理財教育從娃娃抓起？

查小欣

香港經(jīng)歷過金融風(fēng)暴、股市暴跌、樓市下滑破底價、雷曼兄弟破產(chǎn)，導(dǎo)致不少人傾家蕩產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)災(zāi)難之后，有調(diào)查指出，八成家長認(rèn)為子女要學(xué)理財概念，懂得如何儲蓄、如何消費。銀行趁此時機(jī)紛紛舉辦兒童理財講座；興趣中心認(rèn)為有商機(jī)，也紛紛開辦兒童理財課程。

還有專家說，兒童從5歲開始就要接受理財教育，學(xué)會分辨不同面值的硬幣和紙幣，了解錢的來源，明白錢的多種用途；7-11歲要學(xué)習(xí)管理自己的錢，認(rèn)識儲蓄的意義，學(xué)習(xí)管理銀行賬戶，及學(xué)會做預(yù)算；踏入中學(xué)，要修讀有關(guān)信用卡、貸款、家庭理財?shù)恼n程。

理財教育真的那么重要，非要在純真的童年就趕快去面對嗎？不是應(yīng)該去多看一套動畫，或多讀一本故事書，刺激小腦袋的想象力和創(chuàng)作力嗎？

孩子將來漫長的人生都與金錢分割不開，在生活中，兒子肯定會學(xué)懂五元和五百元的分別，實在不想他小小年紀(jì)便學(xué)得市儈，令金錢成為焦點。

在我的表親中，有個出名的節(jié)儉男，不會浪費一毛零用錢，對價錢特別敏感，同一支筆，哪一家店價錢最便宜哪家最貴，問他比上網(wǎng)問谷歌更準(zhǔn)確。他似乎天生具有生意頭腦，念小學(xué)時已懂得賺取零用錢，他會買一張有十個圖案的貼紙，將它剪開逐個發(fā)售，盈利一角幾毛，積少成多做本錢，再到處搜羅特別的文具，帶回學(xué)校去做樣本，吸引同學(xué)托他代買，他就賺取十元八塊的“車費”。生意越做越旺，結(jié)果驚動校方向他做出勸喻，他才迫于無奈停業(yè)。

小小年紀(jì)看重金錢，對他性格發(fā)展的影響好壞沒顯現(xiàn)出來， 大學(xué)畢業(yè)后他平實地過著白領(lǐng)生活，少不了在消費時會比較精打細(xì)算。

在金錢的概念上，這位表親與我兒子毛毛頭是一對極端例子。兒子由幼兒園到初中，從來沒有零用錢，他也不需要零用錢，所念的小學(xué)沒有小賣部，所有學(xué)生每天要自攜午餐，兒子又不會到操場的汽水機(jī)去買汽水，上學(xué)放學(xué)有車接送，上學(xué)根本不用花費， 放假去玩具店、書店買玩具買書，都由爸爸媽媽付款，沒有用錢的機(jī)會，所以有沒有零用錢他也不在乎。

我們替他保存所有壓歲錢，他從沒異議，收到的“紅封包”全部上繳。直至有一天，他要求自己保管紅封包，原因是他很窮。

“怎個窮法？”“我沒有銀行賬戶，又沒儲蓄。”

“你需要銀行賬戶嗎？”“B有自己的銀行賬戶。”B是他的好同學(xué)，跟他同齡，六歲。“他告訴我他很有錢，銀行賬戶里有8萬港元，他說是班里最有錢的人，我很羨慕他。”

“為何他會有八萬元？”“是他爸爸媽媽給他的，他爸爸媽媽對他真好。”

“爸爸媽媽當(dāng)然會對自己的孩子好，但不等于給他錢就是對他好。他現(xiàn)在根本不需要動用那8萬元，那筆錢對他來說不過是一個數(shù)字，沒有實在的意義，而且自己有多少錢是不應(yīng)該用來炫耀的，這樣做很不禮貌。”

但我也不會漠視兒子感受，不會視作小孩的戲言。記得自己小時候，見同學(xué)有新筆袋，也會向家母要求買一個筆袋，家母不肯時，會理直氣壯說“同學(xué)都有新的”，有如咒語，家母立即會答應(yīng)。出身草根家庭，家母家用有限，持家不容易，用每分每毫都要經(jīng)過計算，卻會盡力滿足我們衣食住行的需要。可是幾歲小孩怎會明白什么是經(jīng)濟(jì)壓力？

我記得過了兩天，家母便買了一個新筆袋給我，不知道她從哪里省出來的。家母是個傳統(tǒng)婦女，對家父絕對服從，她奉行家父一個原則：家里再窮，也不可以讓兩個女兒有低人一等的自卑感，所以會盡可能滿足我們的要求。在60年代的香港，家父做運輸，即現(xiàn)在所稱的物流業(yè)，他是一家四口的主要經(jīng)濟(jì)支柱，衣食住行外，還要提供物質(zhì)上的需要，擔(dān)子不輕。

秉承家父的精神，只容許毛毛頭做半天“窮人”，翌日便帶他到銀行開了一個儲蓄賬戶，每個月儲蓄數(shù)百元，積少成多，10年后賬戶連利息就會有10萬元。

我拖著他的小手離開銀行時，他一蹦一跳：“我富有了，十年后我有10萬元，太棒了！”