精心做準(zhǔn)備 上好第一課

魏玲

〔關(guān)鍵詞〕 第一節(jié)課；新學(xué)期；新教師；意義

〔中圖分類號〕 G622.3 〔文獻標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）14—0051—01

教師們一致認(rèn)為上好一堂課的前提是做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)生。在新課程改革的今天，我們還要本著先進教學(xué)理念，注意以學(xué)生為本，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，扎扎實實地備好一堂課。筆者結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，談?wù)勅绾紊虾玫谝还?jié)課。

一、新教師如何上好第一堂課

1.有良好的心理準(zhǔn)備。新教師要上好第一堂課，就要盡快進入教師角色，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。作為新教師，上課前要克服畏懼心理，樹立應(yīng)有的自信心；虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助；認(rèn)真地回憶、總結(jié)自己在實習(xí)過程中已得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)；設(shè)想在第一堂課中可能出現(xiàn)的問題和對問題的處理方法與補救措施；主動深入班級，了解所任年級、班級學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、知識基礎(chǔ)等，與學(xué)生建立感情。

2.精心備好第一堂課。大家知道備課是教師取得教學(xué)工作主動權(quán)的重要一環(huán)，同時也是教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)的重要途徑。教師備課越充分，教學(xué)效果就越好，因此，新教師在上第一堂課前，應(yīng)精心備好課。從教學(xué)過程來說，要做到教學(xué)目的明確、教學(xué)層次清楚，突出重點、突破難點；從教學(xué)語言來說，要做到語言生動形象、活潑有趣、邏輯性強、通俗易懂；從教學(xué)形式來說，要做到教學(xué)方法靈活，啟發(fā)得當(dāng)，教學(xué)步驟嚴(yán)密緊湊。

3.注意做好課后小結(jié)。新教師在上完第一堂課后，都必須及時進行自我反思。即上完課后都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現(xiàn)了原定計劃，還有什么不足；哪些沒有實現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到；學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些反應(yīng)；下堂課教學(xué)要著重注意些什么，哪些方法比較成功、哪個環(huán)節(jié)存在問題等。將分析的結(jié)論、教學(xué)反思和感悟記錄在教案后的“教學(xué)反思”欄，也可以專門準(zhǔn)備一個《教學(xué)反思錄》，作為下階段備課和上課的參考，作為今后自身成長和專業(yè)發(fā)展的記錄。

二、如何上好新學(xué)期的第一堂課

1.精神飽滿登講臺。要上好第一節(jié)課，我們不僅在內(nèi)容上、形式上有所思考，還要在教師自己的情緒上調(diào)節(jié)好。假期我們從繁重的家務(wù)、瑣碎的生活中走來，更應(yīng)該梳理好自己的心情，煥發(fā)精神，拋棄煩惱。同時，還要進行認(rèn)真的思考：上學(xué)期教學(xué)成績?nèi)绾危绾尾饺虢?jīng)驗型教師的行列，向怎樣的新目標(biāo)邁進，等等。這一切都應(yīng)該在我們上第一堂課前作出認(rèn)真的考慮，并體現(xiàn)在第一堂課上。讓學(xué)生從教師的臉上感受到快樂，從教師的語氣里揣摩到“信心”，從老師的關(guān)愛中得到溫暖，從教師的耐心中激起感激，從精湛的教學(xué)中受到啟迪。

2.精心設(shè)計開場白。“同學(xué)們，歡迎你們升入新的年級！從今天起，你們又跨上了一個更高的臺階。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進一個更廣闊、更豐富多彩的世界。在這本書中，很多文章寫得十分優(yōu)美，我最喜歡這一段話…… 你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文嗎？那就到書中去尋找吧！”學(xué)生們聽了這樣一番語言描述，怎么能覺得學(xué)習(xí)是枯燥無味的？怎么能不對今后的學(xué)習(xí)充滿向往？

這是一位語文老師的第一堂課的開場白，精彩動人的開場白能讓學(xué)生對祖國河山有美的贊嘆，體會到物質(zhì)世界的絢麗多彩。教師如何設(shè)計開場白的妙語，它關(guān)乎著教師給學(xué)生們留下怎樣的第一印象，關(guān)乎著是否能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)這一學(xué)科的興趣，關(guān)乎著這一學(xué)科教學(xué)的成敗。

3.上好講評課。新學(xué)期的第一堂課上的是講評課，講評上學(xué)期期末考試試卷。一個假期，大多數(shù)的學(xué)生都玩瘋了，對上學(xué)期自己學(xué)得怎樣基本上忘干凈了，而新學(xué)期如何避免上學(xué)期的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，借鑒他人的良策，還沒來得及思考，甚至從來都沒有考慮這些的習(xí)慣。筆者在放假前布置了一道寒假作業(yè)：仔細(xì)分析自己這次期末考試的試卷，先就地糾錯，再好好思考自己在學(xué)習(xí)上的得與失，開學(xué)第一天要交流，每個人都必須發(fā)言。課堂上由于劃分了學(xué)習(xí)小組，每一個學(xué)生都發(fā)了言，且情緒相當(dāng)高漲。經(jīng)驗談出來，學(xué)生的自信又增強了三分；問題找到了，學(xué)生心底明亮了起來。每次考試之后、作業(yè)之后都安排類似的內(nèi)容，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，越來越理智地對待自己的學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然養(yǎng)成。

總之，第一堂課對教師而言是平常的一課，而對學(xué)生來講確實是不尋常的一節(jié)課。所以，如何把第一堂課上得精彩、上得有意義，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，使學(xué)生難以忘懷，對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，就顯得十分重要。我們要在以后的教學(xué)中，不斷探索實踐，讓第一堂課的教學(xué)成為師生共同獲得發(fā)展的良好開端。

編輯：蔡揚宗endprint