我是這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的

我所在的學(xué)校，是一所農(nóng)村中學(xué)，信息相對(duì)閉塞，學(xué)生往往不能及時(shí)獲取外界的最新信息，對(duì)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性認(rèn)識(shí)不足，不少學(xué)生覺得學(xué)不學(xué)英語(yǔ)關(guān)系不大。作為英語(yǔ)老師，我在如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方面做過一些有益的探索，取得了一定的效果，在此，我想談一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。

1幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的

當(dāng)今時(shí)代，是經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，貿(mào)易往來，資訊傳遞，文化交流……，英語(yǔ)扮演了一個(gè)重要的角色。打開電腦，尋找知識(shí)信息，到處都是英語(yǔ)；出國(guó)旅行，如果不想成為啞巴和聾子，需要英語(yǔ)；中學(xué)生、大學(xué)生升學(xué)考試、找工作、評(píng)職稱都需要考英語(yǔ)；歌曲、電影、書籍、電視節(jié)目，大都有英語(yǔ)翻譯，日常生活用品，上面都有英語(yǔ)說明。英語(yǔ)，這個(gè)國(guó)際通用的語(yǔ)言，在我們的日常生活中無處不在，因此，作為初中英語(yǔ)教師，必須幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，懂得英語(yǔ)和我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是我國(guó)教學(xué)大綱的要求，更重要的是社會(huì)的要求，時(shí)代的要求。

2努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

語(yǔ)言教學(xué)是一門藝術(shù)，需要老師具備一定的表演才能和領(lǐng)導(dǎo)才能。在授課時(shí)，教師利用新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，通過設(shè)問、質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，引起他們新的探究活動(dòng)。這樣老師和學(xué)生在課堂上教與學(xué)的效率將會(huì)得到最大化的提高。

就低年級(jí)而言，應(yīng)多安排一些歌曲、游戲、謎語(yǔ)、小對(duì)話、小表演、設(shè)計(jì)比賽性游戲等活動(dòng)。通過這些方法，可以從不同感官上，不同層面上對(duì)學(xué)生形成刺激，激發(fā)起他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們克服不良情緒，從而提高他們單詞、詞組和句型的識(shí)憶，最終達(dá)到提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為他們今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好的基礎(chǔ)。

3展現(xiàn)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容

精心組織和安排合理的教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生尋求知識(shí)的心理需要。認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造新奇情景。在備課時(shí)盡可能地把語(yǔ)言材料放入各種能聽、能看、能接觸的情景中，使學(xué)生覺得一節(jié)英語(yǔ)課上學(xué)到的不僅有單詞或?qū)υ?，還有一些能在許多場(chǎng)合用得上的富有生氣的語(yǔ)言材料。注意新舊知識(shí)的串聯(lián)，做到以舊引新，以新溫舊。學(xué)生所學(xué)的知識(shí)隨著時(shí)間的推移而滾雪球似的增加，學(xué)生有一種成就感。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)大大增強(qiáng)。語(yǔ)言教學(xué)不可脫離生活，否則就會(huì)變成抽象、空洞和機(jī)械的說教。因此，在教學(xué)過程中，我們要根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)安排富有趣味性和幽默感的教學(xué)內(nèi)容。教材應(yīng)安排新穎有趣、豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。變化能給人帶來新鮮感，新鮮的事物容易引起學(xué)生的注意，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不斷的變化使學(xué)生在接受知識(shí)的大腦中樞形成一個(gè)接一個(gè)的興奮點(diǎn)，從而忘記疲勞，在輕松、愉快、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法

單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固、和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。

比如教字母吧，26個(gè)字母說起來很簡(jiǎn)單，但要教得快、教得準(zhǔn)、教得好，讓學(xué)生學(xué)得有趣味，不采取巧妙的方法是難以做到的。有的教師照本宣科，每次幾個(gè)字母，依次教完就過去了。而有經(jīng)驗(yàn)的教師把字母做成卡片讓學(xué)生做字母排隊(duì)游戲，分組進(jìn)行字母排隊(duì)比賽，教唱字母歌。這樣，學(xué)生學(xué)得又快又好，還提高了觀察能力、反應(yīng)靈敏能力、集體觀念。兩種做法，兩種效果，前者索然無味，后者樂融融。開始教單詞，我們可充分利用直觀教具，比如教“Foot

ball”，我們指著足球：“What’s

this？It’s

a

football.

