“氣候形成與分布”專題

陳茜+朱雪梅

一、考點掃描

2014年高考地理試卷繼續(xù)深化新課程改革的內涵，注重考查學生運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。與“氣候”有關聯(lián)的內容在各地高考試卷中承擔了重要的角色。掃描近年來的高考題，與“氣候”有關的高頻考點及命題視角列舉見表1。

二、知能構建

【知識體系建構】

本專題的主干知識及核心內容圍繞“大氣”、“天氣”、“氣候”和“鋒面”、“氣旋”等關鍵詞，涉及的主體內容可概括為三個過程、三個原理或規(guī)律和三個影響。三個過程指熱力環(huán)流的形成過程、全球氣壓帶風帶的形成過程、季風環(huán)流的形成過程。三個原理或規(guī)律指大氣的受熱作用原理、大氣的保溫作用原理、氣壓帶風帶的分布及移動規(guī)律。三個影響指氣壓帶風帶的分布及移動規(guī)律對氣候的影響、季風環(huán)流對我國氣候的影響、天氣系統(tǒng)對天氣的影響。具體的知識體系建構如圖1所示。

【知識思維線索】

●線索1：大氣運動規(guī)律及其對天氣、氣候的影響

理解大氣運動規(guī)律是突破本專題重難點知識的關鍵，在專題復習時從空間尺度和時間尺度兩大角度切入分析。

從宏觀空間的角度考慮，大氣圈與地理環(huán)境其它圈層之間相互聯(lián)系、相互影響。大氣運動能量的根本來源與水循環(huán)、洋流、生物循環(huán)等相似，均來自于太陽輻射。大氣的受熱過程主要就是能量在太陽、大氣、地球表面（包括水圈和巖石圈）之間的交換和流動，就某一地區(qū)而言，該地區(qū)熱量收支的時空差異直接導致氣溫的時空變化。相關核心內容如下。

1.大氣的受熱過程

*太陽輻射是地球上最主要的能量來源

大氣的受熱過程中，大氣對太陽輻射具有削弱作用，對地面具有保溫作用。

*大氣保溫作用的基本原理

（1）大氣對太陽短波輻射中可見光削弱較少，太陽短波輻射使地面增溫。

（2）地面的長波輻射除少部分透過大氣返回宇宙空間外，絕大部分被對流層中的水汽和二氧化碳吸收，使大氣增溫。

（3）大氣長波輻射大部分射向地面，即通過大氣逆輻射將熱量還給地面，從而補償?shù)孛孑椛鋼p失的熱量，對地面起到保溫作用。

*有關大氣受熱過程原理的應用

（1）理解全球氣候變暖的基本原理。人類生產(chǎn)、生活中大量燃燒化石燃料，導致溫室氣體排放多，吸收地面輻射多，導致氣溫升高，氣候變暖。

（2）理解溫室大棚、煙霧防凍及果園鋪沙石的基本原理。人類通過改變地面狀況，進而影響大氣的受熱過程，從而改善生產(chǎn)活動的不利條件。

（3）綜合分析氣溫的空間差異和時間差異的影響因素，如緯度、海陸分布、地形、洋流等。一般而言，較高的地勢條件、晴朗的天氣以及較小熱容量的下墊面，使得白天大氣的削弱作用和夜晚的保溫作用都弱，因此晝夜溫差較大；反之，較低的地勢，多陰雨天氣和較大熱容量的下墊面，晝夜溫差則較小。

2.熱力環(huán)流

（1）熱力環(huán)流形成的根本原因是地表的冷熱不均，熱力環(huán)流導致大氣的水平運動即風的形成，而大氣的水平運動的直接原因則是同一水平面的氣壓差異，即水平氣壓梯度力。

（2）運用熱力環(huán)流原理可解釋城市風、山谷風及海陸風現(xiàn)象。原理運用的關鍵之一是辨識城市和郊區(qū)、山坡和谷地及同一緯度的陸地和海洋等不同空間范圍的溫度差異。相同空間范圍，溫度差異越大，熱力環(huán)流現(xiàn)象就越明顯，風就越大。原理運用的關鍵之二則需要考慮熱力環(huán)流對區(qū)域環(huán)境的影響。

