細雨潤無聲 愛的感悟

杜晨

摘要：用愛心和耐心去關注、傾聽、鼓勵和贊美，我們應該給予孩子愛，但應該是高質量的愛，應該是科學的教育和引導。愛的方式可以不同，但愛的分量沒有輕重。

關鍵詞：幼兒；愛心；耐心

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-128-01

轉眼在幼教這塊熱土上工作近四年，回想與孩子們度過的每一個日子，我便覺得自己就是這世界上最幸福最富有的人,幼兒成長是我積極奮斗的動力。

每當辛苦和疲憊時，我會悄悄說：“幼兒成長是我積極奮斗的動力。”我深深感受到，當好一名合格的幼兒老師貴在心中有愛，只要帶著一顆愛心充滿感情地去工作，就會有豐碩的果實。我帶中班時，有位孩子有先天性疾病，性格比較內向，所以更需要我們悉心照顧。每天早上我都會熱情地蹲下和他打招呼，有意無意地找他談心，鼓勵他交朋友。慢慢地他的臉上露出了燦爛的笑容，性格也越來越開朗。他媽媽說:“非常感謝老師，是你們讓我能安心工作，是你們讓孩子快樂地生活。”雖然只是一句很樸實的話語，但這就是對我全部工作最好的詮釋！

專業是我生命的延續，作為新時代的幼兒教師，光是心中有愛是遠遠不夠的。因此我深知沒有最好只有更好，在組織活動前，我都認真查閱各種資料，努力提升自身能力和文化素養。

一、注重幼兒的個體差異，因材施教

美工活動已接近尾聲，小琪突然說：“老師，我還想用一次性碗做個瓢蟲放在樹葉上。”我及時對他這種想法予以肯定并鼓勵其有始有終地堅持完成。而這時又聽到怯怯的聲音：“老師，我不會畫。”原來是小瑞小朋友，他膽小不自信。在我的鼓勵下他開始行動了，沒等他畫完我又及時鼓勵到：“你真有進步，你們看：他畫的花草多好看呀!”聽了我的表揚和鼓勵，他由衷地笑了，世界上沒有兩片相同的樹葉，我們就要通過自己的各種教育方法促進每個孩子在原有基礎上獲得最大限度的發展和提高。

二、尊重幼兒，用心維護他們的自尊心

早餐后，幾個孩子告狀：“老師小倩拿了小朋友的糖果。”回頭看見她的眼淚在眼眶里打轉，小聲反復說：“是別人給我的。”我心知若處理不當，就會深深傷害她的自尊心。經調查，確實是別人給她的糖果。我也為當初沒有武斷的傷害孩子的自尊心而感到慶幸。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要十分關切孩子內心世界，不可粗暴地把自己的意見強加于他們，要耐心地聽取他們的意見。”這就要求我們與每一個孩子建立平等、和諧、相互尊重的關系。努力發現每個孩子潛在的優秀品質，讓孩子能健康、快樂地成長。

三、愛心、耐心來等待幼兒的成長

早餐時，看看來晚了，我連忙說：“早餐快冷了，我喂你吧。”他說：“我自己會吃。”午睡前，我照例幫孩子們套好被子和枕頭，卻發現樂樂坐在自己的床上作沉思狀，我彎下腰，在他耳邊說：“在想什么？”他說：“老師，我自己會套枕頭，你為什么要幫我？”是啊，現在的孩子來自四二一式家庭，他們缺乏的是機會和鍛煉。因此，我們只需要用愛心和耐心去關注、傾聽、鼓勵和贊美，我們應該給予孩子愛，但應該是高質量的愛，應該是科學的教育和引導。

愛的方式可以不同，但愛的分量沒有輕重。如果幼兒是衛星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果幼兒是火箭，我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。

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