2014年高考廣東文科綜合高考地理試題評析及備考建議

曾瑋

廣東省2014年有文科考生343418人，地理科試題包含在文科綜合卷中，題型由11道選擇題和2道非選擇題構成。其中選擇題每道4分，共44分。非選擇題2道，40題24分，41題32分。地理學科總分合計為滿分100分。題型、題量與位置和往年相比都沒有變化。2014年廣東省文科綜合高考地理試題較好地體現了地理學科的綜合性、區域性、探究性、時代性和有用性等特點，難度適中，有較好的區分度。試題能較好地達成地理高考考試大綱中的考核目標。

一、試題特點分析

1. 重視考查考生的地理基礎知識和基本技能。

試題考查了交通運輸、自然災害、外力作用、聚落布局、人口流動、河流大壩、地球運動、糧食生產格局、“3S”技術、全球變暖、氣候類型特征、風的形成、鹽度分布、酒店布局區位因素分析、河流補給、流域特征、河口三角洲特征的形成原因、產業轉移等主干知識。試題非常重視考查考生閱讀地理圖表的技能，要求考生必須從相關圖表中獲取正確的地理信息才能解題。全卷共8幅圖，第1、4、9和40（3）的第三空，考生讀圖直接可以得出答案，共計14分。

2. 重視考查考生獲取和解讀地理信息的能力。

該能力的考查主要表現為兩個方面，一是重視考查考生從試題中獲取信息精準審題的能力，如41題第（3）小問“黑海平均鹽度明顯比大洋低且表層海水鹽度較深層低。其原因是什么？”看似是一個問題，其實包含了兩個設問：一問“黑海平均鹽度明顯比大洋低的原因”，一問“表層海水鹽度較深層低的原因”。考生如果不能準確獲取和解讀這一信息，將會導致漏答。二是重視考查考生獲取地理信息解題的能力，如40題題干中的信息顯示“黑海地處亞歐兩大洲的交界地帶”，考生在獲取了這一信息后，就應該能夠解讀出“黑海附近地理位置優越，交通便捷”等地理特征，從而準確地分析該地眾多國際著名酒店進駐伊斯坦布爾的主要原因之一。

3. 重視考查考生運用地理規律原理分析和解決地理問題的能力。

考生答題其實就是一個分析和解決地理問題的過程，這需要準確地調動和運用所學的地理規律原理，解釋試題所提出的地理現象或者解決試題所提出的地理問題。如40題第（4）小問“分析眾多國際著名酒店進駐伊斯坦布爾的主要原因”，主要考查考生對酒店業布局的區位因素進行準確分析。學生在高中地理Ⅱ中學過農業區位因素和工業區位因素，學生解題時可以對這些規律原理進行靈活運用，有效遷移，根據酒店業布局的特點，具體問題具體分析，從而得出答案。

4. 關注廣東省鄉土地理事物特征與區域發展問題。

今年廣東省地理高考題的第41題以珠江流域為背景材料，關注廣東省鄉土地理事物的典型特征以及區域發展問題，考查了珠江的補給類型、枯水期、西江流域水電站的分布特征、西江水能資源豐富的原因、珠江三角洲“八口入海”特征形成的主要自然原因、珠江三角洲區域發展過程中產業轉移等問題，考查的內容全面具體，有利于全方位地考查考生對珠江流域及珠江三角洲地區的了解情況，也有利于引導學生關注珠江三角洲的區域發展現狀及發展問題。

5. 體現地理學科的區域性與綜合性的特征。

非選擇題以黑海及其附近地區和珠江流域為背景材料，綜合考查考生調動和運用相關的地理知識和規律原理分析和解決區域發展中存在的地理問題，并且解釋相關的地理現象，強調地理要素對區域地理環境的影響。很好地體現了地理學科區域性與綜合性的特征，便于考查考生的地理思維能力和地理素養。

6. 注重聯系生產生活實際。

大部分試題的背景材料貼近生產和生活實際，如高速公路日均流量、填海造房、鄉村聚落空間布局、沿海工作的務工人員返鄉、中國糧食種植布局變化、全球變暖等，較好地體現了新課程中“學習有用的地理”這一課程理念，體現了地理學科的有用性。

