成都市新建大學(xué)校園樹種規(guī)劃研究

陳詩萌

(西南交通大學(xué)，四川成都610031)

21世紀(jì)以來，由于大學(xué)校園的人口規(guī)模不斷增加，大學(xué)生的生活狀態(tài)和行為需求的不斷改變，老校區(qū)的硬件設(shè)施已無法滿足日常教學(xué)、生活的要求，于是新校區(qū)的建設(shè)陸續(xù)開始。成都市的各大高校也開始紛紛建設(shè)新校區(qū)。

良好的校園環(huán)境成為了關(guān)注的焦點(diǎn)，生態(tài)性校園是大家共同追求的目標(biāo)。大學(xué)校園新校區(qū)的建設(shè)中，有不少校區(qū)提出了以植物造景為主的規(guī)劃建設(shè)方式。植物是綠地的主角，穩(wěn)定的植物群落、健康的植物狀態(tài)，是形成良好綠地環(huán)境的基礎(chǔ)。新建大學(xué)校園綠地中植物群落的形成本來就缺乏時(shí)間的累積，而且多數(shù)新建大學(xué)校園，由于校園規(guī)模尺度夸張、植物種類及規(guī)格選擇不合理、群落配置不科學(xué)，加之后期管理的不到位，最終造成綠地系統(tǒng)無法充分發(fā)揮其美學(xué)功能、使用功能及生態(tài)效益。

1 校園綠地樹種規(guī)劃及其意義

校園綠地樹種規(guī)劃主要是通過對校園所在地大環(huán)境及小環(huán)境的分析，在對當(dāng)?shù)刂脖毁Y源調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行樹種分析評價(jià)、樹種選擇(包括骨干樹種、基調(diào)樹種等)、樹種配比、植物多樣性保護(hù)等工作，以保證校園綠地植物群落的穩(wěn)定、植物生長狀況的良好，更好的發(fā)揮校園綠地的功能，創(chuàng)造良好的校園綠地環(huán)境。

2 成都市新建大學(xué)校園樹種規(guī)劃現(xiàn)狀

本文所調(diào)研的5個(gè)大學(xué)新建校區(qū)均位于成都市繞城高速5 km范圍內(nèi)，屬成都市郊區(qū)范圍，分別位于成都市西南方向(四川大學(xué)江安校區(qū))、西北方向(電子科技大學(xué)清水河校區(qū)、西南交通大學(xué)犀浦校區(qū))、東南方向(四川師范大學(xué)成龍校區(qū))、東北方向(四川音樂學(xué)院新都校區(qū))。雖然5個(gè)校區(qū)都位于成都市周邊，屬四川盆地亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候。但因地理位置的不同，小氣候條件也存在微小差別，而正是這些微小的差別影響著校園綠地中對于植物的選擇使用。另外，園林地形的不同會造成局部地區(qū)植物種植條件的不同，如地形會影響地表排水，從而影響土壤濕度，會帶來陰、陽、緩陡等多樣性環(huán)境，影響小區(qū)域內(nèi)的陽光、溫度等。因此，某些對于小氣候較為敏感的植物及一些較為嬌貴的植物，要有選擇性的使用。如溫度影響對于窄溫植物的應(yīng)用，極端高低溫對某些敏感植物生長狀況的影響，日照影響對于陽性植物與陰性植物的選擇等等。在四川師范大學(xué)成龍校區(qū)與西南交通大學(xué)犀浦校區(qū)，小葉榕的表現(xiàn)相當(dāng)糟糕，幾乎全部處于枯死狀態(tài)(圖1、圖2)。而在四川大學(xué)江安校區(qū)和四川藝術(shù)大學(xué)新都校區(qū)，小葉榕的表現(xiàn)較為良好(圖3、圖4)。

圖1 西南交通大學(xué)犀浦校區(qū)的小葉榕樁景

圖2 四川師范大學(xué)成龍校區(qū)的小葉榕樁景

圖3 四川藝術(shù)大學(xué)新都校區(qū)停車場的小葉榕

圖4 四川大學(xué)江安校區(qū)的小葉榕密林

小葉榕喜溫暖，生長最適宜溫度為20 ℃～25 ℃。耐高溫，溫度30 ℃以上時(shí)也能生長良好。不耐寒，安全的越冬溫度為5 ℃，溫度低時(shí)會產(chǎn)生大量落葉。喜明亮的散射光，有一定的耐陰能力。不耐強(qiáng)烈陽光的曝曬，光照過強(qiáng)時(shí)會灼傷葉片而出現(xiàn)黃化、焦葉。也不宜過陰，否則會引起大量落葉，并使有斑紋的品種的美麗斑塊變淡。

經(jīng)過分析可知，南交通大學(xué)犀浦校區(qū)西二門的小葉榕樁景與四川師范大學(xué)成龍校區(qū)所種植的小葉榕，多處于毫無遮擋、陽光暴曬、小環(huán)境較差的地方，導(dǎo)致小葉榕幾乎全軍滅亡的后果。而在四川大學(xué)江安校區(qū)和四川藝術(shù)大學(xué)新都校區(qū)，小葉榕要么成密林狀栽植，要么使用在群落環(huán)境較為良好的綠地中，所以其表現(xiàn)相對良好。

