淺議高職生的誠信

胡保燕

摘要：誠信是現代社會發展的基礎。高職生即將步入社會，但是當前高職生缺乏誠信的現象比較普遍。把好誠信教育觀，培養學生的誠信意識，已經成為高職教育中重要的組成部分，也是學生在自我修養中需要重視的。引導學生養成誠信的習慣，對于學生今后的發展將會有極大的促進性。

關鍵詞：誠信 責任心 教育

誠信是中華民族的傳統美德，自古以來我國就有許多有關誠信的傳說。隨著社會的進步，經濟的發展，誠信在社會生活中的影響越來越重要。一個誠信的社會，一定是一個文明的社會，一個進步的社會。高職生即將步入社會，培養好他們的誠信品質，將會對他們進入社會發展起到積極的作用。但是，縱觀一下高職生的在校表現，許多地方卻差強人意。高職生作為一名學生就最基本的學業方面，就存在許多與誠信不相符的地方：抄作業、考試作弊、充當槍手等，而且抄作業、考試作弊并不是僅僅是差生所為，對于一些學習不錯的同學也存在這種情況，原因是不愿動腦又不愿吃虧（因為獎學金是與學習成績相掛鉤的）。惡意拖欠學費的現象也比較多，每個學期開學的時候，如果輔導員沒有積極的催繳學費，將有一部分同學將學費挪作他用。

1 分析學生誠信缺失的原因

1.1 家庭原因

現在家庭中的子女多是獨生子女，家長則是望子成龍、望女成鳳。所以家長更加關注孩子的學習成績，只要孩子學習成績好，其他方面存在的不足幾乎都可以包容。從而忽略了對孩子道德素質的教育，培養出來的學生具有的通病：自私、無責任心、唯利是圖，使得許多孩子遇到問題時先后退，見到好處時就搶先，以自我為中心，誠信度也就可想而知了，步入校門也很難做到與他人友好相處。

1.2 社會原因

隨著經濟的發展，社會上也出現了一些不講誠信、弄虛作假的現象，并且從中牟取了一定的暴利，學生由于缺乏一定的辨別能力，導致一部分學生認為誠信只是用來欺騙老實人的，講不講誠信并不重要，只要能夠賺到錢就是聰明人。從而出現輕視誠信，重視實惠效益的目光短淺的狀況。

1.3 學生自身的原因

作為高職生應具備一定的責任心，但學生缺少對自己、他人、社會負責的責任心，對自我要求的降低，導致自我責任的缺失，更多的是關心自己的權利和自由，而忽視對自己責任的擔當。所以在高職院校出現類似該他值日、他不值日的不遵守紀律現象。

2 如何培養學生的誠信意識

高職生即將步入社會，缺少誠信將會令他們舉步維艱，重視培養學生的誠信意識已成為當務之急。同時，幫助學生養成誠信的意識和習慣，也不是僅僅依靠學校教育就可以實現的，需要注重多方面的因素。

第一，要注重培養學生的責任心。

高職生責任心缺失表現在遲到、早退、曠課、上課睡覺、玩手機等，而且這些現象比較普遍。主要原因就是學生對自我責任的淡漠。責任心的缺失也是學生誠信缺失的主要原因，因此，在校期間要加大對學生責任心的培養力度。首先注重對學生的學業要求的提高，幫助學生明確奮斗的目標。高職生因為高考失利進入高職院校大多都有一種不滿的情緒，此時如果不給予及時的指正，有相當一部分學生將會抱有破罐子破摔的想法，對于學習就缺少積極性。但如果此時給予及時的引導，比如激勵學生不甘心現在的狀況可以再繼續努力，高考不是人生中最后的終點，最后的勝利不是以考入什么樣的大學定論的，而是你是否為進入社會這所大學做好了充足的準備，如何做好這個準備是學生們應該思索的。學生如果不滿足于學校的教學條件，可以通過其他渠道（比如：網上教育、社會培訓、去其他高校的旁聽等）進行自我教育也是可行的，而且在校的老師又會給予學生及時的幫助，只要學生有一個奮斗的目標，那么，學生的責任心自然也會相應的增強。同時在校期間，布置學生相應的學習任務，該任務的設置應考慮到學生的實際情況和學生的興趣。激發學生參與的興趣，通過互動從而讓學生體會到通過自己的努力體會到成功的喜悅，增強學習的自信心。賦予學生一定的責任，比如為班級、學校、他人服務的意識，也是對學生責任心的一種培養。通過學生從事為他人服務體會到為他人、社會所需要的成就感，進一步增強學生的責任心。

