大學生計劃生育教育模式的創新與發展研究

閆京華

摘 要：2007年，我國出臺了《關于高等學校在校學生計劃生育問題的意見》，指出已婚大學生可以合法生育。作為社會生活中的特殊群體，針對大學生進行國家有關計劃生育政策的教育，目的是培育大學生科學、文明、進步的婚育觀念，正確處理婚姻與學業的關系，集中精力完成學業，慎重考慮結婚、生育問題，自覺實行計劃生育、晚婚晚育。長期以來，由于認識不足、理念落后，使得一部分人簡單地誤解為計劃生育就是限制生育，而計劃生育教育無非就是告訴大家“只生一個好”，甚至有一些人認同“計劃生育政策就是侵犯人權”這樣的錯誤觀點。

關鍵詞：計劃生育；計劃生育政策；大學生計劃生育教育模式

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）20-0145-02

一、寓教育于課堂：把計劃生育教育融入大學生思想政治教育體系

創新和發展大學生計劃生育教育首先必須創新教育理念。在傳統的教育理念中，計劃生育教育被簡單理解為傳播有關計劃生育的思想、觀點、政策、法規、知識等，以直接或間接地影響人們的婚育觀念和婚育行為，而這一切教育形式也是由專門機構進行的。其所要樹立的科學、文明、進步的婚育觀念——晚婚晚育、少生優生、男女平等在當下社會得到了一定程度的實現。但是必須承認，這種觀念的樹立并不是計劃生育教育本身所取得的成效，而是社會發展到一定程度，人們的一種必然選擇。因此，創新和發展大學生計劃生育教育就勢必要改變傳統的計劃生育教育理念，將計劃生育教育融入到大學生思想政治教育體系中，寓教育于課堂。這是切實可行的，因為作為社會生活中的特殊群體，大學生計劃生育教育并不是單純針對國家有關計劃生育政策而進行的教育，還包括了生命與健康教育、生殖健康教育、婚戀道德與愛情觀教育、性道德教育、女生教育。這些內容完全可以通過課堂教育的形式，傳播相關知識和價值理念[1]。

以石家莊鐵道大學為例，該校就將計劃生育教育很好地融入到了大學生思想政治教育體系中。該校對《思想道德修養與法律基礎》課進行了專題教學法的改革，其中的幾個專題都涉及到了計劃生育教育的內容。例如，在《思想道德修養與法律基礎》課堂中，針對大學生的生命與健康教育，結合心理健康教育進行了“心靈成長與珍愛生命”的專題討論，使大家樹立起欣賞生命、尊重生命、珍惜生命，追求健身的健康理念；針對大學生的婚戀道德與愛情觀教育，結合婚姻家庭美德的相關內容進行了“責任與感恩”的專題討論，通過主題教育，引導大學生在追求婚戀浪漫的同時，理性對待婚戀行為，正確處理好婚戀與學業、婚戀與道德、婚戀與法律、婚戀與社會責任的關系。作為課堂知識，并付之于互動，既可以調動學生的參與熱情，同時也能夠促使大學生的主動思考，使得教育內容真正轉化為大學生的心理認同，從而轉化為對自己負責、對家庭負責、對父母負責的自覺行動。

二、寓教育于校園：大力拓展校園文化中的同伴教育功能

高校要加強校園文化建設，開展計劃生育政策和計劃生育法律法規宣傳，正確引導教育學生集中精力完成學業，慎重考慮結婚、生育問題。大學校園里形式多樣、豐富多彩的文化活動是大學生計劃生育教育不可或缺的主要環節，其中最主要的一個功能就是發揮校園文化的同伴教育功能，因其更能增加說服力和感染力。同伴教育是目前流行于西方社會的一種主要教育方式，就是利用青少年的趨眾傾向，對青少年進行教育的方式。所謂同伴，就是指“身份相同的人”，屬于相同社會群體的人，尤其在年齡、等級或社會地位方面等同。據心理學的相關理論，人們通常愿意聽取年齡相仿、知識背景、興趣愛好相近的同伴、朋友的意見和建議，青少年尤其如此。同伴教育在使人們形成正確的知識、態度、行為方面發揮著十分有效的作用，其本質特征為教育者與被教育者是相互融洽、有信任感的同齡伙伴關系，而非師生關系，因而便于通過人際交流與反饋，相互分享生活中有用的經驗和信息。同伴教育分為正規的同伴教育和非正規的同伴教育，在此處我們更強調非正規的同伴教育，也即我們更關注的是同齡人之間較為通暢的溝通和交流，從而形成更加有效的正向的引導和影響。

