以云計算構建中小學圖書館信息服務系統

◆胡祖文

作者：胡祖文，桂林德智外國語學校（541001）。

利用云計算、云存儲等新技術可以很好地解決中小學圖書館因經費少而難以滿足師生們日益增長的教學信息需求的問題。教育部明確指出，對建有或在建局域網或城域網的地區，應該以某個中心?；蚪逃块T網絡中心為依托，建設圖書中心，輻射周邊學校，實現資源共享；有條件的學校也可將校內局域網拓展至圖書館，實現信息互聯。

當前，中小學圖書館的傳統服務在持續減弱,用戶對傳統圖書館的利用在減少，與此同時,信息資源的表現形式卻更加豐富,除了文字外，圖像、音頻、視頻、網頁、文檔、軟件等各種形式的信息已成為圖書館資源不可或缺的元素。而用戶的需求卻更加顯現出個性化，對圖書館提出了更高效的服務需求。如教師在備課、制作微課件、課堂實時教學中，需要圖書館能夠提供海量的館藏資源快速檢索、查詢和調用，并能通過網絡共享其他數字圖書館的資源。而學生在交互式學習和作業的過程中，也需要隨時查閱館藏和互聯網上的相關資料。所以，用創新的服務方式、廣泛的傳播途徑和現代信息手段來開發利用館藏資源，發揮圖書館信息服務特性，保持高效的資源數據庫系統，已成為中小學圖書館的當務之急。目前絕大部分中小學圖書館都存在著書刊購置費不足與出版物日益倍增化相矛盾、現有設備與信息傳播日益高速化相矛盾、人員素質不高與

隨著現代信息技術的發展和進步，圖書館服務呈現出數字化、智能化、網絡化、多媒體化等發展趨勢。而中小學圖書館是為學校師生們的學習提供信息服務的部門，傳統的圖書館服務模式已顯得力不從心，通過以云計算方式對傳統的服務模式進行變革，將傳統圖書館升級為數字圖書館，最大化的利用圖書館資源，可更方便快捷地滿足師生們對圖書館服務的個性化需求。

《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010—2020年)》把教育信息化發展納入國家信息化發展整體戰略，并指出“信息技術對教育發展具有革命性的影響”，提出“建立開放靈活的教育資源公共服務平臺，促進優質教育資源普及共享”。中小學數字圖書館是教師備課、上課，學生課前預習、課后復習，師生互動交流的多功能的資源平臺，未來更有可能成為中小學的“信息資源中心”和“知識中心”。圖書管理日益復雜化等問題。因此，圖書館必須加快網絡化、數字化建設，實現圖書館高質量服務和高效率管理。

萬方數據中小學數字圖書館的應用實例

云計算是一種基于Internet的計算，是分布式、并行、效用計算；網絡存儲、虛擬化、負載均衡等計算機和網絡技術發展融合的一種新型商業計算模型。它是利用互聯網將數萬臺電腦和服務器連接成遠程的數據中心，并基于此提供各種計算服務，用戶通過電腦、筆記本、手機等方式接入數據中心，使用戶能夠不受時間、空間的限制，享受各種便捷的信息服務。

云存儲則是將互聯網中大量各種不同類型的存儲設備通過應用軟件集合起來協同工作，共同對外提供數據存儲和業務訪問功能的一個系統。存儲在網絡上的數據可以隨時隨地訪問讀取，大大節省本地存儲信息的成本，也不用考慮數據備份等維護問題，只需要選擇合適的云存儲服務提供商以及按需支付相關費用即可。

云計算和云存儲的出現，為眾多中小圖書館因受限于自身資源的有限而難以適應當前用戶海量的個性化需求打開了一片廣闊的天空。在互聯網上，各種數字化圖書館的信息資源借由一片“圖書館云”統一起來形成信息高度融合的資源，使讀者能夠享受到全面快捷的信息服務，也為當前的中小學圖書館建設提供新的思路。

