如何提高高職院校機(jī)械類CAD教學(xué)

摘要：本文從學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)代教學(xué)方法等角度探討了如何提高《Auto CAD》課程的教學(xué)效果以及提出與機(jī)械制圖相結(jié)合的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：Auto CAD 教學(xué)模式 實(shí)踐教學(xué)

伴隨著科技的進(jìn)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，CAD已取代傳統(tǒng)繁瑣的手工繪圖，從而使原有的陳舊的手工繪圖模式向嶄新的計(jì)算機(jī)繪圖模式轉(zhuǎn)變。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的發(fā)展，CAD軟件服務(wù)也不斷的更新，功能從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，幫助學(xué)生掌握CAD技術(shù)為畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，是CAD的教學(xué)目標(biāo)。以下幾點(diǎn)是本人在CAD教學(xué)中的一些總結(jié)。

1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

做任何事都需要興趣，興趣是做成一件事最基本的保障。同樣，在CAD教學(xué)中，興趣也非常的重要，學(xué)生初次接觸CAD這門課程，這既是好事，也是壞事，壞的一方面是他們不熟悉CAD，需要詳細(xì)的學(xué)習(xí)和掌握，而優(yōu)勢(shì)就是正因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)對(duì)CAD是空白的，不會(huì)有厭煩之情，很容易在初次接觸CAD的過程中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，形成持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。記得在冶金1205班的第一堂課，第一堂課上我就拿出一張CAD圖紙，與他們學(xué)過的機(jī)械制圖手繪圖紙比較，CAD圖紙的標(biāo)題欄，標(biāo)注，線條由于是計(jì)算機(jī)繪出，幾乎接近完美，一次打印，沒有任何痕跡，而手繪圖紙需要多次修改，加之手工繪圖會(huì)有很多細(xì)微的錯(cuò)誤。更重要的是CAD只需要一個(gè)小時(shí)多的時(shí)間就可以出圖，時(shí)間大大縮短。學(xué)生們都驚訝于如此高效準(zhǔn)確的繪圖方式，不由的產(chǎn)生了濃厚的興趣。取得了良好的教學(xué)效果。

2 充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于一門計(jì)算機(jī)繪圖課教學(xué)來說，繪圖方法和技巧固然重要，但是繪圖是需要有多方的專業(yè)知識(shí)，從這一角度講，應(yīng)該加入一些本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，背景知識(shí)的內(nèi)容，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。第一，加強(qiáng)繪圖設(shè)計(jì)能力。繪圖是要讓最終的零件制造出來，成為現(xiàn)實(shí)。這就要求學(xué)生需要一些最基本的設(shè)計(jì)知識(shí)，能夠繪制出合理的零部件。我在CAD零件圖的過程中會(huì)加入一些零件分析內(nèi)容，去試圖引導(dǎo)他們分析一個(gè)零部件的結(jié)構(gòu)，尺寸，理解當(dāng)初設(shè)計(jì)者為什么要這么設(shè)計(jì)，這個(gè)零件以后運(yùn)用的場(chǎng)合，將要實(shí)現(xiàn)的功能都有相應(yīng)的準(zhǔn)確的形狀和材料要求。這樣學(xué)生會(huì)對(duì)一些典型的功能設(shè)計(jì)有較好的理解，在以后的繪圖過程中具備最基本的設(shè)計(jì)常識(shí)，增加自己的設(shè)計(jì)興趣和成就感，也有助于進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)CAD。第二，注重實(shí)踐訓(xùn)練。任何學(xué)習(xí)和技能，都需要勤加練習(xí)，CAD繪圖也不例外。在通向繪圖能力提高的路上沒有捷徑，唯一能做的就是不斷的畫圖。當(dāng)學(xué)生們的興趣提起來時(shí)，這是需要給他們布置一些相應(yīng)的，符合他們現(xiàn)階段水平的繪圖任務(wù)。不能太難，也不要太簡(jiǎn)單。難了會(huì)使他們停滯不前，簡(jiǎn)單又達(dá)不到訓(xùn)練的目的。然后，需要引導(dǎo)他們向難的方面發(fā)展和靠攏，難度逐步提高，循序漸進(jìn)，這一過程基本貫穿CAD教學(xué)的始末。第三，培養(yǎng)實(shí)用繪圖技巧。CAD繪圖軟件基本上都設(shè)計(jì)非常成熟，功能強(qiáng)大，在繪圖過程中同樣的一個(gè)圖形的繪制會(huì)有多種思路和方法去解決。同樣因人而異，每個(gè)繪圖者都有各自的思路和繪圖喜好，會(huì)選擇自己喜歡的順手的方法。這樣看來，就對(duì)CAD教師提出了更高的要求，必須掌握一些經(jīng)典繪圖的多種畫法技巧。教師需要對(duì)這些畫法技巧進(jìn)行良好的提煉和總結(jié)，然后展示給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生去多嘗試不同的畫法、技能培養(yǎng)他們的興趣，也有效的提高了CAD繪圖技能。