因此，對于小葉榕這類對溫度和光照相對敏感的植物，在使用時(shí)要多加謹(jǐn)慎。可在其周邊利用其他抗逆性強(qiáng)的植物作為先鋒樹種，建立良好的群落環(huán)境，以保證其良好生長。類似的植物還有羊蹄甲、藍(lán)花楹、秋楓等，在使用時(shí)應(yīng)多加謹(jǐn)慎。

圖5 四川師范大學(xué)成龍校區(qū)

圖6 四川藝術(shù)大學(xué)新都校區(qū)

另外，從圖5、圖6中可以發(fā)現(xiàn)，在四川師范大學(xué)成龍校區(qū)和四川藝術(shù)大學(xué)新都校區(qū)，像紫葉李、紫葉桃等喜陽性色葉植物，色彩鮮明，植株表現(xiàn)良好，而在其他校區(qū)卻表現(xiàn)欠佳。分析后發(fā)現(xiàn)，四川師范大學(xué)成龍校區(qū)位于成都市龍泉驛區(qū)，四川藝術(shù)大學(xué)新都校區(qū)位于成都市新都區(qū)，這兩個(gè)區(qū)域相比于其他校區(qū)所處區(qū)域的年平均日照時(shí)數(shù)明顯較多，充足的陽光使得紫葉李、紫葉桃等植物表現(xiàn)出了其應(yīng)有的鮮艷顏色。而相比之下，其他校區(qū)的此類植物，色彩表現(xiàn)較為暗淡。

在大學(xué)校園綠地樹種規(guī)劃中，對于植物規(guī)格的選擇也是影響植物景觀的一個(gè)主要因素。如圖7，是電子科技大學(xué)清水河校區(qū)的水杉林。水杉樹干通直挺拔，高大秀頎，樹冠呈圓錐形，姿態(tài)優(yōu)美，是很好的觀賞樹種。其本身根系發(fā)達(dá)，生長緩慢，移植較容易成活。但在這里，幾乎所有的水杉都需要用很多木棍進(jìn)行支撐，導(dǎo)致整個(gè)水杉林中到處都是擺放雜亂的支撐棍，有的地方甚至阻擋了道路。分析后發(fā)現(xiàn)，這里的水杉普遍的胸徑在15～20 cm，高度均在15 m以上，在短時(shí)間內(nèi)，水杉的根系無法正常生長以保證樹干的挺直，因此必須利用外部支撐；而“插蔥式”的種植方式，使水杉的下層生長空間嚴(yán)重不足，導(dǎo)致水杉沒有表現(xiàn)出其圓錐形的樹形，極大的降低了其觀賞效果。

圖7 電子科技大學(xué)清水河校區(qū)的水杉林

3 成都市新建大學(xué)校園樹種規(guī)劃

3.1 校園綠地樹種規(guī)劃的原則

3.1.1 以鄉(xiāng)土樹種為主，適地適樹，但同時(shí)要注重物種多樣性

校園綠地樹種規(guī)劃要建立在校園所在城市綠地樹種規(guī)劃的基礎(chǔ)上，充分考慮校區(qū)內(nèi)小環(huán)境、小氣候的差異，因地制宜，適地適樹。適地適樹包含兩個(gè)層面，一是適宜小氣候以保證植物健康生長；二是適宜區(qū)域內(nèi)文化背景，以增加植物景觀的文化內(nèi)涵。

同時(shí)，要注重物種多樣性，不但要注重植物種類的多樣性，還應(yīng)考慮到其他物種的多樣性，適當(dāng)種植招鳥類植物，以吸引鳥類，為校園景觀增添生機(jī)活力，更好的維護(hù)生態(tài)平衡。

3.1.2 樹種規(guī)劃不但要注重美化效果，更要注重生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益

現(xiàn)代生態(tài)園林在注重園林的美化功能的同時(shí)，更注重的是園林的生態(tài)功能與生產(chǎn)功能的結(jié)合。因此，在校園樹種規(guī)劃的時(shí)候，要根據(jù)校區(qū)所在城市性質(zhì)與校區(qū)具體地理位置結(jié)合園林樹木的三大功能(美化功能、生態(tài)功能、生產(chǎn)功能)進(jìn)行植物種類選擇與規(guī)劃。在樹種選擇時(shí)以鄉(xiāng)土樹種為主、以抗逆性強(qiáng)的樹種為主，可適當(dāng)選擇果樹及農(nóng)作物；在植物群落建設(shè)中，遵循生態(tài)學(xué)原理，利用園林植物生態(tài)的、可持續(xù)的和自維持的方法和手段去適應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境的變化，實(shí)現(xiàn)理想狀態(tài)下能量守恒的自我維護(hù)系統(tǒng)。

