英語高考全攻略

張相利

一提及高考這一詞，總會牽動許多人的心。隨著教育的普及，普通高校的擴招，社會急速發(fā)展對人才的需求加大，高考也越來越被重視、被關(guān)注。又加上英語在高考種的特殊位置以及在我國，尤其是西北偏遠(yuǎn)地區(qū)英語教育的特殊環(huán)境，使得英語成為高考的焦點，更確切的說是難點。可以毫不夸張地說，高考英語的成敗直接關(guān)系著高考的成敗。而高考英語最制約學(xué)生成績要數(shù)短文改錯。也許你會說，區(qū)區(qū)10分沒什么大不了。其實好多優(yōu)秀的學(xué)生就是在每一科中的區(qū)區(qū)10分拉開距離的。走什么樣的學(xué)校，報什么樣的熱門專業(yè)，或許也在彈指之間。如何幫助考生解決這一通向輝煌人生道路上的攔路虎，使考生不再談短文改錯而色變，從容而自信地應(yīng)對高考呢？下面我就2013年全國英語高考卷分析探討一下高考短文改錯的做題技巧和應(yīng)對策略。

一、出題方式

高考英語短文改錯一般以記敘文為主，多有書信形式、勵志性的小品文，也有較簡單的議論文和說明文。篇幅較為短小，一般不超過300字，語言運用相對簡單，很少有長且復(fù)雜的句子。而且多為學(xué)生的習(xí)作，重在考查考生的英語基礎(chǔ)和熟練運用語言的能力。從2013年的考題中我們可以看到兩種考題，一種是十行句子考查，其中九個需要改的，一行沒有錯誤需要打?qū)μ枴Ａ硪环N是從頭開始找出十個錯誤為止。就這兩種題型而言，第一種比較定位，但是沒有第二種題型靈活性。改的都是單個兒的詞，主要分為三類，替換詞、去掉詞和補上詞。針對這三種出題方法，考生需要根據(jù)考題要求使用正確改錯符號，每套試題前都有說明，這兒不再強調(diào)。

二、考查范圍

縱觀近幾年的高考，我們可以發(fā)現(xiàn)短文改錯著重考查以下幾個方面的問題：①動詞的各種形式。包括謂語動詞和非謂語動詞。謂語動詞中的時態(tài)、語態(tài)、第三人稱單數(shù)。非謂語動詞中動名詞、動詞不定式、現(xiàn)在分詞和過去分詞。②名詞。名詞的單復(fù)數(shù)（包括復(fù)合名詞）、名詞所有格以及名詞前冠詞的使用。③形容詞與副詞。④固定搭配。主要指一些介詞短語和動詞短語。⑤邏輯關(guān)系。有的改錯題從語法、固定搭配上看不出任何錯誤，只有通讀全文才會發(fā)現(xiàn)邏輯關(guān)系上不一致，出現(xiàn)張三李四的情況，只有認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味才能覺察出，這其實與平時培養(yǎng)語感是有很大關(guān)系的。其中包括名詞性從句、定語從句和狀語從句的連接詞以及并列句并列詞、人稱代詞和指示代詞的亂用以及表示方向性的動詞的使用，比方說come和go。

三、應(yīng)對策略

根據(jù)上面我們已經(jīng)分析過的出題方式和考查范圍，我們接下來討論一下應(yīng)對策略，為了方便考生的記憶與使用，我把解題技巧用一個口訣寫出來。請看：動詞形，名詞數(shù)，注意形和副。固定搭配要牢記，邏輯關(guān)系要理清。

