快樂課堂，演繹精彩

陳天偉

摘 要： 高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性指通過教師的快樂教學(xué)，讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)收益。教師要通過實驗教學(xué)法演繹精彩課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，更新教學(xué)理念，調(diào)控教學(xué)過程，把課堂主動權(quán)交給學(xué)生，不斷提升課堂魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，彰顯化學(xué)課堂教學(xué)的實效作用。

關(guān)鍵詞： 高中化學(xué) 課堂教學(xué) 有效性

高中化學(xué)是一門實驗性較強的學(xué)科，教師要創(chuàng)設(shè)實驗情境，鼓勵學(xué)生動手操作，讓學(xué)生真正理解、體會化學(xué)的奧妙與樂趣。通過自主探索與合作交流獲得化學(xué)知識，培養(yǎng)高中生的創(chuàng)新思維。教師要營造民主、和諧、寬松的實驗氛圍，不斷發(fā)掘高中生的內(nèi)在學(xué)習(xí)潛能，喚起學(xué)生探究科學(xué)知識的主體意識，充分調(diào)動學(xué)生實驗的積極性，讓每一位學(xué)生敢想、敢說、敢質(zhì)疑，尊重學(xué)生的獨特感受。鼓勵學(xué)生多角度看化學(xué)問題，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維，展現(xiàn)學(xué)生的個性差異，發(fā)展學(xué)生的智力，不斷提高化學(xué)課堂教學(xué)效率。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)劯咧谢瘜W(xué)教學(xué)的有效性。

1.快樂課堂，放飛心靈

1.1質(zhì)疑導(dǎo)入，妙趣橫生。

1.2巧用課件，放飛思維。

多媒體課件集光、形、色于一體，圖文并茂、有聲有色、形象直觀，直接刺激學(xué)生的各種感官，打破時空限制，把枯燥的化學(xué)學(xué)習(xí)變成活潑生動的媒體演示，從而實現(xiàn)課堂的實驗?zāi)繕?，突出實驗重點，突破難點。如教學(xué)“硝酸鉀的結(jié)晶實驗”時，教師利用課件進行演示，在100ml的燒杯中放入20ml的清水，然后加入少許的牛皮膠，邊加熱邊攪拌，再加入晶體硝酸鉀，沸騰后制成熱飽和硝酸鉀溶液，用鑷子夾緊脫脂紗布后，在燒杯中蘸少許熱硝酸鉀液體，均勻地涂在玻璃片上。最后將玻璃片放在投影儀上，把硝酸鉀結(jié)晶實驗的結(jié)果直觀演示在大屏幕上，學(xué)生能夠清晰地看到晶粒出現(xiàn)，不斷增大，一分鐘左右后，美麗的硝酸鉀晶體充滿屏幕。學(xué)生歡呼雀躍，簡直太神奇了。學(xué)生感到化學(xué)新穎、有學(xué)不完的新鮮事，既放飛了學(xué)生的思維，打造了高效課堂，更讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)化學(xué)。

2.高效課堂，演繹精彩

2.1借助類比，新穎奇特。

2.2自主學(xué)習(xí)，合作交流。

總之，高中化學(xué)教師要利用試驗教學(xué)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實驗方法，自主實驗，培養(yǎng)觀察能力、實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，不斷探尋化學(xué)實驗的本真，打造高效課堂。

參考文獻：

[1]孫彩紅.淺談高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊，2011（20）：86.

[2]曹紅兵.淺議新課標下高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J].新課程（上），2013（01）：179.