)初中教育堅(jiān)持應(yīng)試教育，教師重視升學(xué)率，而學(xué)生將獲得良好的中考成績(jī)作為學(xué)習(xí)的目的。初中英語(yǔ)教學(xué)還是采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，因此課堂互動(dòng)不多，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的積極性。這些因素對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展產(chǎn)生了不利影響。所以初中英語(yǔ)教學(xué)需要堅(jiān)持新課程理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。

一、創(chuàng)新教學(xué)理念

英語(yǔ)教師需要突破傳統(tǒng)、不斷創(chuàng)新，采用靈活的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，并且綜合運(yùn)用多種教學(xué)模式。在英語(yǔ)課堂中，初中英語(yǔ)教學(xué)要重視學(xué)生的主體地位，對(duì)講課時(shí)間進(jìn)行良好的把握，留下充足的時(shí)間和空間供學(xué)生交流、思考、創(chuàng)新。所以，英語(yǔ)教師對(duì)時(shí)間的良好把握是非常重要的。如果教師為了給學(xué)生留有時(shí)間和空間，將課堂全部交給學(xué)生，學(xué)生就會(huì)變得散漫、缺乏組織性。如果教師為了傳授學(xué)生知識(shí)，而占用整個(gè)課堂時(shí)間，那學(xué)生沒(méi)有思考、交流時(shí)間，也就無(wú)法創(chuàng)新。所以英語(yǔ)教師需要將課堂分為兩部分，一部分時(shí)間講解教材，另一部分時(shí)間供學(xué)生思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式

1.建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系可以有效激發(fā)學(xué)生的積極性，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。首先，教師的積極情緒會(huì)影響學(xué)生，讓學(xué)生接受正面和積極的心理暗示，促使學(xué)生保持積極向上的心態(tài)。其次，教師善待和關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，促使學(xué)生積極地表達(dá)想法和觀點(diǎn)。良好的師生關(guān)系可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持最佳狀態(tài)。同時(shí)，教師要和學(xué)生之間相互了解，給學(xué)生所需要的知識(shí)和情感，才能建立和諧的師生關(guān)系。

2.采用情境教學(xué)

情境教學(xué)得到了不少學(xué)校和教師的關(guān)注和采用，并且獲得了良好的教學(xué)效果。初中英語(yǔ)教師可以依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，創(chuàng)新情境教學(xué)，促使學(xué)生融入課堂學(xué)習(xí)中。

3.進(jìn)行小組學(xué)習(xí)

小組學(xué)習(xí)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并且通過(guò)和他人合作解決問(wèn)題，有效提高學(xué)習(xí)效果。英語(yǔ)教學(xué)要依據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平劃分小組，一般設(shè)置4～6人一組。小組中既要?jiǎng)澐钟⒄Z(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生，也要?jiǎng)澐钟⒄Z(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生，讓成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jī)差的學(xué)生，有效提高班級(jí)的整體英語(yǔ)水平。

4.合理利用多媒體

當(dāng)前，多媒體已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教學(xué)，并且產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。初中英語(yǔ)教學(xué)也要合理利用多媒體，豐富課堂，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。此外，多媒體可以促使學(xué)生看到英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，可通過(guò)視頻、人物對(duì)話等增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解。同時(shí)，多媒體也可以有效拓展學(xué)生知識(shí)和英語(yǔ)文化，促使學(xué)生在更好的平臺(tái)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。可是，也要合理運(yùn)用多媒體，因?yàn)槿绻^(guò)多的運(yùn)用多媒體，會(huì)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，反而適降低學(xué)習(xí)效率。

5.采用音樂(lè)教學(xué)法

英語(yǔ)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，歌曲還可以調(diào)動(dòng)人的感官以及思維，引導(dǎo)學(xué)生思考并在生活中運(yùn)用。同時(shí)英語(yǔ)歌曲還可以創(chuàng)造良好的氛圍，緩解學(xué)生緊張的情緒。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及促使學(xué)生可以了解到來(lái)自世界各地的英文歌曲。例如，德國(guó)選秀節(jié)目歌手們演唱的“Cry on my shoulder”。這些廣為傳唱的歌曲也對(duì)初中學(xué)生產(chǎn)生了影響，學(xué)生會(huì)記住了英文歌曲中的豐富詞匯和口語(yǔ)知識(shí)。

6.積極開(kāi)展課外活動(dòng)

初中英語(yǔ)教學(xué)也要充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)展各種課外活動(dòng)，促使他們?cè)谳p松的氛圍中鞏固英語(yǔ)知識(shí)，拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。在安排課外活動(dòng)的時(shí)候，教師，也要不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，維持學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的興趣。

新課改要求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力等。所以初中英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方式，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧世鈞.新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)的探討[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2010（10）.

[2]陳 燕.初中英語(yǔ)參與式學(xué)習(xí)課堂教學(xué)探討[J].新課程研究（上旬刊），2011（7）.

（作者單位：晉中師范高等專科學(xué)校附屬學(xué)校）