藝術設計專業“畢業設計”與畢業生就業能力淺談

張曼華

【摘要】當前藝術設計畢業生的就業問題日益突顯，表明設計專業“畢業設計”與畢業生就業能力之間存在某種密切的關系，而“畢業設計”教學的失誤則直接造成了畢業生就業能力的缺失。為此，只有改革當前“畢業設計”教學模式，才能實現其與畢業生就業能力的雙贏，從而使之能真正成為學生順利就業的臺階。

【關鍵詞】藝術設計；“畢業設計”；畢業生；就業能力

理想的就業是當前每個大學畢業生在校學習的基本動力和目標，藝術設計畢業生同樣也是如此。然而，在設計專業本科學生的就業過程中，一方面，用人單位反映學生的實踐能力不足，從而招不到滿足企業實際需求的員工；另一方面，相當一部分學生抱怨找不到滿意的工作。為何會出現這種尷尬的局面？原因有多方面的，學生實踐能力特別是就業能力的缺乏是主要的。事實上，每個高校都有完整的實踐教學環節，而“畢業設計”無疑是重中之重。但是我們發現，“畢業設計”對學生實踐能力及就業的支持作用并不太理想。下文主要就設計專業“畢業設計”與畢業生就業能力的現狀及其關系進行深入地探究。

一、關于“畢業設計”

“畢業設計”是高等學校教學過程最后階段所采用的一種總結性實踐環節，是學生針對課題綜合運用所學專業理論和技能獨立解決實際問題，是對大學四年學習的升華，是實現人才培養目標、全面提高學生素質的重要過程。

本科“畢業設計”一般開設在第八學期，由于各方面原因，企業的招聘工作提前到第七學期，畢業生的應聘也隨之開始，而此時學生正在進行專業課的學習，畢業設計環節還沒有開始。……