中學生的合唱訓練

潘愛霞

摘要：通過訓練和演出，培養了學生良好的音樂素質，激勵了學生用熱情樂觀的情緒和飽滿明亮的歌聲宋表達合唱歌曲的意境，使合唱能夠獲得優美、和諧悅耳、動聽的理想效果。

關鍵詞：合唱；中學生；音樂素質

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-044-01

合唱訓練是實現中學音樂審美教育，進行社會藝術實踐，豐富學校業余文化生活，培養中學生的集體主義精神和集體榮譽感的一種重要藝術形式。那么，如何進行童聲合唱訓練呢？通過多年的教學實踐和理論鉆研，我認為主要應該從以下三個方面入手。

一、合唱隊員理解賞析音樂作品的能力

合唱是一種相互配合、相互協作的集體歌唱藝術，要有統一的音色、整齊的聲部、一致的情緒、默契的表演。一名合格的合唱隊員應該就是一名好的聽眾，要具備一定的理解賞析作品的能力，否則就談不上用自己的歌聲去表現音樂作品的情感和藝術性。

首先，要培養合唱隊員的良好聽覺習慣。其次，在聽的基礎上加以分析理解。比如欣賞一部優秀的合唱作品，在已有感性認識的基礎上，隊員應該更深入地去思考別人為什么能唱得那么好，好在哪里，諸如演唱的音準、節奏、氣息運用、發聲以及力度、音色、感情處理等，都是引導隊員積極思考，虛心借鑒的重要內容。

二、對合唱隊員音樂表現能力的訓練

合唱是一門人聲的藝術，同時又是一門表演藝術。合唱演出效果的優劣，不僅取決于演唱的質量，還受到音響、服裝、道具、舞美和表演等舞臺效果方面的影響。只有這諸多方面的協調統一，才能使合唱隊員們將音樂作品的風格特點和情感表達的淋漓盡致。

所以，作為合唱隊員的輔導教師，不僅要加強合唱隊員的基本功訓練，還要經常講析國內外優秀合唱團的演出。合唱隊員們潛移默化地愛到感染，增強隊員們的自信心，增加他們的舞臺演出經驗，以提高他們對音樂作品的表現能力。

三、演唱技能技巧的訓練

合唱的表現特點是相互配合，相互協作。是一門要求音色整齊，聲部統一，情緒一致，表演默契的集體藝術，經過系統的合唱技能訓練，使他們逐步達到童聲合唱中氣息、音色、音域、音量等方面的要求。

1、氣息練習：氣息分四種練習方法進行訓練。

（1）慢吸慢呼

指導合唱隊員們像聞鮮花一樣慢慢地把氣息吸入腹部、肚臍、腰圍(橫膈膜)處，吸滿后再將氣息像蠶吐絲般均勻呼出，并發出均勻的“嘶嘶”聲。

（2）快吸快呼與慢吸快呼

這兩個練習主要是為了擴大隊員的肺活量，鍛煉打開喉嚨，快速用口鼻吸氣，而后運用腰肌控制住氣息的能力，指導隊員感受抬重物時的急促動作，體會并掌握歌唱氣息的“支持點”。

（3）快吸慢呼

這個氣息練習是歌唱中常用于偷氣或搶氣的呼吸技巧。在口鼻快速吸氣深入肺底的同時，一方面鍛煉了膈肌的力量；另一方面使合唱隊員學會在強有力的氣息支持下，把歌曲的情感表達出來。

2、發聲練習

從學生的歌唱實際出發，在歌曲演唱技巧上，他們必須掌握平穩邊連貫的和彈跳有力的兩種歌唱方法。采用以下幾種方法進行訓練，可以把良好的呼吸與科學的發聲有效地結合起來。

（1）訓練輕聲唱

合唱訓練過程中最忌諱的就是大聲喊唱發出來的聲音。輕聲唱法正是針對大聲喊唱而言的。指導學生在自然放松的狀態下進行歌唱，并不過分要求音量，而是要適當控制音量。

（2）訓練平衡連貫的唱法

指導學生體會生活中“嘆氣”的感覺，反復做幾遍放松喉頭的動作，然后，再體會生活中的“哼鳴”聲。用哼鳴的感覺唱“咪”，用“咪”帶“嗎”，“咪嗎咪”要一口氣完成，氣不要吸的太滿，但要吸得深，吸的到位(腰周圍)，聲音位置要高，而且每個母音的位置要一致，使聲音集中、明亮，又連貫、圓潤。

（3）訓練彈跳有力的唱法

做這個練習之前，先引導學生找勞動時用力抬東西的感覺，將氣息沉下來，然后再用這種感覺進行練唱，以加大膈膜與腹肌的對抗作用。音要唱得短促、有彈性，音色明亮、結實。練習時腹肌、橫膈膜要控制好氣息，做到聲斷氣不斷。

3、音色、速度、力度、表情統一的訓練

在做好扎實的氣息和發聲基本功訓練的同時，從合唱的音色，力度，速度和表現上，我要求合唱隊員們做到三個“統一”。有了統一的音色，統一的速度、力度，統一的表現，才能使隊員們集體創造出共同的音樂主題和藝術形象。

（1）統一音色的訓練

發聲訓練中的聲音位置，氣息深淺，真假聲的比例，是合唱隊集體音色統一的關鍵。在訓練時充分調動合唱隊員們“耳朵”的積極性，讓他們學會用聽覺辨別聲音，繼而用“耳朵”引路，尋找合唱時所需要的音色達到集體音色的和諧統一。

（2）速度、力度統一的訓練

在合唱的速度、力度統一思想的訓練中，首先要求合唱指揮的手勢要清楚、準確、肯定。其次要指導學生們看懂指揮的手勢，理解指揮手勢的意圖。再次，是指導合唱隊員們把握好演唱中各種力度的分寸，指揮要多用對比的手法進行訓練，并用快速的辦法，訓練學生的反應和應變能力。

（3）表情統一的訓練

表情統一的訓練，要不斷加強學生們的樂搏培養。讓每個隊員理解作品所表達的意境和情感，幫助他們在演唱中隨著指揮的動作進入角色，投入到歌曲的意境中去。

通過上述的訓練和演出，培養了學生良好的音樂素質，激勵了學生用熱情樂觀的情緒和飽滿明亮的歌聲宋表達合唱歌曲的意境，使合唱能夠獲得優美、和諧悅耳、動聽的理想效果。