大學生志愿者活動“學分化”的可行性研究

潘昌偉　馬曉君

摘要：藥學專業院校把志愿者活動納入實踐教學既豐富了學生的實踐教學內容，又可指導百姓合理用藥，同時也有利于學生社會責任感的培養。基于此，采用調查問卷的方式，分別對沈陽開設藥學專業的學校及有可能接納藥學志愿者服務的社會機構進行問卷調查，結果顯示，該設想具有一定的可行性。

關鍵詞：大學生；志愿者活動；學分化；可行性

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1001-7836（2014）08-0020-02

志愿者是指在不為物質報酬的前提下，基于道義、信念和良知，自愿為社會和他人提供服務和幫助、從事公益事業的人。根據定義，可以總結出志愿者的幾個特征：無償性、自愿性、利他性[1]。從某種意義上講，志愿者的活躍程度、志愿者組織的發展狀況是一個社會文明程度的標志。但志愿者活動尤其是與所學專業相關的志愿活動在大學生中并未普遍開展，據本次調查數據顯示，雖然接受調查的學生中60%以上都有過志愿服務經歷，但與專業有關的活動極少。而志愿者服務意識及經歷對于培養大學生形成“健康人格”具有重要意義。因此把志愿者活動“學分化”，從而調動大學生參加志愿服務的積極性，并對沈陽地區開設藥學專業院校的部分學生及有關領導，及社會機構進行問卷調查，在此基礎上，從不同角度對該設想可行性進行分析研究。

一、社會需求的緊迫性

1.虛假藥品廣告泛濫，百姓用藥安全難以保證

目前各種媒體都充斥虛假的醫療宣傳、藥品、器械、保健品等廣告，坑害廣大病人和老年人。在這些廣告當中，有很多廣告夸大甚至歪曲事實和療效，有的請人冒充治愈的病人鼓吹療效，有的請名人代言或專家支持，更有甚至請人裝扮杏林圣手并杜撰祖傳秘方。通過學生對沈陽地區多種媒體進行藥品廣告違規狀況調查結果顯示，不合格率很高，同時老百姓對廣告的信任度又極高，所以被虛假廣告所欺騙的概率也隨之升高。隨著現代藥品廣告的泛濫，除了寄望于國家相關政策的出臺外，迫切需要有人走進廣大消費者，隨時為其“擦亮”眼睛，辨析虛假藥品廣告。

2.藥品促銷花樣繁多，消費者難辨真假

目前，各種媒體大量充斥著藥品虛假廣告，許多藥品經銷商不借助媒體廣告，采取直接促銷的方式售藥。老百姓多數缺乏冷靜辨別是非的能力，所以急需有知識、有愛心、有能力的專業人士來幫助他們學習正確保健知識，樹立正確的養生理念，為社會節約資源，同時也減輕家庭負擔、避免家庭糾紛。此外，隨著互聯網的發展，虛假醫藥廣告也看好這一渠道，正在成為威脅民眾用藥安全的社會公害。根據國家藥監局發布的“互聯網違法發布虛假藥品信息網站”名單顯示，2012年底累計發布20期，300多家網站被查封，涉及無國家藥品準字的藥品共計26款（數據來源于國家食品藥品監督管理局網站）。

3.就業壓力增大，用人單位更看重大學生的實踐經歷

隨著近年來高校大規模擴招，大學生就業難問題日漸嚴峻，與之相對應的是，許多用人單位對學生的要求也不再是只關注學習成績，轉而更多關注學生有過哪方面的社會實踐等。然而，目前的教學體制中很少或根本就沒有給學生提供更多的實踐機會。所以在全球經濟危機大環境下，人才相對“過剩”，需求市場的門檻隨之相應提高，從而出現大學生就業難問題，這促使各學校要增加對大學生實踐環節要求，更加重視學生綜合素質的培養與鍛煉，鼓勵他們積極地走出校門、走向社會。通過向患者介紹藥物的服藥方法、配伍禁忌、假廣告判別方法等常識，不僅使患者對其所用的藥品有足夠的認識和了解、掌握正確的服藥方法，同時也增強了學生的自信心，提高了學生社交能力，豐富了實踐經驗，最終為其畢業應聘打下了良好基礎。

二、志愿者活動納入實踐教學的可行性

1.學校支持

在本次活動中接受調查學校的領導多數認為志愿者活動實行學分制很有創意，認為“學校教學太過單一，應該增加實踐機會，鍛煉社交能力有助于找工作”。同時出臺一定的鼓勵政策，也是調動學生積極性的一種方法，但需要黨團干部和學生會組織并正確引導，為提高大學生的素質為主要目的，盡量不違背學生的主觀意愿，建議以選修課試點實行。在實地調研基礎上，通過文獻查閱[2]，西南財經大學在2004年并頒布了“第二課堂”學分實施細則（試行），學生可通過參加各類素質拓展活動，取得相應的學分。山東經濟學院、人民大學、山東大學、浙江大學等高校均將志愿者服務等社會實踐活動納入到學生日常學習的學分制管理中，取得了良好的效果。

