關(guān)于高校社團建設(shè)作用的探究

劉曉瓊

摘要：社團在高校中具有十分重要的作用，能夠加強學生的管理，培養(yǎng)學生的多方面的綜合能力，促進整個校園文化的建設(shè)，建立起一條學校和社會之間紐帶，避免學生“紙上談兵”的弊端。

關(guān)鍵詞：社團；名度；交流

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-027-01

社團是指由具有共同興趣愛好的學生組成的，它超越了班級、年級，可以說是一個學校的小小縮影，在一個社團里需要有形形色色的學生負責不同的職責才能使社團正常運轉(zhuǎn)起來。那么社團建設(shè)具有哪些作用呢？

一、校知名度，創(chuàng)立學校知名品牌

社團的建設(shè)在以往很容易被學校忽略掉，很多高校往往在抓學生四六級過關(guān)率、考研率、就業(yè)率等等，他們認為只有這些方面提升了，才會對學校的建設(shè)有巨大的促進作用。其實，這和應(yīng)試教育所犯的錯誤是一致的，正如分數(shù)不能作為評價學生的唯一標準一樣，這些考試通過率也不能作為一個學校的唯一代言。對于高校的建設(shè)，我們同樣應(yīng)該將素質(zhì)教育以及新課改的靈魂與內(nèi)涵深入其中，注重學生的多方面能力，而社團的建設(shè)就是其中重要的一環(huán)。高校應(yīng)對于學生自發(fā)組織的一些社團應(yīng)該積極的給予鼓勵，甚至在可能的情況下提供一定的幫助與支持，學校不應(yīng)該只看到眼前的情景，應(yīng)當將目光放的長遠。現(xiàn)在的各種通訊技術(shù)都相當?shù)膵故欤瑢W生也不再是被束縛在自己小小的空間里。幾乎每個學生都有自己與外界交流的方式，比如QQ、校內(nèi)網(wǎng)、微信等等。都說當今世界是一個地球村，那么我認為學生就是在這個村子里走在前沿的那一部分。學校應(yīng)該站在一定高度適時地去引導學生社團的組建，讓學生隨著自己的社團不斷成長。在眾多的學生社團中，選取比較有影響力的社團，給予重點關(guān)注和扶持，增加社團的影響力，幫助其創(chuàng)立一定的品牌，這在某種程度上會很好的提升學校的知名度，有助于學校品牌的提升。這在某種程度上，比學校單純的什么率更容易讓學生門所接收，這種灌輸是在最大程度上消除厭煩感的基礎(chǔ)之上的，通常具有很強的可接受度。

二、校園文化，形成良好的校園風氣

校園文化是學校的精神核心，正面校園文化可以有助于學生積極進取、共同進步。社團的建設(shè)可以很好的提升校園文化。校園文化通常包括學生的精神面貌、學習風氣等等，學生們通過參加自己喜歡的社團，一方面可以增加自己的知識面，另一方面可以愉悅自己的身心，使自己在獲取知識的同時能夠在精神層面上有所歸屬，可以擁有更好的心態(tài)去迎接生活中的每次機遇和挑戰(zhàn)。

有些高校會有一些不可避免的問題存在，例如學生的情感問題，雖然說是不硬性反對，但是學生在該汲取知識的年齡段不去學習總歸是有些可惜的，作為職業(yè)學院，學習技能以便將來融入社會，發(fā)揮自己的作用是根本目的。對于這一問題，學校就可以充分利用社團，發(fā)揮社團的作用，鼓勵學生多參加自己喜歡的社團，組織一些活動，使學生能夠在活動中肯定自我，超越自我。作為教師，我們可以換位思考一下，我們也有過那些青春萌動的歲月，對于情感問題是不可避免，這是由生理所決定的，但是，如果我們把精力和時間都有所分配了，是不是這一方面就會慢慢忽略掉，至少是沒那么去關(guān)注了。如果學生都有自己喜歡的事情去做，在社團中充分發(fā)揮自己的作用，就算是有情感問題，頁會提高自我的約束力。

