財經類院校畢業生需求情況分析

甘佺鑫+關敏泓

【摘 要】分析2009年至2012年用人單位到廣西財經學院招聘人才的情況，從市場人才需求角度指出當前學校人才培養存在的問題，并對學校未來的財經類人才培養進行探討。

【關鍵詞】財經類院校 畢業生 人才需求

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）08C-0023-03

廣西財經學院是一所以經濟管理類學科為主，文學、法學、理學、工學、藝術學相互支撐、協調發展的地方性、教學型全日制普通本科院校。學校自成立以來就業率一直保持在90%以上，人才培養質量得到了社會的認可，學校畢業生人才需求出現穩中有漲的趨勢，學校學科專業設置與社會經濟發展人才需求相吻合，與社會未來的就業需求趨勢相吻合。

一、進校用人單位人才需求總體情況

（一）用人單位及崗位數量情況。用人單位提供的就業崗位總數呈穩定增長趨勢。從進入學校招聘的用人單位及提供的崗位數量的角度看，2009年至2012年，除受金融危機不利影響，2010年進校招聘的用人單位總數較往年減少外，歷年進學校招聘的用人單位總數基本保持穩定，數量保持在1300～1400家，提供的就業崗位總數則呈穩定增長趨勢。具體見表1。

表1 2009～2012年用人單位及崗位數量需求情況統計表

項目 2009年 2010年 2011年 2012年

進校用人單位總數 1325 1072 1311 1400

提供就業崗位總數 8200 9300 9960 10300

（二）不同專業就業需求情況。不同專業就業需求彰顯學校辦學特色。從不同專業的就業需求的角度看，從2009年至2012年，本科專業需求數量歷年平均排名前三的專業分別是：會計學、市場營銷、工商管理；高職專業需求數量排名前三的專業分別是：會計電算化、會計與審計和市場營銷。這說明學校定位準確，特色專業如會計等得到了社會的充分認可，具有較強的就業優勢和較大的社會需求。具體見表2。

表2 2009～2012年專業需求情況排名統計表

本科專業 專業 2009年 2010年 2011年 2012年

需求崗位數 所占比例 需求崗位數 所占比例 需求崗位數 所占比例 需求崗位數 所占比例

會計學 1862 22.71% 1863 20.03% 2138 21.47% 2291 22.24%

市場營銷 1023 12.48% 1068 11.48% 883 8.87% 958 9.30%

工商管理 327 3.99% 538 5.78% 548 5.50% 607 5.89%

金融學 356 4.34% 421 4.53% 458 4.60% 511 4.96%

物流管理 451 5.50% 379 4.08% 438 4.40% 455 4.42%

注：比例數據等于該年各專業需求人數/該年需求總數。

二、專業需求分析

（一）專業需求“熱者恒熱”。從畢業生就業崗位供需情況的角度看，通過對已有畢業生的本科、專科專業的檢測，結果顯示，2009～2012年度各專業的畢業生需求冷熱不均，熱者恒熱，冷者尤冷。需求量較高的本科專業主要有會計學、市場營銷、財務管理、物流管理、工程管理、工商管理等；需求量較高的專科專業主要有市場營銷、會計與審計學、會計電算化、會計、資產評估、物流管理等；需求量較低的本科專業主要有法學、文秘教育、信息管理與信息系統、計算機科學與技術等；需求量較低的專科專業主要有公務事務管理、商務英語、旅游管理等。

（二）熱門需求崗位專業。從2012年學校的畢業生就業崗位需求情況看，2012年進入學校招聘的用人單位為1400家（扣除“雙選會”數據），提供的就業崗位總數為10300個，需求專業結構前十名的本科各專業排名為：第一，會計專業2291個，占22.24%；第二，市場營銷專業958個，占9.30%；第三，工商管理專業607個，占5.89%；第四，金融學專業511個，占4.96%；第五，物流管理專業455個，占4.42%；第六，國際經濟與貿易專業321個，占3.12%；第七，財務管理專業312個，占3.03%；第八，工程管理專業264個，占2.56%；第九，經濟學專業138個，占1.34%；第十，財政學專業100個，占0.97%。需求專科專業前三名的專業為：第一，會計電算化專業704個，占6.83%；第二，會計與審計專業564個，占5.48%；第三，市場營銷專業207個，占2.01%。以上各專業工作崗位的社會需求，2009～2011年的比例與2012年的比例是接近的。