（3）風的形成及影響。①風形成的直接原因：水平氣壓差產(chǎn)生的水平氣壓梯度力。②風的要素：風向、風速，在氣象地圖上，往往用風向標表示（如圖2所示）。③風對地理環(huán)境的影響：a.對氣候的影響：單一風帶影響地區(qū)，氣候特征全年差異不明顯；氣壓帶、風帶交替控制的地區(qū)，氣候冬夏季差異明顯。b.對地貌的影響：形成風力侵蝕地貌和沉積地貌。 c.對水文的影響：形成風海流和印度洋的季風洋流。d.對植被的影響：防風林可起到防風、減災、蓄水、固土、改土、凈化空氣、改善生態(tài)環(huán)境等作用。e.提供風能資源：風能是清潔可再生能源，儲量巨大、分布廣泛且無污染。f.形成氣象災害：如臺風、寒潮等。

[圖2][北風（8～12級）][東北風（6級）][東風（7級）][東南][南][西南][西][西北]

3.全球氣壓帶與風帶

*全球氣壓帶、風帶的分布及移動規(guī)律

由于太陽輻射對各緯度加熱不均，全球近地面形成七個氣壓帶、六個風帶，如圖3所示。

[圖3] [極地高氣壓帶][副極地低氣壓帶][副熱帶高氣壓帶][副熱帶高氣壓帶][副極地低氣壓帶][極地高氣壓帶][赤道低氣壓帶]

全球的氣壓帶和風帶隨著太陽直射點的季節(jié)移動而移動，就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。

*氣壓帶、風帶的分布和移動規(guī)律及其對氣候的影響

一般地說，不同的氣壓帶和風帶控制下的地區(qū)會形成不同的氣候。而由于氣壓帶、風帶的移動會使同一地區(qū)的氣候呈季節(jié)性變化規(guī)律（見表2）。

需要指出的是，氣壓帶和風帶是氣候形成的一個重要因素，但不是惟一因素。一個地方氣候的形成是太陽輻射、大氣環(huán)流、地面狀況（海陸分布、地形）、洋流、人類活動等因素綜合影響的結果。

4.季風環(huán)流及其對氣候的影響

季風環(huán)流是全球性大氣環(huán)流的重要組成部分。海陸熱力性質的差異使全球氣壓帶和風帶受到破壞，形成冬、夏海陸大氣活動中心，進而形成了季風環(huán)流，季風環(huán)流以亞洲的東部和南部最為典型（見表3）。

[項目＼&東亞季風＼&南亞季風＼&氣候類型＼&溫帶季風氣候

亞熱帶季風氣候＼&熱帶季風氣候＼&季節(jié)＼&冬季＼&夏季＼&冬半年＼&夏半年＼&風向＼&西北風＼&東南風＼&東北風＼&西南風＼&源地＼&蒙古

西伯利亞＼&北太平洋＼&蒙古

西伯利亞＼&熱帶印度洋＼&成因＼&海陸熱力性質差異＼&海陸熱

力差異＼&氣壓帶、風帶的季節(jié)移動＼&特點＼&寒冷干燥＼&高溫濕潤＼&溫暖干燥＼&炎熱濕潤＼&冬季風強于夏季風＼&夏季風強于冬季風＼&范圍＼&中國東部、朝鮮半島、日本＼&中南半島、印度半島、菲律賓、我國西南部和海南島＼&對農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)的影響＼&有利影響：雨熱同期，利于農(nóng)作物生長，特別利于水稻的種植＼&不利影響：季風不穩(wěn)定，易形成旱澇、寒潮等災害＼&][表3 東亞季風和南亞季風比較表]

需要強調的是，海陸熱力性質的差異是形成東亞季風的主要原因，而氣壓帶和風帶的季節(jié)移動則是形成南亞西南季風的主要原因。

●線索2：判讀世界主要氣候類型，從地理環(huán)境整體性角度理解氣候要素與其它自然或人文要素的關聯(lián)

1.世界氣候類型的判讀

氣候類型的判讀是高考中常考的熱點，其考查能夠彰顯地理科學的地域性、整體性特征，而且“氣候類型的分布”往往也是承接自然地理和人文地理的核心知識。

氣候類型的判讀方法從思維的邏輯順序看，應依次考慮氣候的成因、特征表現(xiàn)及影響，可歸納為三點：一是通過區(qū)域的地理位置信息進行判讀，主要包括緯度位置、海陸位置等；二是根據(jù)與氣候有關的統(tǒng)計資料判讀，包括氣候成因、氣候特征的圖文資料，降水、氣溫數(shù)據(jù)資料；三是根據(jù)氣候影響，包括植被的變化特征、農(nóng)作物的耕作方式等判讀。