三、學生團結(jié)意識

由于很多學生在家里都是獨生子女，父母長輩溺愛，很多事情都不用自己去考慮，更無法顧及別人的感受，更談不上什么團結(jié)意識和團隊力量。在當今社會，一個人如果缺乏團隊意識，是很難很好地融入社會的，更難有自己的一番作為。因為，任何事情的成功都不會只是一個人的力量，它需要的是一群人的共同努力，擁有共同的奮斗目標。學校在教給學生一定的知識和技能的同時，也要加強學生團結(jié)意識的培養(yǎng)和團隊能力的提高。學生通過在社團中共同完成一項任務(wù)，通過和自己的隊友合作努力，體會到團結(jié)的重要性，感悟團結(jié)的力量。比如，通過參加文學社團，社團中要舉辦一次詩歌比賽，那么，這就需要社團成員分工合作，將負責征稿和審稿以及評委等人員落實到位，還得做好宣傳，通過這次比賽加強社團的對外影響力。學生可以通過整個社團的成員共同努力，成功的創(chuàng)辦這次詩歌比賽而體會到團結(jié)合作的重要性，體會到成功的喜悅。

四、學生的實踐能力

作為職業(yè)學院，學校的宗旨就是讓學生掌握一門技術(shù)，通過嫻熟的專業(yè)技術(shù)將來可以再社會上扎根立足。那么，學校可以倡導、鼓勵學生建立和自己專業(yè)相關(guān)的社團，定期組織一些活動，在增加自己實踐機會的同時，還可以更好的幫助自己可以幫助的人。任何知識的學習，最終都要歸根于實踐。但是，作為中國的教育，不論是綜合類學校還是專業(yè)技術(shù)學校，往往缺乏的都是實踐。對于學生的學習，過分的強調(diào)對學生知識的灌輸，增強的只是學生“紙上談兵”能力，實踐起來往往和理論還是有很大差別的。通過，社團這一渠道，可以提高學生的實踐能力，為學生將來步入社會做個提前練習。

五、不同專業(yè)的學生溝通交流

現(xiàn)在社會對于學生的要求不僅要專，而且還要博，及俗話說的，不僅要有寬度，而且要有一定的厚度。作為學生，不同專業(yè)的學生的知識的掌握肯定不同。學生平時的生活圈子都是和自己專業(yè)相同的，很難接觸到不同專業(yè)的學生。通過社團的建立，學生參加到一定的社團之中，便可以接觸到不同專業(yè)的學生，了解到不同的專業(yè)知識，這大大擴大了的自己的知識面，開闊了自己的視野。社團的建立，能夠為學生提供一個學習的平臺，這個平臺就像是學校的一個小小的縮影，它超越了班級、年級、專業(yè)的限制，使所有的學生都能夠接觸到自己想了解的知識，這對于學生綜合能力的增強起到了很大的促進作用。

現(xiàn)在這個社會，對學生的綜合能力的要求很高，正如口號所說，社會需要的是綜合型人才。但是，中國的教育恰恰是分專業(yè)的，這就決定了每個學生只能是在自己的專業(yè)里越走越深，和其他專業(yè)越來越遠。記得聽過這樣一個事例：說是一名讀到化學博士專業(yè)的教師，有一次，一位在讀中學的學生請教他一個問題，這個問題其實挺簡單，就是關(guān)于英語一些語法類的，但是這位教師卻著實被難倒了，他面對這樣的問題，似曾相識，就是不知道該如何解決，最后他又給請教了別的同事，這次經(jīng)歷，讓他深受打擊，在此后的教學和家庭教育中，他都十分重視博學這一理論，有時候單純的專業(yè)能力只是適合做實驗研究，但是，社會需要的是綜合型的人才，專業(yè)只是你的長處，你更需要有一個廣博的基礎(chǔ)。

社團的建設(shè)在很大程度上彌補了學校教育的弊端，不僅可以提升學生各方面的能力，對學校建設(shè)也具有重要作用，應(yīng)該引起學校的重視。