成功VS成長：小學生成長教育的幾點啟示

王靜

摘要：“望子成龍，望女成鳳”是家長的普遍心理，但當一件又一件學生跳樓的觸目驚心的事情發生后，作為教育者，我們不禁要問：“我們怎么啦？我們的孩子是要成功還是要成長？”

關鍵詞：教育；成功；成長

中圖分類號：G620 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）16-0267-02

2013年的大年初三，湖北省襄陽市都沉浸在一片喜慶祥和的節日氣氛中，家住糧食二庫的劉女士家里卻上演了一幕慘不忍睹的悲劇：劉女士剛上高二的兒子小江從五樓一躍而下，結束了正處于花季的生命！據了解，小江是不滿媽媽阻止他出去和同學一起玩電腦而走上絕路的。望子成龍的劉女士悲痛欲絕、痛不欲生，幾次要輕生。

現在，孩子的雙肩上承載著太多的壓力：家長的期望、老師的希望、同學的競爭，他們其實是最辛苦的人，他們十分需要適時地緩解、釋放自己的壓力。尤其是在假期里，孩子們都希望能無憂無慮快樂地玩個夠。另一方面，為人父母者、為人老師者，希望孩子出類拔萃、有所作為。面對應試教育，這本無可厚非，但是，究竟是高分成功重要還是快樂地成長重要呢？筆者認為：快樂地成長更重要。

一、非智力因素更重要

現在生活中，家長們最關注的莫過于孩子的學習，形成了“六多六少”、“六種無度”的現象，即“知識傳授多，智力開發少；對孩子關心多，綜合素質培養少；腦力勞動多，體力勞動少；身體關心多，心理指導少；硬性灌輸多，啟發誘導少；期望要求多，因材施教少”。另外就是“無微不至地呵護、無節制地滿足、無邊際地許諾、無原則地讓步、無分寸地褒貶、無休止地嘮叨”，可以說，這幾乎就是一個普遍現象。

有專家提出，父母關心孩子的個性發展、非智力因素的培養應該更為重要。非智力因素很難量化，但我們可以培養，比如良好的學習習慣、濃厚的學習興趣等。這些是可以看到的；是主動學還是被動學，這也是可以看到的。我們不難發現，大多數孩子的智商是差不多的，甚至說沒有一個笨孩子，但為什么他們的發展不同呢？研究發現，非常重要的原因是非智力因素不同而帶來的結果。心理學家指出，在人際關系復雜、競爭激烈的現代社會，一個人是否有成熟、穩定的情緒，能否坦然、從容地面對挫折和失敗，是否有足夠地魄力和勇氣迎接挑戰，是決定他的事業成敗與生活是否美滿的重要因素。

二、孩子的身心健康遠比考第一名重要

襄陽某初中一個13歲的女孩兒，因為母親一天到晚老盯著她學習，她覺得自己再努力也很難達到母親的要求，在這種壓力下生活太累了，而母親總為她的學習操心，也很累，于是便想到自殺。好在她在行動之前給一位知心姐姐打了一個電話，在知心姐姐的勸慰與幫助下，才“懸崖勒馬”。她在電話中說：“早晚都得死，早死了一切都能解脫了。”還說：“我死了，我媽也就省心了。長痛不如短痛，我死了，他們頂多難過幾天，可一輩子就輕松了！”她的話著實讓人感動，可又是那么幼稚。這位被從死神手里奪回生命的女孩兒，是那么善良又是那么讓人心痛，她之所以想自殺，就是因為她不明白一個人活著到底有什么意義，生命的價值在哪里。或許大人們從來也沒告訴過這些，倒是“分數第一”的思想灌輸得太多太多。試想假如悲劇發生，那些口口聲聲“都是為了孩子好的”家長們恐怕會追悔莫及、抱憾終生了！