氣候類型的判讀還可從地理科學的研究方法上歸納為定量法、定性法以及綜合分析法。在定量的分析方法中，還要引導學生考慮3S技術對氣候資料的分析、預測的意義。

2.氣候要素對其它自然要素及人文要素的影響

氣候要素作為地理環(huán)境的要素之一與植被、土壤、地形和水文因素相互影響、相互制約。復習過程中，可以比較不同區(qū)域的氣候等自然環(huán)境特征，理解氣候要素與自然環(huán)境其它要素的相關性。在對區(qū)域地理環(huán)境特征的分析和總結過程中，也可從氣候要素入手，把握氣候特征，并對人類活動的影響作出恰當評價。

例如：①季風氣候區(qū)，夏季高溫多雨，雨熱同期，有利于水稻種植業(yè)發(fā)展；但夏季風不穩(wěn)定，多旱澇災害，農(nóng)業(yè)投入上應重視興修水利。②地中海氣候區(qū)，夏季高溫少雨，熱量充足，氣溫日較差大，光照強烈；但降水少，雨熱不同期，因此夏季需解決灌溉水源問題。③溫帶海洋氣候區(qū)，降水有余，熱量不足，不利于農(nóng)作物成熟，產(chǎn)量低；但有利于多汁牧草的生長，適宜發(fā)展畜牧業(yè)。④溫帶大陸性氣候區(qū)，氣候干燥，太陽輻射強烈（光照強），大陸性強，氣溫日較差大，夏季高溫，水源成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的制約因素，因此，在有灌溉水源的綠洲地區(qū)，有利于溫帶優(yōu)質農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)。

●線索3：天氣系統(tǒng)及對天氣的影響

天氣是大氣短時間的物理狀態(tài)，而氣候則是某地區(qū)長時間內天氣要素的綜合狀態(tài)。天氣和氣候既有聯(lián)系又有區(qū)別。最主要的區(qū)別在于時間尺度的差異，天氣特征的描述往往用“陰、晴、云、雨”等詞語，而氣候特征的描述則往往用“冬季、夏季、全年”、“炎熱、寒冷、干燥、濕潤”等詞語進行概括性評述。

天氣系統(tǒng)是影響天氣變化的主要因素，主要包括鋒面系統(tǒng)和氣旋系統(tǒng)（見表4、表5）。氣旋、反氣旋是對天氣系統(tǒng)氣流狀況的描述，低壓、高壓是對天氣系統(tǒng)氣壓狀況的描述。實際上氣旋就是低壓系統(tǒng)，反氣旋就是高壓系統(tǒng)。

[＼&概念＼&天氣＼&典型實例＼&冷鋒＼&冷氣團主動向暖氣團移動的鋒＼&過境時，會出現(xiàn)云層增厚、雨雪、大風天氣；過境后，氣溫下降，氣壓升高，天氣轉晴＼&我國北方夏季的暴雨，冬春季節(jié)的大風或沙暴天氣，冬季的寒潮等＼&暖鋒＼&暖氣團主動向冷氣團移動的鋒＼&過境時，云層加厚，形成連續(xù)性降水；過境后，氣溫升高，雨過天晴＼&春季，長江以南和東北地區(qū)常有暖鋒活動＼&準靜止鋒＼&冷、暖氣團勢均力敵，或遇地形阻擋，鋒面移動緩慢，或較長時間在一個地區(qū)擺動形成的鋒＼&過境時，常形成陰雨連綿的天氣＼&夏初，我國長江中下游地區(qū)的梅雨；冬半年，昆明的準靜止鋒＼&][表4 鋒面系統(tǒng)的特點與天氣]

[＼&氣旋＼&反氣旋＼&概念＼&低氣壓區(qū)出現(xiàn)的大型空氣旋渦＼&高氣壓區(qū)出現(xiàn)的大型空氣旋渦＼&形成＼&低氣壓的氣流由四周向中心流動，中心氣流被迫上升運動。受地轉偏向力的影響，在北半球形成逆時針方向流動的大旋渦，在南半球形成順時針方向流動的大旋渦＼&高氣壓的氣流由中心向四周流動，中心形成下沉氣流。受地轉偏向力的影響，在北半球形成順時針方向流動的大旋渦，在南半球形成逆時針方向流動的大旋渦＼&天氣

狀況＼&常出現(xiàn)陰雨天氣＼&天氣晴朗，夏季高溫炎熱，冬季寒冷干燥＼&典型

實例＼&夏秋季節(jié)我國東南沿海的臺風就是熱帶氣旋強烈發(fā)展的特殊形式＼&我國長江流域的伏旱，就是受副熱帶高氣壓形成的反氣旋控制而形成的＼&][表5 低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）系統(tǒng)的特點與天氣]