（三）熱門就業機會崗位專業。從學校畢業生的就業機會看，2012屆畢業生中，本科畢業生3400人，專科畢業生1387人，共4787人。2012年，用人單位進校需求的就業崗位10300個，2012屆全校畢業生的就業機會為2.15個。其中，各個專業大類畢業生就業機會的前十名排名如下：第一，財務管理專業社會需求崗位312個，畢業生51人，就業機會6.12個；第二，市場營銷專業社會需求崗位958個，畢業生167人，就業機會5.73個；第三，物流管理專業社會需求崗位730個，畢業生176人，就業機會4.14個；第四，電子商務專業社會需求崗位157個，畢業生40人，就業機會3.92個；第五，房地產經營與評估專業社會需求崗位198個，畢業生61人，就業機會3.25個；第六，會計學專業社會需求崗位2291個，畢業生730人，就業機會3.14個；第七，國際商務專業社會需求崗位197個，畢業生66人，就業機會2.98個；第八，市場營銷專業社會需求崗位207個，畢業生70人，就業機會2.96個；第九，保險專業社會需求崗位129個，畢業生48人，就業機會2.69個；第十，證券投資與管理專業社會需求崗位166個，畢業生63人，就業機會2.63個。

以上分析數據顯示，一方面，學校各專業畢業生畢業的去向基本符合社會經濟發展步調一致，畢業生意愿去向多集中在銀行金融、商業貿易等行業，而學校畢業生的就業機會以及落實的就業去向，居前列的也是商業貿易和銀行金融等行業；另一方面，學校專業的設置和招生人數的規模符合社會的需求，如市場營銷、會計、金融、國際經濟與貿易、工商管理、物流管理等專業，在校學習的學生多，近幾年進入學校招聘的用人單位多，提供的各專業就業的崗位數量相應也多。

三、用人單位招聘基本情況分析

（一）單位性質。從畢業生需求的用人單位性質來看，2009～2012年度畢業生需求的用人單位主要以民營企業為主。數據顯示，2009年進校招聘的用人單位中，民營企業占78%，2010年占79.1%，2011年上升到81.2%，而2012年上升到了85.69%。而機關事業單位所占比率波動上升，從2009年的4.3%上升到2012年的4.62%，國有企業則呈下降趨勢，從2009年的13.6%下降到2012年的8.74%。進校招聘的外資企業呈波動下降趨勢。具體見表3。而這也與2008年至2011年的就業單位分布情況大體一致。2012年畢業生就業單位類型分布具體見表3。

表3 2009～2012年進校招聘用人單位性質情況統計表

年度 項目名稱 機關事業單位 企業

國有企業 民營企業 外資企業 其他

2009 所占比例（%） 4.30% 13.60% 78.00% 1.00% 3.10%

2010 所占比例（%） 3.80% 12.80% 79.10% 1.00% 3.30%

2011 所占比例（%） 3.20% 11.10% 81.20% 1.40% 3.30%

2012 所占比例（%） 4.62% 8.74% 85.69% 0.21% 0.74%

（二）地域分布。用人單位地域分布情況、畢業生就業地域的意愿及近幾年畢業生就業地域的實際情況是基本呈正相關的。

從畢業生就業地域流向來看，2012年廣西本地就業的占94.27%。其中，以南寧為主，占總數的72.49%。區外就業的占5.73%，以廣東為主，占0.26%。2011年學校畢業生就業地域，第一為南寧，占73.1%；第二為桂林，占4.0%；第三為柳州，占3.5%；第四為北海、欽州、貴港，均占1.6%；廣西區外共5%。2009～2010年學校畢業生就業地點的比例大致與2011年和2012年的比例接近。

從學校畢業生就業的實際地域看，有如下幾個主要特點，具體歸納為“三多三少”：一是在城市就業多，縣城及鄉鎮就業少，學校畢業生高度集中在南寧、柳州、桂林、北海和梧州等城市就業，而在各市所轄的縣城及鄉鎮就業的比較少。二是高度集中在南寧市就業，而在南寧市以外的地方就業比較少，如2012年在南寧市就業的高達72.49%，在南寧市以外所有地方就業僅僅占27.51%。三是高度集中在廣西區內就業，而在廣西區外就業的比較少，如2012年學校畢業生在廣西區內就業高達94.27%，在廣西區外就業的比較僅僅占5.73%。