第二，注重對學生進行誠信教育。

學校在要求學生講誠信的同時，它自身一定也要有誠信，學校的教師也應講誠信。如果校方自身或教師本人不講誠信而是一味的要求學生做到講誠信，那么學生也很難做到。比如一些院校在學生入校時，承諾將會給與學生提供如何好的教育環境，如何好的獎學機制，到時反而什么都沒有。反過來卻要求學生講誠信，怎么會有說服力。所以注重對學生進行誠信教育的同時校方也要講誠信，教師也講誠信。誠信首先從最基本的學業開始，作為一個學生首先應獨立完成作業，考試遵守考場紀律等。學校開展誠信活動可以為學生建立誠信檔案，誠信達到一定的程度，給予學生適當的獎勵（可以是精神方面的，也可以是物質方面的）。對學生進行誠信教育不能光是簡單的說教，要善于利用學生身邊的實際事件進行教育。比如對于給予貧困生的助學金，要真正落實到生活相對來說比較困難的學生手中，所以學生提出申請時應以自己的實際家庭情況進行申請；對于學生申請助學貸款的，告知學生及時歸還貸款的重要性。當一個校園充滿誠信的氛圍，學生自然也會注重自我誠信的修養。

第三，加強家庭誠信教育。

家庭的教育對學生來說也是不可缺少的，一個父母講誠信的家庭，培養出來的孩子自然也是講誠信的。我國歷史上曾子殺豬的故事，就告訴我們父母的言行對于孩子的影響是非常重要的。現實生活中每一對父母對孩子的愛都是無條件、無保留、無私的，但這其中有許多卻是溺愛，甚至是毫無原則的。有一些父母甚至認為孩子小，就隨口答應孩子提出的無理要求，到時卻又因為各種原因無法做到，從而在孩子面前失去誠信。我國教育學家陶行知曾寫過一首《小孩不小歌》：“人人都說小孩小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小。”就是讓我們相信、尊重、理解孩子的教育思想。所以家長更應從有利于孩子成長的角度，去幫助孩子克服困難，養成守信的好品質。比如在筆者的孩子上小學三年級時，有一年冬天，那是個星期天剛下過一場大雪，雪景很美。筆者有心帶她出門去欣賞美景，可她卻說，她和同學已經商量好，同學今天來找她一起堆雪人，所以她不去看雪景，要在家等同學。等筆者欣賞完雪景回家，問她今天堆雪人了嗎？她有些失望的說同學沒來。筆者安慰她，可能同學家里有事不能來，但是你遵守了諾言，你是一個講信用的好孩子，媽媽為你驕傲，孩子很開心。筆者想在這個事件中，孩子失去的只是一次玩的機會，但她得到的卻是遵守諾言的滿足感。

第四，社會倡導誠信。

雖然現在社會上有許多有違誠信的事件，比如有的商家出售假冒偽劣產品；有的廠家不遵守合同；個人不講信用，不能按時歸還銀行貸款等。但我們更應該看到社會上有更多誠信的事實。社會越發展對于誠信的要求也會越高，隨著人們對于誠信的重視，社會也在倡導誠信之風。對于不講誠信的企業來講今后將會寸步難行。如：金華毒火腿事件，雙匯瘦肉精事件，對于這些知名企業的打擊可想而知，企業要想再恢復到原先的信譽，付出的努力不知要比原先多多少倍，能不能恢復自己的信譽還不得而知。而對于一些誠信度高的企業，在發展中社會將會給予一定的優惠，即使在發展中遇到困難，也會基于自身的誠信得到社會的幫助。政府部門已經開始為單位、企業建立誠信檔案，對于誠信度較高的企業在貸款等方面給予優惠；而對于個人，銀行等單位也已為個人建立誠信檔案；通過各個方面的努力促使社會盛行誠信之風。

參考文獻：

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