三、圖像突破

1.大氣的受熱過程示意圖（如圖4 、圖5所示）

[圖4][（箭頭粗細表示能量多少）]

（1）圖4為大氣受熱過程示意圖，根據(jù)圖例可知，太陽輻射為短波輻射，大氣輻射為長波輻射。長波輻射是地面和大氣之間熱量交換的重要方式。

大氣直接吸收太陽短波輻射很少，它主要靠吸收地面長波輻射而增溫，所以地面是大氣主要的和直接的熱量。低層大氣吸收了地面輻射后，又以長波輻射、對流、湍流的形式，層層向上傳遞。大氣輻射射向地面的部分，因為和地面輻射方向相反，故稱大氣逆輻射。大氣逆輻射使地面輻射損失的熱量得到一定程度的補償，對地面起到保溫作用。

（2）圖5為圖4的變式圖，結合大氣環(huán)境問題，如臭氧層破壞、溫室氣體增加，霧霾天氣增多等現(xiàn)象，可解讀出以下信息：①為大氣吸收太陽輻射，臭氧層破壞，①會減少；②為大氣吸收地面輻射，化石燃料的大量使用導致大氣中二氧化碳濃度增加，②會增加；③為地面吸收太陽輻射，④為大氣逆輻射，大氣中可吸入顆粒物增多，霧霾增多，到達地面的太陽輻射減少，③會減少，夜間④會增強。

2.等壓面圖和等溫面圖（如圖6、圖7所示 ）

[A′][1 000][20][18][998][C][B][A][F][D][E][F][圖6

圖7][等壓面圖（單位：hpa）

等溫面圖（單位：℃）][B′][C′][D′][E′][F′]

若近地面冷熱均勻時，等壓面和等溫面均平行于地面。若近地面冷熱不均，等壓面和等溫面均發(fā)生彎曲。從近地面到高空，等壓面和等溫面的數(shù)值均逐漸減小。

在等壓面圖中，等壓面向高空彎曲表示該地區(qū)與同一水平面相比，氣壓較高，如圖中A、C氣壓值高于B，B'氣壓值高于A'、C'；反之，等壓面向低空彎曲，氣壓較低。A、B、C三處對應的近地面三處，B處受熱，A、C處冷卻。氣流的運動方向是A→B→B'→A'→A，C→B→B'→C'→C。

在等溫面圖中，等溫面向高空彎曲表示該地區(qū)與同一水平面相比，溫度較高，如圖中D、F氣壓值高于E，D'、F'氣壓值高于E'；反之，等溫面向低空彎曲，氣溫較低。D、E、F三處對應的近地面三處，D、F處受熱，E處冷卻。氣流的運動方向是D→D'→E'→E→D，F(xiàn)→F'→E'→E→F。

3.季風環(huán)流示意圖（如圖8、圖9所示 ）

[圖8

圖9] [1月] [7月][高氣壓][西][北][季][風][西北季風][赤道][低氣壓][東][北][季][風][低氣壓][低氣壓][高氣壓][西][赤道][南][季][風][南][季][風][東][南][季][風][東][風][南][東][信]

圖8示意，冬季亞歐大陸被勢力強大的蒙古-西伯利亞高壓盤踞，北半球的副極地低氣壓帶被大陸上的冷高壓所切斷，僅以低壓中心的形式存在于海洋上，高、低中心之間氣壓梯度大，形成勢力強盛的偏北風，天氣寒冷干燥。

圖9示意，夏季亞洲大陸被印度低壓控制，北半球的副熱帶高氣壓帶被大陸上的熱低壓所切斷，高壓帶已不存在，僅以高壓中心形式存在于海洋上，海陸之間存在明顯的氣壓梯度，盛行由太平洋副高西側吹來的偏南風，氣候溫暖濕潤。

4.副熱帶高壓與我國的鋒面雨帶的移動規(guī)律示意圖（如圖10、圖11所示）

[圖10

圖11][40

35

30

25

20

15

10][4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月][春旱][春旱][伏旱][秋高氣爽][°N][夏季風][冬季風][夏季風的進退與雨帶的移動][夏季風][3月下旬北進][5月南部沿海進入雨季][6月長江中下游形成梅雨][10月初][7、8月雨帶移到華

北、東北地區(qū)][冬季風][9月南退][8月][7月][南海諸島]

夏半年，隨著夏威夷高壓的西伸北進，由副高西側吹來的溫暖濕潤的偏南風與南下的相對冷干的氣團相遇，形成的鋒面雨帶也隨之移動。鋒面雨帶的移動規(guī)律對我國東部季風氣候區(qū)的降水時空分布產(chǎn)生主要影響。