（三）單位招聘人員要求。一般來說，企業需要的大多是綜合素質高的人才，調查結果顯示，公司對于人才要求不同崗位有不同的需求，目前企業最需要的主要是高級管理人才和專業技術人才。在學歷上，雖然都說看不同的崗位來決定需要哪種學歷的人才，但是大多數的企業還是比較偏重大中專學歷的人才，認為研究生學歷的學生眼光高，容易跳槽，且大多數在專業技術上和本科大專學生差異不是特別大；在薪資與學歷上，掛鉤并不是很大，若是剛進入某企業，大多數企業并不會根據學歷的高低來評定薪資的多少。企業在錄用應屆畢業生時對于其畢業院校聲譽、成績優秀、學歷高低不是很看重，只是做一個參考而不是決定因素，而在社會實踐及工作經驗上大多數企業是非常看重的。大多數企業認為員工的專業技術能力與企業經濟效益是息息相關的，此外對綜合素質能力也十分看重，專業不符但是綜合能力突出者也可以得到企業的青睞。

在學校招生就業處做的《2012屆畢業生家長問卷調查分析報告》中，家長對學校教育教學工作的提了83條意見和建議，關于教學實習和社會實踐的問題共35條，占42%。家長們要求學校：（1）加強教學實習和社會實踐工作的14條，占40%；（2）加強實習、實訓課程安排的9條，占26%；（3）加強聯系實習單位的12條，占34%。家長對學校組織學生進行教學實習和社會實踐多角度的要求，與用人單位對畢業生的能力要求是相一致的。這要求學校必須高度重視實踐性教育，在課堂教學中多融入實例、案例的內容，加強與社會的聯系，結合教學計劃，結合專業和畢業生現實需要，認真抓好畢業生的畢業實習和實踐工作。

對于大學生在校考的各種證書，企業單位有如下看法：學歷證書上，企業認為學位證和畢業證稍微重要些，輔修證和雙學位證只起一個參考作用；在國家等級考試證書上，企業單位較重視英語四級、六級和計算機二級證書；在職業證書上，企業較為重視，如管理認證、技術認證等。總體而言，企業看中的是畢業生的綜合能力、專業能力、實踐能力等，而對于學歷及其他大學生特別看重的證書，企業單位并未將其作為決定因素，只是作為一個參考。所以在校大學生更重要的還是要培養自己 專業技術能力、實踐能力、交際能力等綜合能力。

三、從用人單位視角分析學校人才培養存在問題

其一，從人才市場需求結構來看，學校的專業結構存在一定問題。部分專業的畢業生人數多但社會需求量少。加上受金融危機的后續影響，社會就業需求總體不旺盛，人才需求結構更加不平衡，特別是外語類、管理類、IT類等專業類別的就業受金融危機的沖擊最大。對供過于求的專業，盡管學校投入了大量的精力幫助畢業生就業，但由于受人才市場需求結構和國際金融危機大環境的影響，這些專業的畢業生仍然普通感覺工作比較難找。

其二，從人才市場要求的市場適應性和市場競爭力來看，有的專業不能適應人才需求的方向和知識、技能要求，人才培養質量和就業競爭力還需要進一步提升。例如，個別專業設置缺乏特色，畢業生的就業方向模糊；有的專業教學內容不適應或滯后于用人單位對人才知識結構和技能結構的要求，有的專業學生的實踐應用能力不強，等等。

其三，從畢業生就業心理預期來看，一部分畢業生及家長就業心理預期與社會現實仍然存在著一定的差距。部分畢業生擇業期望值偏高，就業指導工作在幫助畢業生樹立起“先就業、后擇業”的就業思想、更合理地進行就業定位方面，還需要進一步加強針對性和有效性。

四、廣西財經學院畢業生未來需求分析

其一，從國家戰略層面看，基于國家提出2020年全面建成小康社會的宏偉目標，可以預見在未來很長一段時間內，我國的經濟會繼續保持穩中有升的增長勢頭。黨在十八大報告中提出，要統籌雙邊、多邊、區域次區域開放合作，加快實施自由貿易區戰略，推動同周邊國家互聯互通。這必然會在國際商務、經貿、物流管理和市場營銷等行業產生廣闊的市場就業需求。此外，黨的十八大報告還提出，要加快發展民營金融機構，鼓勵非公有制經濟的縱深發展。這將有力推動我國的大量民營和私營、外資企業的發展，也將進一步擴大對金融、會計、財稅、工程管理、財務管理等專業人才的需求。