7. 注重原因類地理問題的考查。

在非選擇題的9道小題中，有6道題涉及原因類的地理問題，總分合計為40分，這是以往廣東省地理高考中沒有出現過的現象。這樣的考查方式更加注重考查考生具體問題具體分析的能力，尤其是要注意分析具體的地理事物所處的地理位置、影響某一地理現象或形成某一地理問題具體原因是什么，只有答出具體的原因，才能夠有效得分。

二、考生易出現的典型錯誤

考生在答題的過程中，易出現一些典型的錯誤，導致失分，具體表現如下。

1. 地理基礎知識欠扎實。

主要表現為：一是基礎知識有待夯實。如考查的聚落分布特點、晝夜長短的變化、河流的水系特征、河流補給類型、氣候特征、水電站分布特征、珠江水能資源豐富的原因等基礎知識，很多的考生仍然會出錯；二是對地理概念的理解和表述出錯。如“珠江的主要補給類型是雨水補給”，很多考生答成了“河水補給”；“海水補給”；“地下水補給”；“湖泊水補給”等。又如“西江流域的水電站呈現出梯級開發的分布特征”，很多考生答成“階級”；“河流”；“河流交界”；“垂直”；“條形狀”；“西部”等。三是錯別字嚴重。將“雨水補給”答成了“雨水補及”；“地形”答成“地型”；“夏季炎熱干燥”答成“夏季嚴熱干躁”；“冬季風”答成“東季風”等，嚴重影響得分。

2. 閱讀地理圖表的能力欠缺。

第41題的第（3）小問“2006-2009年梧州市主要新增企業大多屬于勞動力密集型產業和資源密集型產業，新增企業數量最多的行業是建材加工。（6分）”考生可以讀圖13直接得出第三空的答案，是一道非常簡單的從圖表中獲取信息的地理高考試題。隨機抽查了200份該題得2分的考生，其中第三空答錯的有62人。隨機抽查了200分該題得4分的考生，其中第三空答錯的有28人。錯誤的答法有“加工業”；“建材加工企業”；“加工型企業”；“建材”；“服裝加工業”；“建筑加工”；“制造業”等。從考生答出的這些錯誤答案看，說明考生沒有很好地閱讀圖13或者不能從圖中讀出相關的信息，是閱讀地理圖表能力欠缺的表現。endprint

3. 分析和解決地理問題的能力欠缺。

考生答題其實就是一個分析和解決地理問題的過程，如41題第（5）小問“有人建議將位于珠江三角洲的某大型造紙廠遷移至梧州市，有人則認為不合適。推斷后者認為不合適的理由。”該題主要考查考生運用產業轉移的相關原理來闡明將珠江三角洲的某大型造紙廠轉移到梧州市不合適的理由。考生在答題時，就一定要對轉入地和轉出地的區域地理特征和造紙產業發展的相關條件進行分析和比較，從而找出不合適的理由。然而許多考生在答題時，并沒有對轉入地和轉出地的區位條件進行具體的比較，而是籠統地描述相關條件，如有的考生答成“造紙廠需要面向市場，交通是否便利，政策是否支持，勞動力是否豐富低廉”，這樣的答案讓閱卷老師不知所云，所以很難得到理想的分數。

4. 地理區域具體特征的分析能力欠缺。

在地理高考答題過程中，考生一定要具體問題具體分析。在平時的學習中，考生學習的是普適性的規律。但是在高考中，則側重考查考生對這些一般規律在具體區域中的靈活運用，是對區域具體特征的特殊描述，考生這一方面的能力相對比較欠缺。如41題第（4）小問簡要分析珠江“八口入海”特征形成的主要自然原因。考生在高中地理中學過河口三角洲的形成原因這個一般規律。但是具體到珠江三角洲“八口入海”特征形成的自然原因這一具體問題，就需要具體分析該區域的地形地勢、河流流速、徑流量大小、地轉偏向力等特點，并且能夠進行具體的特殊描述，才能夠有效得分。