正常年份，5月，鋒面雨帶在我國南部沿海登陸，南方進入雨季；6～7月，副高脊線從北緯20°移至北緯25°，鋒面雨帶則從北緯25°移至北緯30°，我國的長江中下游地區(qū)形成梅雨；7、8月份，雨帶移至東北和華北地區(qū)；9月份，隨著冬季風的加強，雨帶南撤；10月離開中國大陸。

總之，南方雨季開始早，結束遲，雨季長；北方雨季開始晚，結束早，雨季短。所以，我國降水多集中在夏秋季節(jié)。夏季風進退的快慢和強弱的不穩(wěn)定性還造成了我國洪澇災害頻繁的現(xiàn)象。

5.某時刻海平面氣壓分布圖（如圖12所示）

[圖12][50°][1 020][40°][1 015][1 020][1 020][1 015][1 010][1 005][1 000][1 000][995][990][985][90°][100°][110°][120°][1 015][等壓線（hPa）]

根據(jù)圖例及等壓線分布的位置首先需要判讀高低壓中心、低壓槽、高壓脊、冷鋒、暖鋒等。

圖中虛線范圍相對圖中低壓中心、西南和東南部高壓中心區(qū)，等壓線較稀疏，氣壓梯度力較小，結合該區(qū)域位置特征，虛線范圍內的天氣特征可能表現(xiàn)為水汽不足，降水少，氣候干燥，同時風力較小，加上該區(qū)域植被稀少，沙源豐富，易造成沙塵天氣的蔓延和擴散。

6.氣候資料統(tǒng)計圖（如圖13、圖14、圖15所示）

[圖13

圖14]

氣候資料統(tǒng)計圖判讀的關鍵在于對圖中文字和數(shù)字含義的理解和運用，既要關注表示氣溫和降水資料的圖例，又要關注氣溫和降水資料的關聯(lián)性，還需要結合其它輔助信息共同分析。分析方法可分為三步驟，第一步，判斷半球，如果6、7、8月氣溫高則為北半球，12、1、2月氣溫高則為南半球。第二步，判斷所屬溫度帶（以溫定帶），最冷月氣溫大于15℃為熱帶，最冷月均溫在0～15℃為亞熱帶季風氣候、地中海氣候（兩種氣候的最熱月均為大于20℃）或溫帶海洋性氣候（最熱月均溫小于20℃），最冷月均溫0℃以下則為溫帶季風（最熱月均溫20℃以上）或溫帶大陸性氣候（最熱月均溫小于20℃）。第三步，確定氣候類型（以雨定型）。

根據(jù)以上步驟，不難判斷圖13所示氣候類型為全年溫和濕潤的溫帶海洋性氣候，圖14所示氣候類型為冬雨型的地中海氣候。圖15中①至④分別為地中海氣候、熱帶季風氣候、溫帶季風氣候和溫帶海洋性氣候。

四、方法提煉

1.采用圖文轉換法理解氣候形成的原因

方法之一是根據(jù)地理試題材料中的相關文字信息提煉核心知識，合理聯(lián)系相關地理原理和規(guī)律圖，為有效解決問題提供路徑。

方法之二是盡可能挖掘圖片中呈現(xiàn)的顯性信息和隱形信息，構建概念圖（圖16所示），為綜合解決問題提供路徑。

[太陽輻射][大氣環(huán)流][氣 候][人類活動][下墊面性質] [圖16]

如根據(jù)圖17、圖18信息，可總結出準噶爾盆地和塔里木盆地地表物質的差異，準噶爾盆地地表物質主要為草原，而塔里木盆地，沙質沙漠面積廣闊，草原只分布在塔里木盆地周邊地區(qū)。究其原因，兩盆地均具有深居亞歐大陸的位置特征，但就其地形特征來看，準噶爾盆地西北口有水汽進入，降水較多；而塔里木盆地深居內陸，水汽被高山阻擋，水汽難以進入，降水稀少，只有盆地周邊有積雪融水補給，才有草原分布。

[圖17][70°][50°][80°][90°][年降水量（mm）][1 000

800

400

200

50][400][800][200][400][400][800][800][200][200][200][50][50][200][400][準噶爾盆地][烏魯木齊][塔里木盆地][吐魯番]