現(xiàn)在我們就以2013年的高考題為例，看看到底應(yīng)該在如何使用。

首先我們來看第一條：動詞形。請看新課標(biāo)全國卷Ⅰ：例1，She used to holding me on her knees and sing old songs.從動詞的形式上我們很快就發(fā)現(xiàn)holding錯了，應(yīng)該改為原形。當(dāng)然這個從固定搭配上也可以找出錯誤，used to do 表示曾經(jīng)做。當(dāng)然也可以從and 并列結(jié)構(gòu)入手尋找答案。例2，l was only four when she passes away.考查謂語動詞，狀語從句的謂語與主句謂語同時發(fā)生在過去，用一般過去式。再看新課標(biāo)全國卷Ⅱ：例3，Have tea in the late afternoon provides a bridge between lunch and dinner.縱觀全文，我們可以看到本文采用的是一般現(xiàn)在時態(tài)，說明謂語動詞沒有問題，但是另外一個動詞就有問題了，它處在主語的位置，卻用的是動詞原形，應(yīng)改為動名詞形式。例4， Tea in China is traditionally drank from cups without handles.傳統(tǒng)的中國飲茶當(dāng)然說的是過去，謂語動詞沒問題，而飲茶，茶當(dāng)然是被飲，要用過去分詞。drank要改為drunk。

我們再來看第二條：名詞數(shù)。請看新課標(biāo)全國卷Ⅰ：例如，He was tall，with broad shoulder.一個人兩個肩膀，所以shoulder要用其復(fù)數(shù)形式。再看新課標(biāo)全國卷Ⅱ：例如，When tea got popular in Britain，there was a crying need for good cup with handles to suit British habits.在這個句子中已經(jīng)出現(xiàn)了兩個可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，handles 和habits。那與handles對應(yīng)的cup 更應(yīng)該用其復(fù)數(shù)形式。再看大綱卷中的這樣一個句子：He says if l decide to do something，it takes much times to stop me.此句中的time不是次數(shù)的意思，而指的是時間，是不可數(shù)名詞，應(yīng)改為time。

再看第三條：注意形和副。請看新課標(biāo)全國卷Ⅱ：例如，Interesting，it had a connection to the British porcelain industry.放在句首，對整個句子起評價作用的我們一般使用副詞。比方luckily，fortunately等的用法一樣。再看大綱卷中的這樣一個句子：When the teacher asks us very difficulty questions，l will think quickly and stand up to answer.very副詞修飾形容詞或副詞，形容詞修飾名詞。所以difficulty應(yīng)改為difficult。

第四條，固定搭配要牢記。新課標(biāo)全國卷Ⅰ中考到了turn into，in fact.新課標(biāo)全國卷Ⅱ中考了have a connection to/with.大綱卷中考了stand up.

第五條，邏輯關(guān)系要理清。這個主要關(guān)系連接并列句的詞如and，but，or，so，for等詞以及主從復(fù)合句中從句的連接詞，還有人稱代詞、指示代詞的不正確使用等。比如新課標(biāo)全國卷Ⅰ中的set sb apart from 中的sb 應(yīng)是賓格形式而不是反身代詞。大綱卷中My father is hardworking but goes to work in the field ever day.很明顯兩個并列句沒有轉(zhuǎn)折的意思，應(yīng)使用and。另一個句子，This is how l need to improve in the future.表語從句引導(dǎo)詞要做need的賓語，用what。

當(dāng)然，除此之外，可能會有其他情況。比方說一些相似詞的混淆使用，將never用成ever的情況，也有將similar用成familiar的現(xiàn)象，也可能應(yīng)該使用special的時候使用了especial。當(dāng)然對于這些情況，只要我們我熟練掌握了英語語言的日常用法，也會迎刃而解。因此，我們要經(jīng)常閱讀，甚至要達(dá)到背誦，以增強英語的語感。有了好的語感，我們甚至在第一遍閱讀的時候就會發(fā)現(xiàn)其中的寫作錯誤。當(dāng)然我們也可以通過自己寫一篇作文，然后同學(xué)或搭檔之間交換后相互批閱，也可以達(dá)到訓(xùn)練短文改錯的目的。因為自己意識不到的錯誤別人一看往往一目了然。

總之，高考英語短文改錯并不像同學(xué)們想象得那樣難以對付，只要我們在學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察英語語言的特點，加大閱讀量，甚至背誦來增強語感，掌握一定的做題技巧，就能找到做題的突破口，找到自信，從容應(yīng)對高考。

（甘肅省通渭縣第三中學(xué)）