football、football”，再重復(fù)一下，足球的音形意深深印在學(xué)生腦子里，以后看到足球就會(huì)脫口而出“football、football”，而不需要漢語(yǔ)翻譯作中介。

5巧妙引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

初中生思維活躍、好勝心強(qiáng)、富有積極向上的競(jìng)爭(zhēng)精神，教師在課堂上組織對(duì)抗性和趣味性強(qiáng)的綜合競(jìng)賽，在緊張、熱烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛中也可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.提高興趣的效能。競(jìng)賽的內(nèi)容和形式應(yīng)多種多樣，不拘一格?？刹扇∶恐芤毁?，每周評(píng)出優(yōu)勝者，學(xué)期結(jié)束時(shí)總評(píng)出最后的優(yōu)勝者，這種具有強(qiáng)烈激勵(lì)性、持續(xù)性、制約性的“馬拉松”競(jìng)賽，不僅可給學(xué)生提供競(jìng)賽的天地.也可促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自覺求知、守紀(jì)的內(nèi)驅(qū)力。不甘落后的心理、集體的榮譽(yù)、答題的成功、滿意的分?jǐn)?shù)、同伴的贊賞、老師的表?yè)P(yáng)，將激勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生全力以赴.全神貫注地投入各項(xiàng)競(jìng)賽，參與教學(xué)的全過程，成為學(xué)習(xí)的主人，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生極大的興趣。

6教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

英語(yǔ)對(duì)中國(guó)學(xué)生來說是一門新的語(yǔ)言課程，教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法是幫助他們學(xué)好這門學(xué)科的重要手段。讓學(xué)生懂得學(xué)好英語(yǔ)的主要途徑是練，學(xué)外語(yǔ)的過程也就是一種練功夫的過程。英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)是必須要學(xué)的，只有通過足夠的練習(xí)，才能對(duì)所學(xué)的知識(shí).逐漸達(dá)到純熟運(yùn)用的地步，學(xué)英語(yǔ)要求達(dá)到聽、說、讀、寫四會(huì)，非勤學(xué)苦練不可。要指導(dǎo)學(xué)生大膽地說。大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開I：3的心理。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，切忌一曝十寒。開始學(xué)習(xí)時(shí)，覺得新奇，興趣很濃，往往忽視學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和艱巨性。不少學(xué)生，開始學(xué)得不錯(cuò)，漸漸地就跟不上了，原因很多。怕困難，不能堅(jiān)持往往是原因之一，所以，在指導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)苦練，大膽實(shí)踐的基礎(chǔ)上，還要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、持之以恒、克服困難、勇往直前。

7開展有益的課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的有益延伸。在課外活動(dòng)中有意識(shí)、有目的地開展一些饒有趣味的活動(dòng)，也是增強(qiáng)學(xué)生興趣、鞏固課堂知識(shí)的好方法。比如，留課外作業(yè)時(shí).留給他們一個(gè)英語(yǔ)謎語(yǔ)、填字游戲讓他們猜，留一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小詩(shī)讓他們翻譯；每天課前五分鐘的值日生報(bào)告要求學(xué)生必須在課余時(shí)間準(zhǔn)備一些小故事、小對(duì)話、名人名言；舉辦英文書法比賽等，使學(xué)生們既有準(zhǔn)備時(shí)的緊張，又領(lǐng)略到成功時(shí)的快樂。這樣，在不斷潛移默化中，學(xué)生們不知不覺就愛上了英語(yǔ)，同這門課結(jié)下了不解之緣。

總之，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)存動(dòng)力。教師要因時(shí)、因地、因人，創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，以增強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力和水平。