2.采用比較法綜合分析區(qū)域氣候特征

本專題重難點知識的理解上建議多運用地理比較法。從知識的邏輯關系上可圍繞核心知識點對地理事物或現(xiàn)象的分布、成因、表現(xiàn)和影響等進行比較。

比較時，最常用的方法是列表格，找出合理的比較項目，逐一比較。如圖19為“東經(jīng)120°經(jīng)線穿過的部分區(qū)域示意圖”，比較甲、乙兩地氣候的異同點。根據(jù)圖示信息可知，甲、乙所處的緯度位置相當，但海陸位置有明顯的差異，甲位于澳大利亞大陸的西海岸，乙位于亞歐大陸的東岸，影響氣候差異產(chǎn)生的主要因素是大氣環(huán)流，如表6所示。

[圖19][表6][區(qū)域＼&甲地＼&乙地＼&氣候類型＼&熱帶沙漠氣候＼&亞熱帶季風氣候＼&氣候特征＼&全年干旱少雨＼&夏季高溫多雨

冬季溫和少雨＼&氣候成因＼&終年受副熱帶高壓和

沿岸寒流影響＼&海陸熱力性質差異形成的季風環(huán)流影響＼&該類氣候類型

分布規(guī)律＼&南北緯20°～30°

大陸西岸＼&南北緯25°～35°

大陸東岸＼&主要的農(nóng)業(yè)地域類型＼&水稻種植業(yè)＼&大牧場放牧業(yè)＼&][甲、乙兩地氣候異同的比較]

五、典例研習

結合近年高考形勢，關于天氣和氣候的考查可歸納為以下三點：第一，以圖像或統(tǒng)計圖表的形式考查熱力環(huán)流、天氣系統(tǒng)、大氣環(huán)流等核心知識；第二，結合區(qū)域背景，考查不同區(qū)域或不同城市氣候特征、成因的差異；第三，以新穎資料入手，綜合分析區(qū)域氣候特征對區(qū)域經(jīng)濟活動特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響。

下面就以2014年高考題為例，分析高考試題中“氣候形成與分布”考查的主要內容、設問形式及答題思路。

【例1】（2014年高考·山東卷）圖20為甲地所在區(qū)域某時刻高空兩個等壓面P1和P2的空間分布示意圖，圖中甲、乙兩地經(jīng)度相同。讀圖完成（1）～（2）題。

[圖20][高度（Km）][5][3][P1][P2][60°N][38°N][37.5°N][115.5°E][116°E][甲][乙]

（1）此時甲地近地面的風向為：

A.東南風 B.西南風 C.東北風 D.西北風

（2）此后，來自乙地的氣團使甲地的天氣發(fā)生明顯變化。造成此次天氣變化的天氣系統(tǒng)是：

A.氣旋 B.反氣旋 C.冷鋒 D.暖鋒

解析：該題組考查的核心知識包括熱力環(huán)流與等壓面的關系，全球氣壓帶風帶的分布及天氣系統(tǒng)。答題方法之一是區(qū)域定位法，結合圖中經(jīng)緯度位置判讀該區(qū)域位于亞歐大陸東部地區(qū)，因甲、乙位于同一條經(jīng)線，乙的緯度位置較高，因此，來自乙的氣團一定是冷氣團。答題的方法之二是采取圖圖轉換法，在同一條經(jīng)線方向上，即南北方向上，根據(jù)等壓面的傾斜方向，甲地的高空相對北方為低氣壓，則近地面為高氣壓，甲地氣流受水平氣壓梯度力影響向北運動，在地轉偏向力和摩擦力的共同作用下，形成偏西風或西南風。

參考答案：（1）B （2）C

【例2】 （2014年高考·江蘇卷第27題）閱讀材料，回答下列問題。

材料一：斑頭雁是食草性水禽，喜集群，飛翔能力強，有遷徙習性，其遷徙路線和時間相對固定，圖21為斑頭雁在亞洲地區(qū)的主要遷徙路線示意圖。

材料二：斑頭雁于3月中下旬到達青海湖開始營巢、產(chǎn)卵，6月中旬至7月中旬進入孵化高峰期，然后育雛、換羽，8月底開始遷出。圖22為斑頭雁從繁殖地遷至越冬地的實際觀測路線及沿線停留地示意圖，表7是青海湖附近某地多年平均氣象觀測資料。

[圖21][70°E][90°E][110°E][20°N][40°N][巴音布魯克濕地][印度河濕地][羌塘高原濕地][雅魯藏布江中游][青海湖][黃河源區(qū)][長江源區(qū)][卡納塔克邦濕地][恒河河

口濕地][布拉馬普特

拉河濕地][繁殖地

越冬地

遷徙路線]

[1 800

1 500

1 200

900

600

300

0][遷徙距離（km）][遷徙日期][8月15日

8月29日

9月12日

9月26日

10月10日

10月24日

11月7日

11月14日][冬給措納湖][鄂陵湖][扎陵湖][通天河附近][納木錯附近][雅魯藏布江一帶][青海湖][圖22]

