讓課堂教學因細節而精彩

劉倩

摘 要 語文教學應注重培養學生自主學習的意識和習慣，激發學生的學習興趣，創設良好的自主學習情境。語文課堂要煥發生命活力，就要讓學生在課堂上彰顯自己的個性。作為語文教師應努力創造條件，讓學生在語文課堂上獲取成功，激起他們的學習興趣，使課堂真真實實地活起來。

關鍵詞 初中語文 課堂提問 以人為本

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）10-0107-02

語文是一門工具學科，又是一門基礎學科，也是最有活力、最深奧的一門學科，它總是站在教學改革之首，每一次教改都會出現一些新的東西，也許正因如此，才使它永富魅力。如何上好語文課，如何提高語文課堂效果是一個常新的話題，也是一個永恒的話題。長期以來，我們的許多課堂教學比較沉悶，缺乏活力，難以喚起學生的學習熱情和積極性。為此，要提高課堂教學效果，就得讓課堂充滿活力，激發學生的學習興趣。這就要我們教師在語文課堂教學中多思考、多探索、多研究。

一、信息技術與語文新課改相結合

新課改用好教材、用多種教材，起到引導作用，可以將網絡、信息引進，通過補充網絡知識讓學生能夠更多更充分地了解文章、了解文章作者、了解作者相關文章，善于激發學生興趣。除上課時間進行相關知識學習外，可以把課余時間當作第二課堂。只有善于引導，才能從真正意義上讓學生學習知識，避免純粹的應試教育。讓學生由“要我學”變成“我要學”。同時通過課堂、課外的積累，終能厚積薄發，取得成效?！?br>