職業教育與經濟互動發展途徑探索

周天生

摘要:我國實施高等職業教育的目標之一就是服務于經濟社會的建設與發展。為此本文對職業教育與經濟發展之間的互動問題進行了深入的分析探討，在總結當前存在的各種問題的基礎上有針對性的提出了實現二者良好互動的途徑。

關鍵詞:職業教育經濟發展互動

自改革開放以來,我國經濟社會發展發生了巨大變化，經濟結構不斷完善，工業化水平快速推進。同時在這種上升的經濟機構調整中也產生了對人才素質要求的不斷提升。當前我國經濟發展的區域特征十分明顯，各個區域對各種類型的人才的需求存在較大差別，這就為職業教育的發展與經濟社會的發展提供了巨大的互動合作空間。探索一條適合職業教育與經濟互動發展的有效途徑已經成為當前職業教育和經濟發展中的一項重要課題。

一、職業教育與經濟互動發展中存在的問題

近年來，我國職業教育無論是工學結合的人才培養還是針對地方經濟發展的訂單培養都表現出了職業教育與經濟發展積極融合和互動的要求。這對雙方來說都是一件意義重大的改革。但是在互動過程中還存在一些問題。主要表現如下：

(一)職業教育與區域經濟發展的適應性不足

目前，我國有的職業院校對實用型人才培養的投入不足，這造成學生在接受教育過程中專業技能實訓條件差，對于學生實踐動手能力的提升產生了很大的不利影響。培養出來的高職畢業生到了實際的工作崗位之后還要經歷一個很長的磨合階段才能投入企業正常的生產經營。因此，職業教育與經濟發展這兩個部門之間還存在一個很大的空白區域。這個空白區域過大說明職業教育與經濟發展的銜接不暢。也就是我們所說的適應性不足。企業在面對激烈的市場競爭的環境下要不斷的提升生產經營效率，需要大量高素質人才的參與。而剛剛進入企業的這些職業院校畢業生不能很快的投入正常工作。這樣大大延遲了人才發力的時間。從而給企業帶來相對的人力資源浪費，這種現象的存在就很好的說明了職業教育與經濟發展的適應性不足。

(二)職業教育與經濟互動發展機制不完善

職業教育的基本目標就是培養適應市場需要的人才，如果教育不面向市場，那職業教育也注定是失敗的教育。職業教育只有與經濟的發展進行有機的結合，培養的人才是經濟發展中需要的人才才能實現自身的教育目標。但是就當前狀況而言，我國的職業教育與經濟發展的對稱性還存在很多不足之處，職業教育沒有在一個健全的機制下實現與經濟發展的互動。合作機制不暢的主要表現是，企業的用人需求和人才標準無法準確的傳達給職業院校，職業院校在校企合作的人才培養過程中也始終處于被動局面。企業存在的根本目的是為了追求利潤。而校企合作雖然能夠幫助職業院校培養人才，但是對于企業來說卻發揮不了太大作用，至少企業的短期利益無法得到滿足。

(三)職業教育與經濟互動發展可持續性差

所謂可持續性就是職業院校對經濟社會發展所提供的人才保障不穩定，不持久。雖然當前的人才培養工作在一定程度上滿足了經濟發展需求。但是面對產業機構的升級和經濟的不斷發展，職業教育出現的相對滯后局面得不到改善，造成了二者互動發展的可持續不足。這種可持續不足的問題是當前影響職業教育與經濟互動可持續發展的一個重要因素。隨著世界經濟一體化趨勢的不斷加劇和我國市場經濟體制的不斷完善，企業要在激烈的競爭環境中求得生存必須不斷的創新和進步。他們對先進的理念和技術的饑渴程度遠遠超出了職業教育部門的想象。但是他們每向前邁一部就需要有相應的人才支持作為動力。但是當前的職業教育僅針對眼前的人才需求開展教育，忽視了人才需求縱向發展的預測和培養。造成職業教育與經濟互動發展的持續性不足問題。

二、職業教育與經濟互動發展的路徑探討

(一)提高職業教育對區域經濟的適應性

職業教育與經濟良好互動首先應當確保職業教育對區域經濟發展的服務功能。為此，各類職業院校應當充分了解當地經濟發展的特色和總體狀況，對經濟發展的人才需求進行科學的調研。以企業人才需求作為課程、專業設置的基本依據。同時在人才培養過程當中還應當注重對學生實踐動手能力的培養。與當地企業協商校企合作事宜，不斷提升工學結合的人才培養模式的實效性。確保培養出的人才能夠在最短的時間內投入到企業的正常生產和運營當中。在這之前的一項最重要的工作就是對人才需求進行準確的定位和深入的調研。這是增強職業教育對區域經濟發展適應性的基本前提。

(二)完善職業教育與經濟發展的互動機制

正如前面的分析，機制不暢是影響職業教育與經濟發展有效互動的一個重要因素。企業在與職業院校的合作中大都是在幫助職業院校培養人才，而自身的短期利益無法的到滿足，長期利益又對企業當前的生存和發展不會產生太大的影響。這導致了企業參與校企合作和其他互動不積極的現象。為此，改善這種局面，使職業教育與經濟發展的互動更加有效和活躍的一項重要工作就是發揮政府在其中的作用。具體而言可以對參與校企合作的企業減免稅收或者其他優惠政策，提高企業的積極性，確保他們在人才培養中做出更大的貢獻。

(三)增強職業教育與經濟發展的可持續

職業教育不僅要立足于眼前的人才培養，同時為了更好的與經濟發展協調互動，還應當對未來經濟發展趨勢以及這種趨勢對人才需求進行科學的預測和分析。并且以此為重要參考調整人才培養結構。為經濟的未來發展和轉型儲備好人才。同時也使職業教育具備一定的可持續性。做到這一點首先要組織相關的專家學者對我國經濟發展的基本狀況和走勢做深入的調研和分析，科學的預測人才培養的基本立足點和出發點。同時結合學科發展的基本規律和一些前沿教育理念進行更加合理的課程和專業設置。

參考文獻：

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