（1）青海湖斑頭雁繁育過程與當?shù)貧鉁刈兓年P系是 。

（2）斑頭雁從青海湖到雅魯藏布江一帶遷徙過程的時空特點是 ，沿途停留地的環(huán)境是 。

（3）南亞地區(qū)是斑頭雁重要的越冬地，其冬季溫暖的原因是 。恒河河口濕地和印度河濕地的氣候類型分別是 、 。

解析：該題通過動物遷徙的時間和空間特征，考查地理統(tǒng)計圖表的閱讀和分析能力，答題的關鍵是把握材料氣溫信息與其它相關信息的關聯(lián)性，同時歸納和準確表述也是答題的必備能力。該題設問緊密圍繞氣溫要素展開，即考查“氣候的形成和分布”的核心知識，也結合生物、地形等因素考查地理環(huán)境的整體性特征，具有很強的學科特色。

第（1）題結合材料二和“青海湖附近某地多年平均氣象觀測資料”找出時間、氣溫與動物活動特征的對應關系。3月中下旬、6月中旬至7月中旬和8月底三個時間節(jié)點，青海湖的氣溫變化特征分別是氣溫回升0℃以上、氣溫最高和氣溫明顯下降，對應的斑頭雁活動的行為分別為繁殖、孵化和南遷。

第（2）題據(jù)圖22可知斑頭雁從青海湖到雅魯藏布江歷時約3個月，遷徙的水平距離可達1 500千米，中間還有兩次停留。究其停留的地理原因則與高寒的氣候區(qū)、濕地環(huán)境有顯著關系。

第（3）題是借題干材料比較兩組區(qū)域的氣候差異，一是南亞與青海湖等地冬季氣溫差異的原因，答題時需要充分考慮緯度位置、海拔位置，大氣環(huán)流（冬季風的影響程度）等因素的影響；二是比較南亞恒河河口與印度河河口的氣候類型，答題時需結合世界氣候類型圖，即要考慮氣候類型的地帶性分布規(guī)律，如恒河河口的熱帶季風氣候，又要考慮氣候類型的非地帶性現(xiàn)象，如印度河河口因受地形及海陸輪廓的影響，西南季風難以到達，加上副熱帶高氣壓帶的影響，因此形成熱帶沙漠氣候。

參考答案：（1）3月中下旬氣溫回升，湖面解凍，斑頭雁飛回繁殖地；6、7月份氣溫為一年中最高，有利于孵化；8月底以后氣溫開始逐漸下降，斑頭雁開始南遷（2）歷時長；距離遠；多次停留 高（原）寒（冷）濕地（河湖、沼澤等） （3）緯度低、海拔低；北部山地高原對寒冷氣流的阻擋 熱帶季風氣候 熱帶沙漠氣候（熱帶干旱半干旱氣候）。endprint

1 200

900

600

300

0][遷徙距離（km）][遷徙日期][8月15日

8月29日

9月12日

9月26日

10月10日

10月24日

11月7日

11月14日][冬給措納湖][鄂陵湖][扎陵湖][通天河附近][納木錯附近][雅魯藏布江一帶][青海湖][圖22]

（1）青海湖斑頭雁繁育過程與當?shù)貧鉁刈兓年P系是 。

（2）斑頭雁從青海湖到雅魯藏布江一帶遷徙過程的時空特點是 ，沿途停留地的環(huán)境是 。

（3）南亞地區(qū)是斑頭雁重要的越冬地，其冬季溫暖的原因是 。恒河河口濕地和印度河濕地的氣候類型分別是 、 。

解析：該題通過動物遷徙的時間和空間特征，考查地理統(tǒng)計圖表的閱讀和分析能力，答題的關鍵是把握材料氣溫信息與其它相關信息的關聯(lián)性，同時歸納和準確表述也是答題的必備能力。該題設問緊密圍繞氣溫要素展開，即考查“氣候的形成和分布”的核心知識，也結合生物、地形等因素考查地理環(huán)境的整體性特征，具有很強的學科特色。

第（1）題結合材料二和“青海湖附近某地多年平均氣象觀測資料”找出時間、氣溫與動物活動特征的對應關系。3月中下旬、6月中旬至7月中旬和8月底三個時間節(jié)點，青海湖的氣溫變化特征分別是氣溫回升0℃以上、氣溫最高和氣溫明顯下降，對應的斑頭雁活動的行為分別為繁殖、孵化和南遷。