5. 運用地理專業術語進行規范表達的能力欠缺。

在地理高考中，考生在回答問題時需要運用地理學專業術語來進行規范的表達才能夠得分，但是考生們在這一方面的能力還有待加強。如40題第（2）小問，“冬季，黑海西北部海區常常波濤洶涌，景象壯觀。其形成的主要原因是________。”如有的考生答成“接近地中海氣候，冬季降水多；冬季氣壓帶南移，造成西北部海區泛濫”；又如有的考生答成“臨近山脈，冬季冰川融化，多條河流匯集于黑海”。這種僅僅對相關的地理現象進行一般描述，而不能夠用地理的專業術語進行規范答題，則不會獲得理想的分數。

6. 不合理地安排答題時間。

考生不合理安排答題時間，成了失分的一大重要因素。在采樣的過程中，不管是哪一道小題，考生都有空白卷的現象。在隨機采樣的200份第41題第（5）小問得0分的考生卷子，80份為空白卷。甚至在隨機采樣的200份第41題第（3）小問得0分的考生卷子，72份為空白卷。但在隨機采樣的200份第40題第（1）小問得0分的考生卷子，則只有3份為空白卷。由此可見，考生不合理安排答題時間的現象非常嚴重，尤其越往后面的試題，空白卷的現象越嚴重。

三、復習備考建議

2014年廣東省地理高考試題呈現出來的特點以及考生在答題過程中出現的典型錯誤，對高三考生的地理備考有一定的借鑒意義，具體建議如下。

1. 夯實地理基礎知識。

在地理高考中，扎實的地理基礎知識是學生分析和解決地理問題的根本，如對地理概念內涵和外延的正確理解與表述，對地理規律原理的正確理解與運用，對地理區域的正確定位與特征分析等，都需要考生有扎實的地理基礎知識，并且能夠對這些地理基礎知識進行有效的遷移與靈活運用。

2. 注重分析和解決地理問題方法的學習。

在地理高考中，考生其實就是分析試題所提出的地理問題、結合背景材料運用所學地理規律原理解釋地理現象或者解決地理問題。在地理學習過程中，考生只有學會并且掌握了分析和解決地理問題的方法，才能夠靈活運用，以不變應萬變。

3. 注重培養地理能力。新課程地理高考以能力立意，在地理高考中，非常注重考查考生調動和運用地理知識的能力、獲取和解讀地理信息的能力、閱讀和分析地理圖表的能力、分析和解決地理問題的能力以及運用地理學專業術語進行規范表達的能力等，在復習備考過程中，考生們需要注重培養這些地理能力。

4. 形成較好的地理思維品質。

學生在解決地理問題時，需要運用地理思維分析問題，并且形成較好的地理思維品質。在分析一個地理問題時，首先要確定這一地理問題的時空特點，它發生在哪里，是什么時候發生的，是怎樣發生的，會產生什么樣的后果等。然后再找出地理學中對應的地理規律或原理，結合具體區域的具體特征進行差異性的描述。如果學生形成了這樣的地理思維品質，就不至于在答題的時候天馬行空，想到什么就寫什么，用地理現象解釋地理現象。

5. 關注地理前沿問題。在地理高考中，一直都比較關注地理前沿問題或者社會熱點問題，如2014年考查的珠江三角洲產業升級過程中的產業轉移問題、糧食種植布局變化問題、海景房開發問題、全球變暖問題等，都是一些地理學的前沿問題，考生們在復習備考的過程中，也需要關注地理前沿問題。

6. 合理安排答題時間。

文科綜合卷的考試總時間為150分鐘，地理學科的平均時間為50分鐘，考生們應該明白，如何使自己的文科綜合科的總分最多，而不是政史地哪一個學科的分數最高，所以每一門學科都需要保證足夠的時間。建議考生們留出30至35分鐘左右的時間來答地理學科的最后兩道非選擇題，如果因為不合理地安排答題時間而導致失分，其實是非常可惜的。

（作者單位：華南師范大學地理科學學院）

責任編校 李平安endprint