其二，從廣西未來發展看，中國—東盟自由貿易區建成、國務院《關于進一步促進廣西經濟社會發展的若干意見》和《廣西北部灣經濟區發展規劃》頒布實施以及新一輪西部大開發、泛北部灣經濟合作、大湄公河次區域合作、泛珠三角合作等多重合作，為廣西建設成為“中國沿海經濟發展新一極、國際區域經濟合作新高地”創造了更多的發展機遇，也為學校傳統的優勢專業如財經類專業及國際合作的辦學專業如會計學（國際會計方向）、國際經濟與貿易（東南亞貿易方向）帶來了更多的發展機遇。

其三，從學校定位與發展看，學校堅持“立足廣西，面向基層，服務社會，輻射東盟”的辦學定位，服務區域發展特色凸顯。學校主動服務中國—東盟自由貿易區和廣西北部灣經濟區建設，將專業設置、人才培養與區域經濟建設和社會發展緊密結合，打造“區域特色”品牌。新設會展經濟與管理、物流管理等區域經濟發展所需專業，建設東盟國際會計人才培養、投資理財人才培養等多個創新實驗區。而從2009～2012年來學校招聘的用人單位的實際需求情況也符合這一特點，近年來到校招聘的用人單位對專業需求排名前十的專業分別為：會計、市場營銷、工商管理、金融學、物流管理、國際經濟與貿易、財務管理、工程管理專業、經濟學及財政學專業。

總之，社會未來的就業需求趨勢符合學校在專業設置方面的“經濟管理學科為主，其他學科為輔”的特點。今后一方面應繼續加強主干學科和專業的建設，把學校的龍頭和優勢專業如會計、財稅、經濟學、市場營銷等建設成為特色品牌專業，充分發揮品牌專業的帶動效應。另一方面應根據經濟社會發展情況適時新增一些符合經濟發展需要的專業，而對剛成立的新興專業，則尋找突破口，凸出特色，以樹立學校的形象，擴大學校的影響，為提升人才就業需求奠定堅實基礎。

綜上所述，全國全區經濟的高速增長，對廣西人才培養提出了新的要求。廣西財經學院要積極發展高校的人才培養和社會服務職能，以市場需求為導向，強化特色與優勢建設，創新人才培養思路，改革人才培養模式，不斷提高教育教學質量，為社會發展輸送大批優秀人才，辦好社會滿意的財經教育，為加快實現“富民強桂”新跨越作出更大的貢獻。

【參考文獻】

[1]劉新平.新疆經濟社會發展對高校畢業生的需求研究[J].高校教育管理，2012（1）

[2]石巖，于濤.河北省高校畢業生需求調研[J].青年文學家，2012（6）

[3]張凱，李希來.青海省農牧專業高校畢業生需求分析及對策研究[J].青海大學學報：自然科學版，2010（2）

[4]鐘宇.用人單位對專科畢業生需求的調查報告[J].吉林省教育學院學報（學科版），2010（9）

【基金項目】2014年度廣西高等教育教學改革工程重點項目（2014JGZ141）；2014年度廣西高等教育教學改革工程項目（2014JGA220）；廣西財經學院2013年度校級課題（2013D091）

【作者簡介】甘佺鑫（1980- ），男，廣西桂平人，廣西財經學院招生就業處副處長，研究方向：思想政治教育、大學生就業與創業；關敏泓（1988- ），女，廣西南寧人，廣西財經學院招生就業處老師，研究方向：思想政治教育、大學生就業與創業。

（責編 黎 原）

其二，從人才市場要求的市場適應性和市場競爭力來看，有的專業不能適應人才需求的方向和知識、技能要求，人才培養質量和就業競爭力還需要進一步提升。例如，個別專業設置缺乏特色，畢業生的就業方向模糊；有的專業教學內容不適應或滯后于用人單位對人才知識結構和技能結構的要求，有的專業學生的實踐應用能力不強，等等。

其三，從畢業生就業心理預期來看，一部分畢業生及家長就業心理預期與社會現實仍然存在著一定的差距。部分畢業生擇業期望值偏高，就業指導工作在幫助畢業生樹立起“先就業、后擇業”的就業思想、更合理地進行就業定位方面，還需要進一步加強針對性和有效性。

