健康教育應用于手術室擇期手術患者的臨床效果評價

李云平

健康教育應用于手術室擇期手術患者的臨床效果評價

李云平

目的 探討健康教育應用于手術室擇期手術患者的臨床效果。方法 將100例擇期手術患者隨機均分為對照組與觀察組各50例。對照組采用常規護理, 觀察組在此基礎上進行健康教育。比較兩組患者護理滿意度、手術配合度、焦慮評分、護士信任度評分以及患者血壓、心率。結果

①對照組患者護理滿意度及手術配合度分別為78.00%與72.00%, 顯著小于觀察組(分別為94.00%與92.00%), 差異具有統計學意義(P＜0.05)；②兩組SAS評分與護士信任度評分差異均具有統計學意義(P＜0.05)；③觀察組患者護理后心率顯著低于對照組(P＜0.05)。結論 健康教育應用于手術室擇期手術患者的臨床效果顯著, 值得在臨床護理中加以推廣及應用。

健康教育；手術室擇期手術；護理；效果

越來越多的臨床研究表明, 很多擇期手術患者并未如期輕松的進行手術, 反而有更加嚴重的心理負擔的情況出現。更為重要的是, 患者對健康知識方面的了解則較少［1］。因此,在實際的護理過程中應注重對患者進行健康教育。本研究在常規護理的基礎上加強對患者進行健康教育, 取得了較為理想的效果。現將結果報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 回顧性分析了2010年11月～2013年11月入住本院的100例擇期手術患者的臨床資料, 其中男55例,女45例；年齡45～79歲, 平均(61.02±7.83)歲；消化道系統手術22例, 乳腺癌手術18例, 甲狀腺手術患者28例, 泌尿系統32例。將本組患者隨機地分為對照組與觀察組各為50例。兩組患者在一般資料方面的差異均無統計學意義。

1.2 護理方法 對照組患者采用常規護理方法, 觀察組在此基礎上采用健康教育, 具體包括：術前對患者進行探訪,了解其實際病情, 并與主管醫生進行溝通、交流, 以保證患者對手術方案明確, 并向患者及其家屬提供相關的注意事項等。在進行健康教育的同時, 還需要按照患者自身的情況,如：患者的職業、文化程度以及接受能力等方面的情況, 有針對性地進行講解, 最大程度地滿足患者的需求, 增強其信任感, 消除其不良情緒［2］。

1.3 觀察指標 比較兩組患者護理滿意度、手術配合度、焦慮評分(SAS評分)、護士信任度評分以及患者血壓、心率。

1.4 統計學方法 文章中的數據均由SPSS14.0軟件進行統計分析, P＜0.05表示差異具有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者護理滿意度及手術配合度對比 對照組：滿意39例, 滿意度78.00%；手術配合較好36例, 配合度72.00%。觀察組：滿意47例, 滿意度94.00%；手術配合較好46例, 配合度92.00%。兩組患者護理滿意度及手術配合度相比, 差異均具有統計學意義(P＜0.05)。

2.2 兩組患者護理情況對比 對照組護理后SAS評分與護士信任度評分分別為(39.76±5.54)分與(76.82±6.82)分, 觀察組分別為(32.11±5.02)分與(91.02±10.28)分, 兩組SAS評分與護士信任度評分差異均具有統計學意義(P＜0.05)。

2.3 兩組患者護理后血壓及心率對比 兩組患者護理后收縮壓及舒張壓相比, 差異無統計學意義(P＞0.05), 但兩組患者護理后心率差異具有統計學意義(P＜0.05)。見表1。

表1 對照組與觀察組患者護理后血壓及心率比較( x-±s)

3 討論

實施健康教育具有深遠的社會倫理意義, 健康教育可以密切醫患關系, 減少醫患糾紛的發生。患者到醫院來治療時,會因為疾病的折磨及環境的改變而產生許多不良情緒。這些不良情緒極易因內心需求得不到滿足而恣意宣泄, 從而與醫護人員發生摩擦。讓患者了解相關的醫學知識, 是降低醫療糾紛的重要措施之一［3］。適時開展健康教育, 既可以滿足患者的需求, 又能解除心理負擔。本研究結果顯示：觀察組療效顯著優于對照組。綜上所述, 健康教育應用于手術室擇期手術患者的臨床效果顯著, 值得在臨床護理中加以推廣及應用。

［1］ 吳錦才, 王書霞.健康教育在手術室擇期手術患者中的應用及效果評價.中國實用護理雜志, 2011, 27(35):46-47.

［2］ 方良玉, 王建寧, 澮發妹, 等.裂藏癌圈手術期患者健康教育路徑實魔效果評價指標構建之研究.中國護理管理, 2011, 11(5): 78-81.

［3］ 鄭麗萍.不同心理干預方法對心臟手術圍手術期應激的影響.護士進修雜志, 2011, 26(19):1734-1736.

2014-03-24］

473000 河南省唐河縣中醫院