因此，在大學校園里應大力組織開展各種活動，豐富校園文化和學生生活。校團委可以采取講座、研討會、角色扮演、做游戲等多種形式開展活動，讓學生學會自己做決定。這也正符合同伴教育的宗旨，即活動中的尊重、信任、平等。同時，可以鼓勵學生創辦雜志，拍攝DV短劇，排演話劇等活動。比如可以將一些經典的、優秀的文學作品編排為話劇，如《詩經》、《簡·愛》、《傲慢與偏見》、《挪威的森林》、《羅米歐與朱麗葉》等，這些文學作品所表達出的人類最為美好的愛情經驗，充滿了愛人、忘我、尊重與犧牲，表現了凝聚在愛情中的人類的善和所有的美好情感，從而使廣大學生體驗健康、文明、純潔、崇高的校園愛情，提升大學生的審美情趣，培養高雅興趣和愛好，轉移情感的興奮點，培養起良好的兩性心理和健康的性道德，理智地處理個人情感生活。此外，還可以增加大學生的社會實踐。例如，石家莊鐵道大學校團委組織學生參加“關愛女孩” 青年志愿者行動，這一行動是由國家人口計生委組織實施的專項青年志愿者行動，旨在關注女孩成長，宣傳“性別平等”的理念。通過活動，大學生在實踐中更深刻地認識社會，感受社會、服務社會、從而增強了自身的責任感和負責的態度。

如果說以上這種形式的教育是普及性指導，即讓大學生了解基本的計劃生育常識，培養他們健康向上的婚戀觀，甚至包括與婚戀對象獨立交往的禮節、安全與健康教育等，那么高校校園文化中的計劃生育教育還可以構建個別指導的模式，即選擇一部分品行端正、有責任心的優秀學生，對他們加以指導，讓其承擔起對同性同伴的青春期知識教育。同伴教育者接受6個小時的培訓可以獲得青春期性教育、心理健康、生理健康等方面的知識，再通過游戲、分組討論、辯論等多種模式，讓以前學生們不愿多談，而事實上又有了解必要的知識和價值觀傳達到更多的同學。

三、寓教育于管理：充分發揮計劃生育辦公室的管理育人功能endprint

當前，各高校適應國家計劃生育工作任務的變化，按照有利于組織協調、提高效率的原則，設立了具有獨立職能的計劃生育辦公室，在負責教職員工和流動人口計劃生育工作的同時，也負責在校學生的計劃生育管理和服務工作。高校計劃生育辦公室的工作應堅持“三為”方針，即以宣傳教育為主、以管理服務為主、以經常性工作為主。其中，宣傳教育應是高校計劃生育工作的首位，其大學生計劃生育教育功能不可忽視。管理育人是一種養成教育，也就是說，除了日常管理工作之外，高校的計生工作要緊緊圍繞育人這一學校中心工作，培養廣大青年學生自覺地遵守黨和國家的計生政策和法律法規，自覺地執行國家的計生政策，自覺地落實計劃生育措施，并最終培養大學生健康、文明的婚戀新風。

當前，各高校計劃生育辦公室的工作人員都能夠樹立以人為本的理念，在日常工作中能夠從“傳統的”管理思維轉向“服務型計劃生育”的新理念，突出人文關愛，尊重人的權利，體現了新時代的計劃生育以人為本的服務特征。育人措施多體現在高校計生辦聯合社會多部門開展“國策保健知識宣傳教育進校園”等活動，將符合青少年青春期生理發育特點的青春期生理常識、計劃生育生殖健康、預防出生缺陷知識編寫成宣傳材料，制作成光碟組織學生收看。這種教育方式仍處于宣講階段，缺乏新意和吸引力，往往效果也是差強人意。必須意識到，在當前隨著時代的變化，大學生計劃生育教育的宣傳教育內容、宣傳教育環境等都發生了很大變化，因此，在工作中必須不斷創新方式方法，把宣傳整體性、通用性、普遍性、特殊性結合起來，提升計劃生育教育工作的凝聚力和吸引力。事實上，高校計劃生育辦公室在大學生計劃生育教育過程中所充當的角色是無法替代的。

