讓生活化點亮中職數學的教學導入

蔡其標

摘 要：中職數學教學導入的方式方法大量涌現，但是與生活相結合的導入模式已經成為中職數學教學導入的主旋律。本文分析了基于實際生活的中職數學教學導入的重要意義，提出了導入的基本原則與基本策略。

關鍵詞：中職數學教學；導入法；生活化

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）16-012-01

教學導入，即教師利用簡潔、生動的語言吸引學生的注意力，使學生將精力轉移到課堂中來的教學環節。教學導入的好壞直接決定著整堂課的教學效果。中職數學是中職生學習專業課程的必要基礎和準備。所以，基于生活的中職數學教學導入對激發學生學習的積極性、提高課堂教學效率、促進學生的專業發展具有重要意義。

一、基于實際生活的中職數學教學導入意義

1、激發學生的學習積極性

許多中職生的數學基礎比較薄弱，教師的單刀直入不僅不能如期完成教學任務，還會極大地降低中職生對學習數學的積極性和主動性。通過生活實例導入不僅拉近了學生的距離，而且能把學生吸引到課堂當中來。如果教師能很好地將生活中的例子應用到數學教學導入中，那么中職生將可以重新獲得學習數學的熱情。這種導入方式使教師與學生之間的距離縮小，并能讓學生快速融入中職數學的學習。

2、提高課堂教學效率

中職數學的導入方式有很多種，每一種導入都有其優點，以生活材料作為課堂導入的基礎，這不僅將原本枯燥的數學知識與生動的生活緊密聯系在了一起，還滿足了中職生的學習需求，讓中職生感受到學習數學的樂趣，如此一來，中職數學的教學效果就自然而然地提高了。……