確實，現在生活水平提高了，家長朋友們對孩子幾乎是每求必應，好吃的、好喝的、名牌衣服、名牌鞋子……想法設法讓孩子高興快樂，只求他（她）能好好學習，考上好大學，找份好工作……將來能比自己生活得好。但是孩子怎樣才高興，怎么才能健康地成長呢？美國兒童心理學家經過多年的研究發現，注重培養孩子快樂的性格，有利于孩子健康成長。那么，如何培養孩子的快樂性格呢？

第一，密切同伙伴之間的感情。在培養孩子快樂性格的過程中，友誼起著重要的作用。父母可以多鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學會愉快融洽的人際交往。和玩伴在一起的快樂體驗，從玩伴那里獲得的社會認知、社會技能都是成人所無法給予孩子的。沒有玩伴的孩子不僅會滋生出孤僻的性格，也會影響他們智力與情感的發展。

第二，給孩子提供決策的機會和權力。快樂性格的養成與指導和控制孩子的行為有著密切的聯系。父母要設法給孩子提供機會，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權。在孩子是否上興趣班，學哪一種才藝等涉及孩子自身意志的事情時，多聽聽孩子的選擇，孩子們也需要自由選擇的空間、被人尊重的權利。但是，給孩子選擇的權利，說起來容易，做起來難。如果您希望孩子的未來是一個蔚藍的、可以展翅翱翔的天空，那么就從現在開始給孩子選擇的權利吧。

第三，限制孩子的物質占有欲。因為給孩子東西太多會使其產生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯覺，要告訴他們，人生的快樂不能僅與物質財富的占有劃等號。中年以上的朋友們都有這樣的體驗，以前的小孩子沒有多少物質享受，但是過得很快樂.現在的孩子要什么有什么，為什么總是不開心？原因就在于，盼望了很久才得到的東西總會令人欣喜異常，而輕易得到的東西就不覺得珍貴。當我們竭力滿足孩子的每一個要求時，應意識到這實際上剝奪了孩子享受快樂的權利，孩子通過自己的努力做完一件事后的快樂與滿足是父母包辦完成所不能給予的。

第四，培養孩子廣泛的興趣。孩子的業余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。干一件事有興趣和沒興趣做起來完全是兩股勁，這幾乎不需要論證。偉大人物、杰出人才，幾乎沒有一個不是對其所從事的事業喜愛到癡迷程度的。從這個意義上可以說，興趣是創造性之母，興趣是最好的老師。培養興趣的最佳辦法是讓孩子接觸對某事有興趣的人，因為興趣的感染性很強。家長可以多創造條件，讓孩子接觸真正內行的學科愛好者，比如親戚朋友等。實踐證明，家長把時間和精力用在當“學習警察”和“作業監工”上，不如用在給孩子找好的“興趣引路人”上。

第五，保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，是培養孩子快樂性格的一個主要因素。作父母的熱情好客、樂于助人，經常保持心情開朗、愉快，可以感染子女及周圍的人，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。在一個自由度比較大，比較民主的家庭里，父母不僅鼓勵孩子敢于說話，勇于發表自己的看法，并鼓勵孩子提出問題、敢于爭論，甚至像家長提出質疑和挑戰，鼓勵孩子對習以為常的做法，提出新的改進的方法。這會大大增強孩子的自信，有利于發展孩子的四位能力與社交能力；全家還可以經常參加旅游、打球、游泳等，也可以由父女、父子、母子、母女合作去完成某些家務等。給孩子創造一個健康優良性格形成的良好環境，便是為他開辟了一條走向成功、幸福的康莊大道。

“你是快樂的，我就是幸福的，為你付出再多，我也值得”，孩子的幸福快樂就是父母心中的陽光。在孩子成長的歷程中，有父母深情注視的目光，不管他們走到哪里，這人間最無私的愛也會追隨到哪里，真心希望我們作父母的都能夠成為歡樂的使者，畢竟只有孩子燦爛的笑容才是我們人生最大的財富！endprint