四、廣西財經學院畢業生未來需求分析

其一，從國家戰略層面看，基于國家提出2020年全面建成小康社會的宏偉目標，可以預見在未來很長一段時間內，我國的經濟會繼續保持穩中有升的增長勢頭。黨在十八大報告中提出，要統籌雙邊、多邊、區域次區域開放合作，加快實施自由貿易區戰略，推動同周邊國家互聯互通。這必然會在國際商務、經貿、物流管理和市場營銷等行業產生廣闊的市場就業需求。此外，黨的十八大報告還提出，要加快發展民營金融機構，鼓勵非公有制經濟的縱深發展。這將有力推動我國的大量民營和私營、外資企業的發展，也將進一步擴大對金融、會計、財稅、工程管理、財務管理等專業人才的需求。

其二，從廣西未來發展看，中國—東盟自由貿易區建成、國務院《關于進一步促進廣西經濟社會發展的若干意見》和《廣西北部灣經濟區發展規劃》頒布實施以及新一輪西部大開發、泛北部灣經濟合作、大湄公河次區域合作、泛珠三角合作等多重合作，為廣西建設成為“中國沿海經濟發展新一極、國際區域經濟合作新高地”創造了更多的發展機遇，也為學校傳統的優勢專業如財經類專業及國際合作的辦學專業如會計學（國際會計方向）、國際經濟與貿易（東南亞貿易方向）帶來了更多的發展機遇。

其三，從學校定位與發展看，學校堅持“立足廣西，面向基層，服務社會，輻射東盟”的辦學定位，服務區域發展特色凸顯。學校主動服務中國—東盟自由貿易區和廣西北部灣經濟區建設，將專業設置、人才培養與區域經濟建設和社會發展緊密結合，打造“區域特色”品牌。新設會展經濟與管理、物流管理等區域經濟發展所需專業，建設東盟國際會計人才培養、投資理財人才培養等多個創新實驗區。而從2009～2012年來學校招聘的用人單位的實際需求情況也符合這一特點，近年來到校招聘的用人單位對專業需求排名前十的專業分別為：會計、市場營銷、工商管理、金融學、物流管理、國際經濟與貿易、財務管理、工程管理專業、經濟學及財政學專業。

總之，社會未來的就業需求趨勢符合學校在專業設置方面的“經濟管理學科為主，其他學科為輔”的特點。今后一方面應繼續加強主干學科和專業的建設，把學校的龍頭和優勢專業如會計、財稅、經濟學、市場營銷等建設成為特色品牌專業，充分發揮品牌專業的帶動效應。另一方面應根據經濟社會發展情況適時新增一些符合經濟發展需要的專業，而對剛成立的新興專業，則尋找突破口，凸出特色，以樹立學校的形象，擴大學校的影響，為提升人才就業需求奠定堅實基礎。

綜上所述，全國全區經濟的高速增長，對廣西人才培養提出了新的要求。廣西財經學院要積極發展高校的人才培養和社會服務職能，以市場需求為導向，強化特色與優勢建設，創新人才培養思路，改革人才培養模式，不斷提高教育教學質量，為社會發展輸送大批優秀人才，辦好社會滿意的財經教育，為加快實現“富民強桂”新跨越作出更大的貢獻。

【參考文獻】

[1]劉新平.新疆經濟社會發展對高校畢業生的需求研究[J].高校教育管理，2012（1）

[2]石巖，于濤.河北省高校畢業生需求調研[J].青年文學家，2012（6）

[3]張凱，李希來.青海省農牧專業高校畢業生需求分析及對策研究[J].青海大學學報：自然科學版，2010（2）

[4]鐘宇.用人單位對專科畢業生需求的調查報告[J].吉林省教育學院學報（學科版），2010（9）

【基金項目】2014年度廣西高等教育教學改革工程重點項目（2014JGZ141）；2014年度廣西高等教育教學改革工程項目（2014JGA220）；廣西財經學院2013年度校級課題（2013D091）

【作者簡介】甘佺鑫（1980- ），男，廣西桂平人，廣西財經學院招生就業處副處長，研究方向：思想政治教育、大學生就業與創業；關敏泓（1988- ），女，廣西南寧人，廣西財經學院招生就業處老師，研究方向：思想政治教育、大學生就業與創業。

（責編 黎 原）

其二，從人才市場要求的市場適應性和市場競爭力來看，有的專業不能適應人才需求的方向和知識、技能要求，人才培養質量和就業競爭力還需要進一步提升。例如，個別專業設置缺乏特色，畢業生的就業方向模糊；有的專業教學內容不適應或滯后于用人單位對人才知識結構和技能結構的要求，有的專業學生的實踐應用能力不強，等等。