2.學生贊同

被調查大學生對于“你是否愿意參加志愿服務或類似活動”問題100%選擇“愿意”，進一步有64.5%的學生贊同“學分制”提議。他們認為，通過志愿者活動不僅能使自己感受到所學知識的重要性，更重要的是培養社會責任感和公民意識，為將來更好地服務社會奠定基礎。學生如果參與到用藥指導活動中難免會遇到自己無法準確回答的知識，這樣就產生了學習的需要，在宣傳—學習的無限循環中，感受到自身存在的價值，同時也增強了學習的主動性和積極性。

3.社會歡迎

通過對遼寧大學周邊幾個社區的調查獲知，社區十分支持大學生志愿者參與他們社區的共建活動。學生既可以在學校附近社區或者在學校開設“大眾講堂”，利用周末時間為百姓進行醫藥常識解答，同時也可以先接收簡單醫療康復相關專業知識訓練，然后去幫助那些長期需要健康的人群及他們家人。借此機會學生們一方面把自己的專業知識傳授給大眾，另一方面也能了解社會，理解家長，更加珍惜自己的學習機會，增強為人民服務的意識。

三、尚待解決的問題

1.如何看待志愿者活動納入學分制管理

近年來，為推動大學生的社會實踐建設工程，提升大學生的綜合素質能力，各高校紛紛實施“社會實踐學分制”制度。以記學分、掛鉤綜合評優的方式鼓勵學生參加社會實踐（包括志愿者服務等）的積極性。不過，很多人還是不贊同這種形式的志愿服務推廣，認為這種“學分制”制度并不能取得預期的效果，反而有使志愿服務變質之嫌。2009年教育部印發的《關于深入推進學生志愿服務活動的意見》[3]中，要求把志愿服務作為學生綜合素質評價的重要指標，學生參與志愿服務情況可作為學生評優、高校選拔的重要參考因素。這引起了社會各方的關注，專家學者對此表示出了擔憂：志愿者服務精神本是以自愿、無償為前提的，而指標化、學分化是否會將志愿服務推向功利化？目前，志愿者活動在大學生中尚未全面開展，所以希望通過這種暫時性非自愿形式帶動學生積極性，形成一種奉獻的氛圍。學分制只是推廣志愿者活動的手段，目的是引導大學生都加入到志愿者活動中來，所以兩者并不矛盾。

2.志愿服務活動的評估量化標準如何規范

對于志愿服務活動的評估，學校一般都有評價機制，給這些活動一個最后的定位和評價。有的學校對于志愿服務評價給予一個具體的分數，有的學校則給予一個等級，有一些學校只作為獲得學分的記錄。各高校的計分方法都不盡相同，但按時間和按次數的比例基本持平，但學生看法則更偏向于按小時算，認為這樣比較合理，可以保證服務質量。“社會實踐學分化”、“志愿服務學分化”的初衷就是讓學生從課本走入社會，用自己所學服務社會、奉獻愛心。但有人認為此舉不利于培養大學生的奉獻服務精神，反而將品德教育轉化成了一種負擔。

3.如何營造良好的社會氛圍

志愿服務體現著我國公民良好的社會責任意識，是人們主動、自覺為他人、需要幫助的弱勢群體和社會服務，以共同建設美好生活為目標的社會實踐活動，是在新形勢下推進和發展社會主義精神文明建設的有效途徑之一。促進和發展志愿服務活動，就要大力打造有利于志愿服務的社會環境，充分發揮新聞媒體的宣傳和引導作用，加強志愿服務的宣傳力度。同時，利用媒體及時有效地報道志愿者開展活動的情況，積極塑造志愿者先進事跡和典型；積極創作以志愿精神為主題的文藝作品，開展豐富多彩的校園和社會文化活動，最終形成有利于志愿者活動開展的良好文化環境。

四、結束語

參加志愿服務活動是大學生全面發展、思想道德建設的需要，能夠增強大學生的人際溝通能力，提高社交技巧，增強團隊協作意識、集體主義觀念，能促進人文素質和科學文化素質協調發展。參加志愿服務對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。當今的中國志愿者，在規模、實力、資源、立法保護等方面，雖然有了蓬勃的發展，但與發達國家相比，還是有一定的差距。志愿者活動將大學生的自我價值和社會價值進行了有機的整合，具有“雙服務”功能，一方面滿足了社會的需要，另一方面也是對大學生進行了思想政治實踐教育，同時，還在一定程度上實現了高校的社會服務職能。但志愿者服務是一項長期的社會工程，不僅需要學校制度的傾斜，更需要社會的重視，所以提出志愿者活動學分制的設想，把志愿者活動納入到實踐教學中，通過豐富學生的實踐教學內容，使學校的和諧化建設更加蓬勃地發展。

參考文獻：

[1]王楊.論大學生志愿者活動在思想政治教育中的作用[D].沈陽：遼寧大學碩士學位論文，2013.

[2]方譯翎.治理理論視野下我國志愿者管理問題研究[D].成都：西南財經大學碩士學位論文，2009.

[3]教育部印發關于深入推進學生志愿服務活動的意見[EB/OL].中央政府門戶網站，2009-07-17.