3 運(yùn)用現(xiàn)代多面教學(xué)設(shè)備

現(xiàn)今高職院校都會(huì)配有多媒體教室和計(jì)算機(jī)機(jī)房，CAD課程也會(huì)安排在有多媒體的計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行教學(xué)，這樣加上白板就有三套展示設(shè)備供教師使用，如何很好的將這三套展示方法運(yùn)用得當(dāng)非常重要。白板是最基本的教學(xué)展示，能夠很大的反映教師的教學(xué)意志。所以在詳細(xì)講解一些重要命令時(shí)，白板是教師最好的教學(xué)補(bǔ)充，能夠放慢教學(xué)節(jié)奏，將這部分內(nèi)容進(jìn)行深化。多媒體是一個(gè)包容性很強(qiáng)的演示平臺(tái)，在一些多內(nèi)容的講解中，多媒體能夠非常好的展示一些繪圖過程和繪圖技巧以及一些復(fù)雜零件。計(jì)算機(jī)直通能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在自己的計(jì)算機(jī)屏幕上看到教師的屏幕，這樣教師的一舉一動(dòng)，每一部細(xì)微的操作將盡收眼底，有助于細(xì)微操作的演示。所以說，這三種教學(xué)方法各有優(yōu)勢(shì)，需要教師合理搭配，擇優(yōu)選擇，提高教學(xué)效果。

4 探索與機(jī)械制圖的結(jié)合

現(xiàn)在高職院校機(jī)械類專業(yè)都會(huì)開設(shè)機(jī)械制圖和CAD課程，這兩門課程有很多重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容，甚至繪圖對(duì)象也是一致的，但大多是院校卻分成兩門課在不同的學(xué)期去授課，這樣大大的增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間跨度，使得教學(xué)效果大打折扣，既然相似度如此高，應(yīng)考慮將機(jī)械制圖與AUTOCAD課程結(jié)合起來，何不合成一門課，用一個(gè)教師來實(shí)現(xiàn)教學(xué)。這樣在教學(xué)過程中可以更好的兼顧這兩門課的側(cè)重點(diǎn)和特色，零件圖和裝配圖的基本的理論知識(shí)和繪圖規(guī)則是重合的部分，整合的話可以系統(tǒng)的安排這部分內(nèi)容。然后具體的繪圖技巧可以實(shí)行穿插教學(xué)，在同一繪圖內(nèi)容的講解中分別用手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖，不但可以加深學(xué)生對(duì)繪圖技巧的掌握，而且也會(huì)比較選優(yōu)。本人有幸在一學(xué)年中分別帶一個(gè)班的機(jī)械制圖和CAD兩門課，采用如此穿插的教學(xué)方法學(xué)生掌握更加全面。

通過多年的CAD教學(xué)，提煉出本文的以上幾點(diǎn)教學(xué)建議和改革，在具體的教學(xué)實(shí)踐中取得了良好的效果。

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作者簡(jiǎn)介：程輝（1985-），男，甘肅武威人，助教，濟(jì)南大學(xué)工學(xué)學(xué)士學(xué)位，研究方向：機(jī)電一體化。