3.1.3 合理進(jìn)行樹種配比與群落構(gòu)建，以形成健康而生態(tài)的群落結(jié)構(gòu)

充分考慮樹種的生態(tài)位特征,合理地對常綠與落葉、針葉與闊葉、喬木與灌木的形態(tài)特征、個(gè)體大小、葉型、根系深淺、養(yǎng)分需求和物候期等方面差異較大的植物的種類、比例進(jìn)行配置,就能形成結(jié)構(gòu)合理、功能健全、種群穩(wěn)定、既能充分利用環(huán)境資源又能形成優(yōu)美景觀的復(fù)層群體結(jié)構(gòu)。

在植物群落的構(gòu)建初期，為了形成層次感，為了更快的形成景觀，需要運(yùn)用一些規(guī)格較大的植物以形成高度，建立豐富美觀的植物群落；有時(shí)，為了形成大氣而壯觀的植物景觀，也會運(yùn)用到較大規(guī)格的植物，甚至?xí)玫缴浢缒尽Ｈ欢^大規(guī)格的苗木，尤其是生貨苗木，不但在移植過程中費(fèi)時(shí)、費(fèi)財(cái)、費(fèi)力，在后期苗木的成活率也相對較低，為園林的后期養(yǎng)護(hù)管理帶來了很大壓力。無法保證植物良好的生長狀態(tài)，園林植物的功能發(fā)揮也必將受到影響。

各種樹木的生長速度和生命周期不盡相同，速生樹種生長快，可作為群落演替的先鋒種，為耐蔭樹種的生長創(chuàng)造條件。慢生樹種生長慢，壽命較長，經(jīng)過若干世紀(jì)，它們依然生機(jī)勃勃，不僅成為“歷史見證”、“活的文物”，而且對維持綠地系統(tǒng)穩(wěn)定性有重要作用。還應(yīng)合理選擇樹種規(guī)格，在形成良好植物群落的前提下，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)性原則，減少不必要的養(yǎng)護(hù)管理過程。

3.1.4 結(jié)合校園文化，合理選擇基調(diào)樹種及骨干樹種

在校園綠地樹種規(guī)劃時(shí)，充分挖掘校園文化，選擇具有文化內(nèi)涵或積極精神內(nèi)涵的樹種(如楨楠：代表?xiàng)澚褐牛凰砂兀捍砭拥膱?jiān)強(qiáng)；竹：代表真實(shí)與奉獻(xiàn)等等)作為基調(diào)樹種或骨干樹種，可建立校樹、校花，植物比德，以激勵學(xué)生，陶冶情操，弘揚(yáng)校園文化。

3.2 成都市校園綠地中行道樹的選擇與應(yīng)用

在大學(xué)校園的新校區(qū)，校園規(guī)模不斷增大，景觀尺度難免超出宜人尺度，某些校區(qū)的道路系統(tǒng)完全是車行尺度，而忽略了人的使用舒適性。然而，校園的使用人群結(jié)構(gòu)中，學(xué)生占絕大比例，學(xué)生的主要交通方式以步行和非機(jī)動車為主，因此，在大學(xué)校園行道樹的選擇與配置中，應(yīng)盡量考慮以人為本，以彌補(bǔ)大尺度校園景觀所帶來的不足。

理想的行道樹種選擇標(biāo)準(zhǔn)：從景觀效果要求出發(fā)，應(yīng)該是春華秋色、冬姿夏蔭、干挺枝秀、冠整形優(yōu)、景觀持久；從養(yǎng)護(hù)管理要求出發(fā)，應(yīng)該是耐瘠抗逆、防污耐損、蟲少病輕、強(qiáng)健長壽、易于整形、疏于管理。

在本文所調(diào)研的成都市5個(gè)大學(xué)校園的行道樹使用中，表現(xiàn)較為良好的有：大葉樟、法國梧桐、刺桐、銀杏、蒲葵、楨楠、四季楊、水杉、馬褂木、黃葛樹、欒樹等。

推薦成都大學(xué)校園行道樹還可選用：荷花玉蘭、喜樹、山合歡、羊蹄甲、樂昌含笑、大葉女貞、陰香、香椿、黃金槐、杜英。

3.3 成都市校園綠地中引鳥植物的選擇與應(yīng)用

在生態(tài)園林的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，不僅要考慮植物種群，也要考慮動物種群，這二者在群落中是不會分開的，是有機(jī)聯(lián)系在一起的生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)構(gòu)成。從目前來看，鳥類與昆蟲是人工群落中最主要的動物構(gòu)成。同樣，要建設(shè)生態(tài)校園，對于動物種群的考慮是必不可少的。因此，在校園綠地的樹種規(guī)劃中，對于引鳥植物的選擇與應(yīng)用是不可缺少的。

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[3] 程緒珂，胡運(yùn)驊.生態(tài)園林的理論與實(shí)踐[M].北京:中國林業(yè)出版社，2006

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