其三，從畢業生就業心理預期來看，一部分畢業生及家長就業心理預期與社會現實仍然存在著一定的差距。部分畢業生擇業期望值偏高，就業指導工作在幫助畢業生樹立起“先就業、后擇業”的就業思想、更合理地進行就業定位方面，還需要進一步加強針對性和有效性。

四、廣西財經學院畢業生未來需求分析

其一，從國家戰略層面看，基于國家提出2020年全面建成小康社會的宏偉目標，可以預見在未來很長一段時間內，我國的經濟會繼續保持穩中有升的增長勢頭。黨在十八大報告中提出，要統籌雙邊、多邊、區域次區域開放合作，加快實施自由貿易區戰略，推動同周邊國家互聯互通。這必然會在國際商務、經貿、物流管理和市場營銷等行業產生廣闊的市場就業需求。此外，黨的十八大報告還提出，要加快發展民營金融機構，鼓勵非公有制經濟的縱深發展。這將有力推動我國的大量民營和私營、外資企業的發展，也將進一步擴大對金融、會計、財稅、工程管理、財務管理等專業人才的需求。

其二，從廣西未來發展看，中國—東盟自由貿易區建成、國務院《關于進一步促進廣西經濟社會發展的若干意見》和《廣西北部灣經濟區發展規劃》頒布實施以及新一輪西部大開發、泛北部灣經濟合作、大湄公河次區域合作、泛珠三角合作等多重合作，為廣西建設成為“中國沿海經濟發展新一極、國際區域經濟合作新高地”創造了更多的發展機遇，也為學校傳統的優勢專業如財經類專業及國際合作的辦學專業如會計學（國際會計方向）、國際經濟與貿易（東南亞貿易方向）帶來了更多的發展機遇。

其三，從學校定位與發展看，學校堅持“立足廣西，面向基層，服務社會，輻射東盟”的辦學定位，服務區域發展特色凸顯。學校主動服務中國—東盟自由貿易區和廣西北部灣經濟區建設，將專業設置、人才培養與區域經濟建設和社會發展緊密結合，打造“區域特色”品牌。新設會展經濟與管理、物流管理等區域經濟發展所需專業，建設東盟國際會計人才培養、投資理財人才培養等多個創新實驗區。而從2009～2012年來學校招聘的用人單位的實際需求情況也符合這一特點，近年來到校招聘的用人單位對專業需求排名前十的專業分別為：會計、市場營銷、工商管理、金融學、物流管理、國際經濟與貿易、財務管理、工程管理專業、經濟學及財政學專業。

總之，社會未來的就業需求趨勢符合學校在專業設置方面的“經濟管理學科為主，其他學科為輔”的特點。今后一方面應繼續加強主干學科和專業的建設，把學校的龍頭和優勢專業如會計、財稅、經濟學、市場營銷等建設成為特色品牌專業，充分發揮品牌專業的帶動效應。另一方面應根據經濟社會發展情況適時新增一些符合經濟發展需要的專業，而對剛成立的新興專業，則尋找突破口，凸出特色，以樹立學校的形象，擴大學校的影響，為提升人才就業需求奠定堅實基礎。

綜上所述，全國全區經濟的高速增長，對廣西人才培養提出了新的要求。廣西財經學院要積極發展高校的人才培養和社會服務職能，以市場需求為導向，強化特色與優勢建設，創新人才培養思路，改革人才培養模式，不斷提高教育教學質量，為社會發展輸送大批優秀人才，辦好社會滿意的財經教育，為加快實現“富民強桂”新跨越作出更大的貢獻。

【參考文獻】

[1]劉新平.新疆經濟社會發展對高校畢業生的需求研究[J].高校教育管理，2012（1）

[2]石巖，于濤.河北省高校畢業生需求調研[J].青年文學家，2012（6）

[3]張凱，李希來.青海省農牧專業高校畢業生需求分析及對策研究[J].青海大學學報：自然科學版，2010（2）

[4]鐘宇.用人單位對專科畢業生需求的調查報告[J].吉林省教育學院學報（學科版），2010（9）

【基金項目】2014年度廣西高等教育教學改革工程重點項目（2014JGZ141）；2014年度廣西高等教育教學改革工程項目（2014JGA220）；廣西財經學院2013年度校級課題（2013D091）

【作者簡介】甘佺鑫（1980- ），男，廣西桂平人，廣西財經學院招生就業處副處長，研究方向：思想政治教育、大學生就業與創業；關敏泓（1988- ），女，廣西南寧人，廣西財經學院招生就業處老師，研究方向：思想政治教育、大學生就業與創業。

（責編 黎 原）