淺談初中思想品德課如何激發學生的學習興趣

薛雯

摘要：興趣在學習中起著至關重要的作用。學習興趣是推動學生學習的重要因素之一。如何培養初中思想品德課學生的學習興趣是我們每一個思想品德教師不斷探索的話題。我通過短暫的教學實踐，簡單歸納了激發學生學習興趣的幾種方法。

關鍵詞：思想品德；激發；學習興趣

中圖分類號：G632.41？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）16-0116-02

前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說過：“任何一個優秀的教師，他必須是一個善于激起學生對自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師?！闭{動學生學習的積極性，最大限度地激活學生潛在的學習欲望，對老師而言也是課堂成功的關鍵，也是老師能力的體現。興趣是一種無形的動力，當學生以興趣為前提去從事某項活動時，就會很投入，而且印象也會很深刻。培養興趣是走向成功的關鍵一步。那么究竟如何激發學生學習思想品德課的興趣呢？

一、新課導入，興趣的點睛之筆

一堂課能否瞬間抓住學生的眼球，課堂的導入起了關鍵性的作用。而在思想品德課教學中，一個好的新課導入，往往會直接影響到整節課的教學內容和效果。在講授八年級第四課第三框《孝敬父母長輩》一課時，我的導入是一段電影《垂直極限》的片段，看似簡單，卻有極強的震撼力，父親、兒子、女兒，一家人都喜歡攀巖。然而在一次攀巖過程中卻發生了意外。在播放之后，娓娓道來一席話：“從影片中我們看到，在千鈞一發之際，父親果斷地命令兒子割斷繩索，把生的希望留給了兒女，而自己毫不猶豫地選擇了死亡。生命是無價的！還有什么比生命更寶貴的呢？俗話說：受人滴水之恩，當以涌泉相報，父母把人世間最寶貴的東西都給了我們這些做兒女的，這恩情我們一輩子都難以報答呀！”當同學們全體被感染，眼中含著淚花時，然后讓他們說出本節課的主題。這樣全班學生的眼球就被一段視頻抓住了，父母之愛的偉大，拿什么回報？然后順理成章地引出了本課內容：《孝敬父母長輩》。有時候我們的導入要稍做玄機，就本課而言，如果我們用一段子女如何孝敬父母的視頻或案例，就會太過直白，而暗藏玄機的一種表現形式才能更好地激發學生的學習興趣，激發他們的求知欲望。當然新課導入的形式可以多種多樣，可以是一個視頻，可以是一個案例，可以是一個故事，也可以是一道題目……不拘泥于形式，重在新意和創意。

二、活動探究，興趣的激發

新課程要求我們“以人為本”。因此，組織課堂教學既要充分發揮教師的主導作用，又要切實體現學生的主體地位。課堂不是老師個人的獨角戲，學生的參與也不僅僅局限在課堂上，也可以通過活動的形式，課下放手給他們。作為一個探究話題，集思廣益，發揮他們自身的主動性。在學習八年級下冊第二十課第二框《合理利用資源》一課前，我就布置了一個課前小任務給學生。以“秸稈問題”為主題，做一個活動探究。探究的結果讓我著實的驚喜，學生的興趣被充分激發了。有些同學找到了焚燒秸稈的危害：污染大氣環境、危害身心健康、威脅交通安全、火災隱患重重、破壞土壤結構等。有些同學說出焚燒秸稈是每年春夏蘇州霧霾天氣的元兇。有些同學研究出秸稈變廢為寶的循環利用圖：“利用秸稈喂養奶牛，擠出牛奶產生效益的同時還會產生牛糞，而牛糞發酵后產生的沼氣可以照明燒飯等，發酵后還有一部分殘渣可用來催玉米，玉米產生效益的同時又可以喂奶牛……”這是一個永續可循環的過程，充分體現本課資源問題的解決方法之一“可持續發展”。有些同學則列出了一張秸稈綜合利用的表，其中涉及秸稈的二十多種用途。更難能可貴的是，有些同學竟找出了為何我國秸稈利用率低，秸稈焚燒屢禁不止的原因等。即使面對一個個非常棘手的問題，在同學們的集思廣益下也變得有滋有味，而我只是在最后幾分鐘做了總結。到了課下，很多同學甚至還是意猶未盡地在討論。這樣的一個活動，老師并不是主角，只是配角。而班上的每一名學生都做了一回主角，他們的學習積極性得到了激發，他們的主觀能動性得到了充分的釋放。

三、關注時事，興趣的焦點

作為一名思想品德教師，關注時事，并把時事融入教學是我們的基本素質要求。從教幾年來，感觸比較深的是學生了解的時事信息太少了！即使了解，層次也比較淺薄。我們初中思想品德的那本《時事》雜志的利用率也很低。很多同學在拿到書后就是翻翻漫畫，然后那本書就被“雪藏”了。但他們對時事的需求還是很迫切的。政治是不斷變化發展的，這就對我們學生提出了要求：密切關注時事，密切關注熱點。初三年級面臨著中考，中考題就是緊扣當下時事的。為了改變學生的現狀，在平時的教學中，我注意讓學生接觸和了解一些時事內容，這樣效果就大不相同。平時讓學生自己在課余時間自主選擇一些人們普遍關注的重大新聞，然后在課堂上對這些新聞熱點進行述評，讓學生一起討論、總結，教師給予點評，會大大增進學生上思想品德課的興趣，收到意想不到的教學效果。這樣，不僅激發了學生的學習興趣，培養了學生“家事、國事、天下事，事事關心”的良好學習態度，同時也能夠使其相對輕松地應對考試。在臨近中考的最后幾天，我把時事與教材相結合編寫了幾個專題如：“科學發展、成就輝煌、轉變發展方式”迫在眉睫、青少年與網絡、“老人倒地”扶不扶、關注校車安全等。初中思想品德作為學生最直觀的關注了解國家大事的一個平臺，教師有義務和責任幫助學生構建起學生對時事的學習興趣。

四、和諧關系，興趣的升華

在課堂上，我是學生的政治老師。在課下，我是他們的知心大姐姐。在課堂上我為他們解決學習中的疑難雜癥，在課下我為他們分擔生活中的煩惱憂愁。平等和諧的師生關系是營造良好課堂氣氛的基礎。作為教師應熱愛每個學生，尊重每個學生，關心每個學生，對學生一視同仁，讓每個學生都覺得自己在教師心中有一席之地。馬卡連柯認為：“教育的全部奧秘在于尊重學生?！蔽覀儜摵翢o保留地熱愛學生，把每一堂課都演繹得很精彩，讓“學生喜歡上我的課，盼著上我的課”。

其實，調動學生學習興趣的方法不僅僅只有這四種，還可以通過搞好課前預習、幽默的語言特點、現代化的教學手段、靈活多樣的教學方式、挖掘教學評語等其他形式表現出來。愛因斯坦說：“我認為對于一切情況，只有‘熱愛才是最好的老師?！敝挥凶寣W生真的熱愛學習，他們才能快樂地學習，才能獲得更多的使他們終身受益的知識。endprint