相對于思想政治教育課堂上更關注大學生的心理與道德教育而言，高校計生辦因為更具有專業性，也因此承擔了更多的性與生殖健康的知識教育。石家莊鐵道大學計生辦力圖營造計生文化氛圍，建立綜合的、立體化、全方位的教育體系，讓學生方便、準確、及時地了解性與生殖健康方面的科學知識。例如，和學校心理咨詢中心聯合，特別開設了《大學生性心理與性健康教育》選修課，對大學生進行系統的生殖健康教育和性道德教育。大學生處在青春晚期，性意識、性心理、性觀念更加開放，意外懷孕和人工流產的現象由來已久。這些現象對計劃生育工作又提出了新的考驗、對當事學生也會造成巨大傷害。因此，在大學生中開設此類選修課可以在一定程度上完善學校的計劃生育工作。計生辦還與校團委、學生處、校醫院聯合，舉辦了多場性與生殖健康知識講座。此外，還可以利用專業優勢，借助高校的技術平臺，開通性與生殖健康網站，開設生殖健康、政策法規、青春健康、避孕節育、性與愛滋、性心理等欄目，使得大學生能夠通過正規渠道獲得科學的、準確的知識。

四、寓教育于社會：大力營造大學生計劃生育教育的社會環境和輿論氛圍

人口計劃生育工作涉及到方方面面，而人的生育行為又受經濟、政治、文化等各種因素的影響，因此，大學生計劃生育教育工作必須采取開放的方法，融入、滲透、結合到社會宣傳的大局中去，除了發揮大學校園先天的教育優勢之外，更要把社會各方面的力量調動起來，形成合力，充分發揮整體教育效能。

近年來，人口計劃生育工作由“管理型”向“服務型”的角色轉變，體現“以人為本” 的思想，維護與尊重人的尊嚴與權利。在計劃生育的宣傳教育工作中也要適當地做出改變，傳統生硬的宣傳標語要被規范、溫馨、生動、文明并富有時代特色的表達方式所替代，如“自然界山水交相輝映，人世間男女平衡和諧”、“少生晚生都要優生，生男生女都要優育”等標語顯然要比“堅決杜絕”、“嚴厲處罰”等生硬的表達更能直達人心。這只是計劃生育教育社會系統中的一個很小的環節，營造大學生計劃生育教育的社會環境和輿論氛圍，我們更要關注到輿論傳播的正能量的引導。

因此，大學生計劃生育教育可以依托網絡，充分發揮網絡輿情正確引導社會輿論的作用，積極建立網絡溝通互動平臺，對輿情風險做到早發現早處理。例如，2012年對陜西安康孕婦強制引產事件的報道，曾一度在社會中引起極大負面影響，這就充分考驗計生工作者面對這種負面事件時的正確應對和疏導矛盾的能力。同時，還可以依托網絡辦好現代遠程教育工作平臺，在校園網中辦好人口計劃生育專題、專欄，充分挖掘現實生活中涌現出的人口計生典型人物和先進事跡，挖掘文明家庭、幸福家庭和致富典型的生動事例，大力宣傳人口計生題材的人和事，用身邊事教育身邊人；還可以依托廣大青年志愿者，組織大學生志愿者利用暑期到鄉村或其他地方進行宣傳，在宣傳中既傳播人口生育文化新觀念，又能自己接受教育。

參考文獻：

[1] 楊越明.大學生計劃生育教育：一個亟待關注的新課題[J].學校黨建與思想教育，2010，（7）.

[2] 張建新.娛樂場所女性同伴教育者參與式培訓手冊[M].成都：四川大學出版社，2009，（2）.

[責任編輯 杜 娟]endprint