初中計算機教學的現狀分析及對策研究

周長鎖

摘 要：隨著信息時代的發展，計算機教學已經成為初中學生的必修課程，其不僅可以提高學生對先進技術的掌握能力，而且還能完善學生的綜合素質。本文針對初中計算機教學的現狀進行了分析，并對具體問題采取了有效的解決策略，以更好地推動初中計算機教學的發展。

關鍵詞：初中 計算機教學 現狀分析 對策研究

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）16-0-01

隨著社會的發展和對技術型人才的需求，中國已經將計算機教學納入教育體制改革的主要部分。為了實現信息化人才的培養，提升學生的綜合素質，所以加強了初中計算機的教學。這樣不僅可以使學生更好地適應信息化時代的發展，而且還能為他們以后的工作和學習奠定良好的基礎，下面將會對中國初中計算機教學的現狀進行分析。

1 初中計算機教學中存在的問題

1.1 傳統的教學方式不能滿足計算機教學的需求

隨著經濟的發展，計算機已經在中國的很多地區得到了普及，許多家長為自己或為孩子配備了計算機，雖然他們對計算機的一些簡單操作還比較熟悉，但是比較深奧的操作卻無從著手。學生對初中計算機教學產生了濃厚的興趣，希望能夠從中學到一些計算機知識，以提高自身的綜合素質，但是，目前計算機還未列入中考科目，而且大多數學生要面對中考升學的壓力，從而導致一部分學校將計算機課程壓縮到了最低甚至全部被其余課程所取代。除此之外，教師在計算機教學過程中還一直沿用傳統的教學方法，即通過板書將書本上的知識傳授給學生，從而導致計算機知識更加的抽象化，學生接受起來比較難，大大降低了學生的學習興趣。

1.2 重理論輕實踐，難以滿足學生需求

初中計算機教學的整個過程包括了理論和操作兩部分。但是傳統的計算機教學主要采用了板書教學和試卷考查的形式，對上機操作課中的文字輸入、文字排版、查閱資料、收發郵件等方面的內容缺乏系統性的實踐和考察。在初中計算機理論教學過程中，教師也只是按照教學大綱和教學目標將課本上的內容一步步地講解給學生，這就進一步加深了計算機的抽象化和教條化，很難激發學生的學習興趣。同時學生的上機實踐操作課程比較少，導致學生的打字速度緩慢，數據處理、文字排版等常用技巧掌握不全，這很難滿足學生未來發展的需求，嚴重打擊了學生對計算機學習的積極性和創造性。

2 加強初中計算機教學的主要措施

2.1 采用分層教學的方法進行知識的講授

初中學生的計算機技術水平差異較大，其最主要的原因就是對計算機掌握的基礎不一樣。例如，家庭經濟收入較低的或者農村家庭不具備購買計算機的條件，只能依靠課堂練習，接觸計算機時間較短；相對一些經濟條件好、生活條件優越的家庭，孩子接受計算機技術理論知識較多，實際操作也比較多。有些家長購買了電腦，方便孩子在家操作練習，這樣接觸計算機時間短的學生與操作時間長的學生在熟練方面差異較大。針對學生掌握計算機水平的差異問題，教師應根據學生的實際水平，分散教學，保證班級的整體教學進度，同時，在同一等級的學生也不會存在差異困擾，能夠全身心地學習計算機知識，積極進取。

2.2 加強教學的實踐性

初中計算機課程應該具有較強的實踐性，只有這樣才能提高學生的理解和掌握能力。在計算機教學過程中，雖然有些學生對基本的理論知識掌握不足，但是可以通過實踐來增強其對知識的理解和掌握。所以，教師應該盡可能地為學生營造實踐的機會，讓學生通過上機操作來更好地掌握課堂知識。同時，可以采取一些比較新穎的教學方式如游戲教學法、項目教學法，來提高學生的學習興趣和注意力。對于一些需要上機操作、實踐性較強的內容，教師可以利用較短的時間進行理論知識的講解，然后留出更多的時間讓學生進行練習。這樣不僅可以達到預想的教學效果，而且還能使學生更好地掌握計算機知識，為以后的學習和工作奠定良好的基礎。

2.3 培養學生養成學習方法和學習興趣

計算機技術是一門將聲音、文字以及圖像組合成一體的多元素學科。針對學生的好奇心，在計算機技術課程教學中，要增設一些比較有意思的音頻教程，以滿足學生對新事物的求知欲，從而改變以往教學過程的局限性。要想提高學生的計算機操作水平，應注重計算機信息技術理論的教學。這就要改變枯燥的教學方式，通過一些有趣的圖形、文字將理論課程簡單化，充分發揮計算機信息教學的優勢，提高學生對計算機信息技術課程的興趣，更好地掌握理論知識。對于計算機技術這門學科，重點在于學生的實際操作。教師把理論知識講解后，要指導學生多動手操作，學生在實踐操作過程中，將理論知識應用到實際中來，從而加強對計算機的掌握，從中體會計算機課程的樂趣。

3 結語

綜上所述，初中計算機教學可以有效地培養學生的動手動腦能力，而且還能豐富他們的知識水平。因此，學校、教師和家長要轉變傳統教學觀念，加強對計算機教學的重視力度，摒棄傳統的教學方法，倡導以學生為主體，以實踐為核心，以培養學生對計算機的學習興趣為目的的新型教學方法。

（江蘇省大豐市實驗初級中學，江蘇 大豐 224100）

參考文獻：

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