淺談軍校教育中教學與科研的關系

崔焰

【摘 要】教育最基本的職能就是人才的培養。軍校在對人才培養教育的過程中，必須正確處理好科研工作與教學工作兩者之間的關系，雖然兩者同等重要，但是其關系是教學帶動科研，而科研促進教學，教學和科研共同促進教學水平，促進軍校教育的發展。

【關鍵詞】軍校的教育 兩者關系 途徑和方法

引言

軍校的主要任務就是培養素質較高的軍事新型人才、高新技術和有關創新的軍事理論。在軍事斗爭和軍隊建設過程中，發揮著基礎性、先導性的重要作用，隨著近幾年來的發展，加強推進科研發展形式的轉變，不斷提高自主創新能力，一些比較重大的科技課題取得了重大的突破。在當代社會，如何處理好科研與教學的關系，提高教學質量和合理利用科研成果，是建設發展好軍校學院重要的環節。

一、科研與教學的關系

科研與教學兩者之間具有一定的內在聯系，同時也是不可分開的，兩者之間既不矛盾，也不相互代替，如果失去科研教學等于失去巨大的智力支持，同樣，失去教學的科研也就意味著失去價值的戰場。教學科研為一體，早就成為當代軍校辦學特色，也是成為提高任職教育的重要方式，目前，大多數的教員片面地認為教學科研兩者之間存在著矛盾，完全分開教學與科研之間的聯系，對教學和科研之間存在的誤區主要有：

1.重視科研輕教學。大多數的軍校認為，學校的發展在于科研，一些高質量的科研和學術成果是提高學校地位的重要因素，科研工作對學校的地位、老師個人的利益都有著比較重要的影響，部分的教員只注重于自身的發展和提升，為了提高自己的工作業績，直接重視科研工作，輕視自己的教學工作，無法保障高校的教學質量。教學和科研兩者之間的工作性質是不同的，就會有過分夸大科研的成果和價值的比重，這是非常不利于培養高素質的軍事人才，同時還影響了高校和教員的發展。

2.教學為中心，過度輕視科研。科研是少數教員具有科研能力、晉升職稱的個人行為，軍校的主體就是教學的工作，應該一切以教學為中心，加強教學服務，不要把單純的教學理解為教學的行為，完全割裂教學和科研兩者之間的聯系。以教學為主這種教學行為的教員，由于自身的工作任務較多，就把大部分的時間放在教學中去，教學時間占用了科研時間，不僅自身的科研水平無法得到提高，還不能提高教學質量和水平，嚴重影響了教員的自身發展。

二、兩者解決的方法與途徑

1.要轉觀念，不斷地樹立科研和教學兩者相容的思想。要加強對觀念的轉變，把科研和教學兩者之間融為一體，讓兩者之間不斷互補，提供良好的教學環境和科研環境給教員和學員，不斷提高教學與科研、教授與學習知識水平和科研能力，要轉傳統教學的觀念，由傳統的科學內容變成科研研究，有效地提高素質教育的途徑，加強培養學生的自主創新能力和創新意識，選用現代化的教學方法和教學手段，讓學員從單純被動的知識文化接受者，轉變成高科技軍事知識的創新者和探索者，軍校的教育要以部隊的需求和國家的目標為主要的導向，不斷適應當代社會教育的信息化和國際化的趨勢，建立起培養創新人才的新體系。加強推動軍校教育體制的改革，建立一流的課程體系。為國家和軍隊培養出高素質創新型人才。教學體制也要由原來的以教員為中心轉變以學員為中心，教學模式也由傳統的知識傳授向創新能力進行轉變，要不斷地滿足學員個性的發展和自主選擇的權利，改變原有傳統單一型轉變成數字化、信息化、網絡化、立體化轉變，促進軍校教學的發展。軍校要實施辦學理念和不斷激勵的政策，使教學人員能夠全心全意的工作，對教書育人事跡進行大力的宣傳，尤其是在教書育人、教學內容、教學的方法上有成績突出的教員，進行職稱的評定，讓軍校的教員走出重科學、輕教研的思想，為國家培養真正的德才兼備的人才。

2.協調科研和教學機制。教員是軍校教育的主力軍，要實施有效的教師激勵機制，就要充分地考慮和發揮教學與科研兩者之間的積極性，避免出現科研與教學兩者對立的局面。不斷地協調教學和科研之間的關系，建立有效合理科學的激勵機制，在科研管理上，加強對科研成果質量的鑒定，在教學管理上，要仔細地研究教學工作中的量化，對教員的教學進行合理的評價，制定有效的并與科研同等的教學評價準則，建立有效的激勵機制。

3.建立評估的體系。教學和科研兩者之間是相互促進、互不分割的，建立教學科研評估體系，通過對各項指標的評價，對教員的教學能力和科研水平進行綜合的評價，在教學科研中付出的勞動成果，會給出一個客觀公平的評價，要不斷地加強科研和教學的有機結合，實現科研和教學的一體化，不僅促進教學和科研兩者之間發的發展，還推動了學院健康快速的發展。

總結

在當代社會，軍校教育的發展還存在著重教學輕科研的思想，必須正確對待教學與科研兩者之間的關系，相互促進，共同發展的一個整體，兩者缺一不可，要不斷加強軍校教員的科研研究成果和創新能力，實現信息化、數字化、網絡化的教學方式，正確對待軍校科研和教學之間密切的聯系，提高軍校教學質量和教員自身的發展。

【參考文獻】

[1]曹如軍. 高校教師教學與科研關系.問題與對策[J].教育發展研究，2011.

[2]袁健康. 軍校素質教育理論與實踐[M].北京：軍事科學出版社，2000.

[3]吳洪富. 國外教學與科研關系研究的四中路徑[J].江蘇高教，2011.

[4]宮誠燁，曹建中. 對軍事指揮人才聯合培養的理性思考[J].軍事基礎教育，2009.endprint