高校圖書館閱讀推廣工作探微

陳越

[摘 要]閱讀推廣是圖書館服務永恒的主題，是在掌握讀者閱讀需求情況的基礎上，主動將相關知識與信息宣傳推介給讀者，體現了圖書館為讀者服務的原則。高校圖書館應發揚光大閱讀、推廣服務的傳統精神，根據高校讀者特點，知識、信息推送與導讀相結合，進行多形式的創新服務，并使該項工作有成熟的操作程式與理論指導以及發展思路。

[關鍵詞]閱讀推廣 高校圖書館 讀者

[中圖分類號] G252 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）14-0161-02

閱讀，不僅是人們獲取知識與信息的重要手段，也是一種生活態度。良好的閱讀習慣，對人的價值觀、審美觀、道德觀和人生觀等起著正確導向作用。知識經濟時代，閱讀媒體的豐富多樣，使人們有了多種選擇：既可使用傳統紙質媒介物進行閱讀，又可直接通過互聯網、電腦等進行閱讀，閱讀本身和閱讀方式發生了裂變，導致讀者整體上出現相對分化又不時交融的特點。

高校圖書館身處知識與信息地帶，要敏銳感知閱讀本身與閱讀方式的變化，將展現圖書館生命密碼的閱讀推廣工作推向一個新的境界。

一、高校讀者閱讀特點

（一）專業閱讀與資訊閱讀

高校是培養各類型高等專門學術與技術人才的教育機構，就學生而言，其使命與職責是須在幾年的學習期限內，完成十幾門乃至幾十門課程的學習與考試任務，為畢業后的職業生涯作準備，閱讀的選擇面主要服從于實際需求范圍。作為教師來講，他是培養各類高級人才的主要承擔者，需精心備課與授課，要了解與熟知本學科專業的發展狀況。教師的閱讀能力、范圍、興趣亦會影響其所教學生的閱讀范圍與興趣。高校教師的閱讀更具有研究性質，或為教育教學研究，或為本專業課題研究，更多是上述兩者相互滲透研究。閱讀的使命性和職業性形成了高校師生閱讀范圍相對集中、閱讀內容比較高端精深等特征。

專業閱讀的延伸便是高校師生對資訊的高度重視，資訊作為一種具有時效性和地域性的信息，涵蓋了新聞、供求、技術、政策、評論、觀點和學術等諸多范疇，經過用戶的閱讀、消費與利用，能在較短時間內帶來價值和效益，產生實際意義。高校師生都是從學術與技術的需求出發，依靠搜索工具，在茫茫資訊中尋找中意的信息。專業閱讀影響著資訊閱讀，資訊閱讀也豐富了專業閱讀，兩者密不可分。

（二）修養閱讀與愉悅閱讀

高校是教育培養青年人才的重要園地。修養閱讀在高校中占有重要地位，既有課堂教學中規定的品德教材閱讀，也有師生自覺的課外思想修養閱讀。愉悅閱讀則是高校中不可缺少的閱讀行為，能使長期緊張的身心得到適時調整，帶有強烈的休閑性。修養閱讀與愉悅閱讀往往會融合在一起，兩者基本上伴隨始終，如道德行為修養與興趣愛好修養之類的讀物，常會引發閱讀者心靈的共鳴與精神的愉悅，也能增加思想認識、社會見識與知識素養，給專業的學習與研究提供發散性思維的背景，并給院校文化建設鋪墊下群眾性基礎。

二、高校圖書館閱讀推廣工作實踐

（一）網絡、數字閱讀媒體的推廣

信息時代，網絡閱讀、手機閱讀等數字閱讀方式的普及，使閱讀活動變得隨處可行，高校圖書館經受著讀者銳減的壓力與考驗。

1. 打造移動數字閱讀交互式平臺，使之成為圖書館日常向讀者閱讀推介、交流的信息窗口。

2.圖書館各專業數據庫、書目索引或全文數字化的圖書、期刊資源等信息源都應在圖書館網站中得到清晰、簡明的指引與鏈接。

3.館網內的特色資料庫建設應根據院校歷史與發展而構建，可包括院系重點與特色專業資源庫、校園文化建設資源庫，并作為院校研究性資源欄目推介。

（二）印刷讀本的閱讀推廣

圖書館中的印刷讀本主要由圖書、期刊組成，它們在高校中有著特殊價值。學生們上圖書館大多借閱或閱覽以文藝、生活類為主的圖書與期刊，圖書館應作好相關調查、統計工作，明細化學生們對書籍類目的喜好分布，有計劃、有重點地進行導讀與閱讀推廣工作。

1.做好館藏書刊的宣傳、推介工作。通過微博、QQ等即時暢談工具與讀者進行網上交流，開展書籍配送、信息提供等服務，重點放在專業輔助用書和各類考試用書及相關資訊材料上。

2.不定期舉行各類熱點問題和知識講座，提高學生讀者的讀書熱情，適時推介修養型、愉悅型書刊；通過校園書展或校園讀書節等活動，吸引青年學生多讀有關提高自身思想修養與綜合素質的好書，營造閱讀氛圍。