第（2）題據(jù)圖22可知斑頭雁從青海湖到雅魯藏布江歷時約3個月，遷徙的水平距離可達1 500千米，中間還有兩次停留。究其停留的地理原因則與高寒的氣候區(qū)、濕地環(huán)境有顯著關系。

第（3）題是借題干材料比較兩組區(qū)域的氣候差異，一是南亞與青海湖等地冬季氣溫差異的原因，答題時需要充分考慮緯度位置、海拔位置，大氣環(huán)流（冬季風的影響程度）等因素的影響；二是比較南亞恒河河口與印度河河口的氣候類型，答題時需結合世界氣候類型圖，即要考慮氣候類型的地帶性分布規(guī)律，如恒河河口的熱帶季風氣候，又要考慮氣候類型的非地帶性現(xiàn)象，如印度河河口因受地形及海陸輪廓的影響，西南季風難以到達，加上副熱帶高氣壓帶的影響，因此形成熱帶沙漠氣候。

參考答案：（1）3月中下旬氣溫回升，湖面解凍，斑頭雁飛回繁殖地；6、7月份氣溫為一年中最高，有利于孵化；8月底以后氣溫開始逐漸下降，斑頭雁開始南遷（2）歷時長；距離遠；多次停留 高（原）寒（冷）濕地（河湖、沼澤等） （3）緯度低、海拔低；北部山地高原對寒冷氣流的阻擋 熱帶季風氣候 熱帶沙漠氣候（熱帶干旱半干旱氣候）。endprint

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0][遷徙距離（km）][遷徙日期][8月15日

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10月24日

11月7日

11月14日][冬給措納湖][鄂陵湖][扎陵湖][通天河附近][納木錯附近][雅魯藏布江一帶][青海湖][圖22]

（1）青海湖斑頭雁繁育過程與當?shù)貧鉁刈兓年P系是 。

（2）斑頭雁從青海湖到雅魯藏布江一帶遷徙過程的時空特點是 ，沿途停留地的環(huán)境是 。

（3）南亞地區(qū)是斑頭雁重要的越冬地，其冬季溫暖的原因是 。恒河河口濕地和印度河濕地的氣候類型分別是 、 。

解析：該題通過動物遷徙的時間和空間特征，考查地理統(tǒng)計圖表的閱讀和分析能力，答題的關鍵是把握材料氣溫信息與其它相關信息的關聯(lián)性，同時歸納和準確表述也是答題的必備能力。該題設問緊密圍繞氣溫要素展開，即考查“氣候的形成和分布”的核心知識，也結合生物、地形等因素考查地理環(huán)境的整體性特征，具有很強的學科特色。

第（1）題結合材料二和“青海湖附近某地多年平均氣象觀測資料”找出時間、氣溫與動物活動特征的對應關系。3月中下旬、6月中旬至7月中旬和8月底三個時間節(jié)點，青海湖的氣溫變化特征分別是氣溫回升0℃以上、氣溫最高和氣溫明顯下降，對應的斑頭雁活動的行為分別為繁殖、孵化和南遷。

第（2）題據(jù)圖22可知斑頭雁從青海湖到雅魯藏布江歷時約3個月，遷徙的水平距離可達1 500千米，中間還有兩次停留。究其停留的地理原因則與高寒的氣候區(qū)、濕地環(huán)境有顯著關系。

第（3）題是借題干材料比較兩組區(qū)域的氣候差異，一是南亞與青海湖等地冬季氣溫差異的原因，答題時需要充分考慮緯度位置、海拔位置，大氣環(huán)流（冬季風的影響程度）等因素的影響；二是比較南亞恒河河口與印度河河口的氣候類型，答題時需結合世界氣候類型圖，即要考慮氣候類型的地帶性分布規(guī)律，如恒河河口的熱帶季風氣候，又要考慮氣候類型的非地帶性現(xiàn)象，如印度河河口因受地形及海陸輪廓的影響，西南季風難以到達，加上副熱帶高氣壓帶的影響，因此形成熱帶沙漠氣候。

參考答案：（1）3月中下旬氣溫回升，湖面解凍，斑頭雁飛回繁殖地；6、7月份氣溫為一年中最高，有利于孵化；8月底以后氣溫開始逐漸下降，斑頭雁開始南遷（2）歷時長；距離遠；多次停留 高（原）寒（冷）濕地（河湖、沼澤等） （3）緯度低、海拔低；北部山地高原對寒冷氣流的阻擋 熱帶季風氣候 熱帶沙漠氣候（熱帶干旱半干旱氣候）。endprint