應用云計算技術，只要支付少量的費用，圖書館就可獲得云模式中百萬臺服務器提供的綜合運算服務，用戶的各種需求可在毫秒級時間內獲得響應云計算對用戶端的設備要求非常低，用戶使用筆記本、手機、平板電腦等移動設備都可以享受到綜合信息資源服務。隨著“圖書館云”每天海量的更新信息，用戶從圖書館數據庫可獲得世界上最新的資料和信息，而圖書館只需按照服務類型和實際的使用量付費。傳統的圖書館需要人員經常對館內的信息設備進行維護、升級和更新，而云計算模式對于用戶終端的配置沒有限制，而在“云”的另一端，有專業的技術管理人員在維護硬件系統，無須增加本地工作人員的工作強度；并且，云計算模式可以通過云端的大量服務器之間的聯合來提供超強的計算能力和海量的數據存儲空間，圖書館也不再需要購買服務器以及大容量的存儲設備，IT維護費用可大為縮減，以付費方式從“云”服務提供商那里獲取所需要的運算應用和信息服務，這樣，圖書館就可實現以低成本投入來獲得高質量的信息服務能力。

通過云計算模式，相關的各級各類數字圖書館之間可以實現信息共享中小學的圖書館可以通過云技術來分享由國家級、省級、各名牌大學的圖書館系統連接在一起而形成的“圖書館云”資源，這可大大節省相關的硬件和軟件的設備投資、更新、維護的費用，使圖書館能夠以低成本運行的同時效率卻大幅度的提高。

電子閱覽室作為數字圖書館的閱覽模式，以其便捷的信息檢索方式吸引著大批師生讀者,是數字圖書館信息服務的重要場所充分應用云存儲技術等各種新技術，為讀者提供數字化的電子出版物、CD、DVD影視等多媒體資料，通過在線閱讀、視頻點播等手段為師生們提供多媒體的教學信息服務，使電子閱覽室成為學生學習的第二課堂，教師教學科研的重要場所。

數字圖書館使信息服務手段與方式多樣化，為師生們提供個性化的精準服務當前，各種網絡終端設備不斷推出,讀者可使用筆記本、手機、智能眼鏡、平板電腦、智能手表等設備在任何時間、任何地點獲取“圖書館云”的相關信息。云計算技術徹底改變了用戶獲取圖書館信息的方式和方法,圖書館信息服務系統可以根據用戶對系統的搜索和瀏覽記錄,通過云計算平臺的人工智能處理、編輯后，為用戶推薦出更接近其所需要的信息。同時，對中小學來說，圖書館系統也可為教師提供集體教學的平臺和學生的實習基地，在基于移動互聯的教育網絡環境下，可充分發揮學生學習的主動性、積極性。學生可以查詢和訪問地理上分布在世界各地的多種知識信息庫，對查找的信息資料進行分析、處理和存儲；學生可以和教師以及其他同學進行各種交互活動，并共享或共同處理某個軟件或文檔資料的內容等；而教師還可進行網絡環境下教育、教學新模式的探索。

萬方數據庫收錄了涵蓋中小學十多門學科的各種論文、試題、教案、圖書、視頻等學習資源，總量達600余萬條。圍繞中小學課程改革的新課標，它還以從小學到初中以及高中的知識點為主線，將海量的學習資源關聯起來，創造性地實現了基于教學知識點的異構資源關聯。而且它通過先進的檢索引擎技術，提供了多種個性化信息檢索服務，幫助用戶輕松快捷的獲取所需信息。在這里，老師可以追蹤最新教學研究的發展動態，搜尋或查找相關教學資料，增強自身教學科研能力；學生可以通過學習知識難點，拓展學習范圍，提高綜合文化素質；而家長也可通過系統了解最新教育考試信息，更好地輔助孩子的學習。

綜上所述，云計算技術為適應中小學圖書館面對當前教師和學生對教學資源的個性化，便捷性需求提供了可能，可為構建中小學信息服務系統提供可行的解決方案。

[1]程克非,羅江華,蘭文富.云計算基礎教程[M].北京:人民郵電出版社 ,2013.

[2]王玥琳.云計算下的圖書館[J].科技創新與應用,2013(3).