3.為地方經濟、文化事業服務，發揮高校圖書館服務社會的公益功能，與院校有業務關系的工礦企業進行書籍漂流借閱活動，推介各類優秀作品、讀物，并滿足校外讀者各種正當閱讀需求。這樣既緊密了合作關系，又擴大了院校及其圖書館的知名度。

（三）閱讀推廣應注意的兩點問題

1.閱讀推廣并非一味迎合讀者各種口味（除個別研究之用），選書進館乃至閱讀推廣都存在著一個篩選過程，既要考慮“寫給誰看”，又要審視“寫什么”。緊密配合院校各系專業建設及院校方思想工作要求，做好學生的讀者培訓與閱讀推廣工作，將知識信息及時、廣泛地送到學生手中，杜絕一切錯誤信息、不良思想的侵襲，引導青年學生多目染優質網絡信息，自覺抵制淫穢、色情、暴力等不健康內容，創建適合青年學生成長的院校圖書館綠色閱讀空間。

2.針對高校讀者的幾種閱讀特點，分門別類進行相關閱讀推廣工作，使知識與信息由隱形轉為顯性，為讀者所知所用，及時對文獻信息資源進行活化、加工與開發。圍繞應景主題、教學或科研主題不斷提煉、加工出符合要求的信息材料，進行相關導讀工作，不斷提高網絡時代高校圖書館文獻資源的利用率。

三、高教語境下閱讀與閱讀推廣關系的思考

高校圖書館閱讀推廣的中心任務便是主動為師生提供他們在專業上所需的輔助學習材料與資料，以鞏固、拓展、加深專業學習或傳授上的堅實性、深廣度。但現狀不容樂觀，圖書館在院系配合下，所選書刊可以構筑表面上比較合理的專業用書和專業數據庫，但使用效率并不高，原因在于圖書館對專業、資訊閱讀推廣工作有難以作為的苦楚，院系對圖書館這方面的推廣又并不領情，造成坐擁信息資源的部門與不時需要使用資源的部門間缺乏默契與溝通，形成一種大家一起季節性采購，購完后想到要用卻又索取困惑的情勢。有鑒于此，高校圖書館應與學生、教師經常性地聯系、溝通，明了各院系學科專業的發展需要，及時補充或配送相關資源資料。館內也宜配備學科和專業聯絡人，提高閱讀推送服務效率。特別要強調的是：學科和專業性的閱讀推廣，要根據不同對象、情況，采取相應方式方法，與院系之間架起直通車，按需輸送；面向全體師生的，可采取多種形式，或網站宣傳、推介，或書吧、書會按專業集中開展相關書展活動等等。總之，學科和專業內容是高校圖書館閱讀推廣的重心，圖書館應多聽取師生意見，通過點面結合，從表層到深層的滲透與推介，達到不遺余力為人所用，為院校專業服務的目的。

修養與愉悅閱讀推廣工作重在閱讀環境建設與閱讀氛圍營造，可與校園文化建設緊密結合，創建有益學生身心發展、綠色、無公害的閱讀內容體系。在不影響學生學業的情況下，通過課外書的閱讀推廣，拓展其知識面，增強其綜合素質。將迎合興趣與培養興趣結合起來通盤考慮，盡可能通過社交交流、人際傳播等實際接觸方式擴大閱讀內容的社會影響與實際效果，既尊重青年學生健康的閱讀心理與閱讀興趣，又擴大青年學生較廣泛的閱讀范圍。

網絡時代，對傳統閱讀造成了巨大沖擊，但數字化與書面閱讀并不是你死我活的轉變、替代關系，數字化提供了方便、簡捷，書面閱讀可以領略生活的底蘊與詩意的感受，以及在閱讀環境中與人思想碰撞和交流的快樂。多種閱讀方式給人提供了多種選擇的可能，高校圖書館閱讀推廣應利用信息技術，創新服務手段，將圖書館打造成一個閱讀天堂，讓閱讀成為學子們普通而又必不可少的精神行為。

俄羅斯國家圖書館館長維克多·瓦西里耶維奇·費多洛夫說：“我認為人類發展已經到達了這樣一個程度，到2015年，全世界會有50%的人因為互聯網而聯系在一起。有人懷疑書會最終消失，而我認為，網絡科技可以幫助人類留下一些永恒的記憶，從某種程度來講，甚至可以拯救人類的閱讀。”

因此，計算機網絡信息技術的出現，在給包括高校圖書館在內的所有圖書館繼續發揮信息功能、教育功能、娛樂功能、公益功能的四大功能外，還賦予了圖書館，特別是高校圖書館閱讀推廣服務本身以新的詮釋和多種存在方式與價值。書刊閱讀，經過短暫迷茫，終會因網絡科技而得到拯救與共生。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 柯平.當代圖書館服務的創新趨勢[J].高校圖書館工作，2008（2）：1-7.

[2] 陳雅沙.高校圖書館創新服務體系之探索[J].大學圖書情報學刊，2008（5）：77-90.

[3] 宋萍.公共圖書館功能的拓展——文化休閑[J].圖書館理論與實踐，2006（4）：90-91.

[責任編輯：鐘 嵐]