淺談移動互聯時代高校信息監控工作

摘要：隨著信息技術的不斷發展，校園網絡已經進入移動互聯網絡模式，信息傳遞主體多樣化，信息量大幅躥升，在新的形式下，分析校園網絡信息傳遞的方式與種類，探索移動互聯時代校園網絡信息監控的一套行之有效的工作方法。

關鍵詞：移動互聯網 校園網 信息傳遞 監控

雖然出現的移動互聯網更加便于用戶隨時隨地的傳遞信息，但是網絡具有的開放性和匿名性使得網絡信息真假難辨，因此，探索移動互聯網時代的高校信息監控不僅能夠營造良好的校園網絡輿論環境，更是保證校園和諧穩定的重要措施。

1 移動互聯時代的信息載體

1.1 手機等移動終端成為信息傳遞的重要工具。2013年1月15日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第31次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》（以下簡稱《報告》）顯示，截止到2012年12月底，我國的網民規模達到了5.64億，互聯網普及率為42.1%且保持低速增長。但是手機網絡的增長速度遠遠超過了傳統的網絡。2014年1月16日，CNNIC在京發布第33次《報告》顯示，截至2013年12月，中國網民規模達6.18億，互聯網普及率為45.8%。其中，手機網民規模達5億，繼續保持穩定增長。手機網民規模的持續增長促進了手機端各類應用的發展，成為2013年中國互聯網發展的一大亮點。在3G網絡進一步普及、智能手機和無線網絡持續發展的背景下，校園網絡信息的傳遞主要由無線數據信息來完成。

1.2 基于移動信息技術的信息傳遞主體不斷更新，用戶規模增長。在2013年，基于移動互聯網技術的整體即時通信用戶規模在移動端的推動下提升至5.32億，較2012年底增長6440萬，使用率達86.2%。與傳統及時通信工具、社交網站相比，以社交為基礎的綜合平臺不僅擁有更強的通信功能，還增加了信息分享等社交類應用，并為用戶提供了諸如支付、金融等內容的綜合服務，保證了用戶規模的持續增長。

2 移動互聯時代做好高校網絡監控工作的必要性

2.1 在校大學生是移動互聯網用戶的主力軍。由于大學生思想活躍、求知欲強且具有追求新鮮事物的特性，因此，大學生成為了移動互聯網的主要用戶，目前，移動互聯網技術的各類服務已經成為大學生學習交流以及娛樂的主要方式。截至2013年12月，我國手機網絡游戲用戶數為2.15億，較2012年底增長了7594萬，年增長率達到54.5%。

2.2 校園網絡信息監控的難度進一步加大

2.2.1 信息傳遞速度快。智能手機等移動終端在大學里中間已經普及、手機上網更是被廣泛使用，由于手機的便攜性和可移動性，學生無論課上課下、身在哪里都可以隨時通過手機連接互聯網，獲得信息的速度要遠比傳統方式快，信息內容更加及時、全面。通過移動社交平臺，使得信息在第一時間就開始傳遞，傳遞速度之快令人瞠目結舌。

2.2.2 信息量劇增?；谝苿踊ヂ摼W技術的整體即時通信用戶的大規模增加，以及與傳統及時通信工具、社交網站相比，以社交為基礎的綜合平臺不僅擁有更強的通信功能，還增加了信息分享等社交類應用，并為用戶提供了諸如支付、金融等內容的綜合服務，必然就產生了信息量的急劇、大量的增加。

2.3 虛假信息、不良言論充斥網絡。近年來，隨著網絡信息傳遞速度的加快，一些別有用心之徒開始用移動互聯網絡傳播虛假、詐騙信息，宣傳不良言論。大學生涉世不深，正處于世界觀、人生觀、價值觀構建的重要時刻，對于信息的好壞鑒別力不夠。容易受到不良言論的影響，容易成為一些詐騙信息的受害者。

3 移動互聯網信息存在和傳遞方式的變化

3.1 傳統的用戶的上網入口從NetScape網景的瀏覽器開始，到雅虎的門戶網站媒體內容，到Google的搜索引擎拿機器爬來的內容加排序規則，到Facebook拿用戶的關系鏈及用戶推送的內容。而移動互聯網，用戶只需要在手機上使用社交媒體，通過手機推送內容。目前，用戶主要通過Facebook的分享、微信朋友圈以及群組獲得內容。通過手機傳遞的網絡信息方式由之前大多數用戶的被動接收變成了主動發布或是接收并轉發，但是信息監控的主要內容是對主動信息的控制。

3.2 移動互聯網信息內容形式還可分三種。一種是文章，主要以網頁型態呈現，一種是手機應用APP，需要下載，以及還有類似微信這樣超級手機通訊平臺所創造的微信APP。不論哪種內容，用戶取得的主要管道都已不是搜索引擎。通訊軟件或社交媒體才是信息集中存在和傳遞的平臺。

4 網絡信息監控工作方法建議

①成立自上而下負責制的信息監控部門，加強信息監控意識。為了應對各種突發網絡信息輿情事件，建立突發信息安全事件應急處理小組。加強與政府相關網絡監管部門合同的同時配合網監部門的工作，貫徹執行網監部門的任務和要求。②高校要著力開發基于移動互聯網絡的信息安全監控系統。該系統針對移動網絡APP和通訊平臺，與iOS和Andriod等各類基礎信息平臺建立過濾接口，從根源處進行關鍵詞、字符過濾，并通過移動信息間隔進行信息反饋。③加強校園思想政治建設，實時掌握師生思想情況，建立校內信箱、微信圈、微博等，建立師生溝通渠道，建立良好的信息傳遞載體。信息監控工作人員要熟悉各類移動互聯網絡應用服務。④對師生進行思想教育，建立師生一體監控機制，師生作為信息傳遞的主體，同時又是信息監控的主體，形成全面的信息監控模式。

參考文獻：

[1]中國互聯網絡發展狀況統計報告，CNNIC.

[2]趙忠東.“魔”式為王：贏在移動互聯網時代，2013.

[3]張睿.移動互聯網技術，2010年4月1日.

作者簡介：李鵬（1984-），男，山西陽泉人，研究方向：網絡信息管理，辦公室工作管理。endprint