戲劇語(yǔ)篇的話輪轉(zhuǎn)換量化研究

【摘 要】話輪轉(zhuǎn)換作為會(huì)話分析的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)戲劇語(yǔ)篇進(jìn)行分析的一個(gè)新興的研究方法。基于前人研究的量化理論框架，以戲劇《賣花女》中的三個(gè)片段為語(yǔ)料，研究話輪轉(zhuǎn)換與戲劇人物間的權(quán)勢(shì)關(guān)系、人物性格的刻畫(huà)和劇情發(fā)展的關(guān)系。研究結(jié)果驗(yàn)證了話輪轉(zhuǎn)換量化研究方法應(yīng)用于研究文學(xué)批評(píng)的可行性。

【關(guān)鍵詞】話輪轉(zhuǎn)換 戲劇語(yǔ)篇 量化分析 《賣花女》

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）08C-0130-02

發(fā)展中的語(yǔ)用學(xué)、話語(yǔ)分析、文體學(xué)、認(rèn)知詩(shī)學(xué)不斷為戲劇語(yǔ)篇提供理論指導(dǎo)和研究方法，20世紀(jì)60年代末，Sacks、Schegloff和Jefferson開(kāi)拓了話輪轉(zhuǎn)換研究先河，對(duì)話語(yǔ)進(jìn)行了深入的探討研究，認(rèn)為話語(yǔ)的組織被某種機(jī)制所控制，這種機(jī)制就是話輪轉(zhuǎn)換模式。戲劇語(yǔ)篇的研究也隨之?dāng)U展到語(yǔ)用文體的多層次分析。話輪轉(zhuǎn)換作為文體學(xué)會(huì)話分析的主要研究方法之一，主要是用來(lái)研究話語(yǔ)的開(kāi)始、發(fā)展、結(jié)束，以及對(duì)話安排的學(xué)科，常用來(lái)解釋人物間的權(quán)勢(shì)關(guān)系及人物性格。

一、戲劇文體中的話輪轉(zhuǎn)換量化研究框架

本節(jié)主要結(jié)合俞東明對(duì)戲劇話輪五部分的劃分，進(jìn)一步細(xì)化量化分析的研究框架，為下一節(jié)戲劇《賣花女》中的話輪轉(zhuǎn)換模式進(jìn)行量化研究提供理論依據(jù)。

（一）話題的提出和控制。話題是人們談話的基本內(nèi)容。話題的選擇、引入、在對(duì)話中發(fā)展以及改變?cè)掝}的策略是會(huì)話結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要方面。

（二）話輪長(zhǎng)度。在戲劇分析中一般采用字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)計(jì)算話輪長(zhǎng)度。由于話輪長(zhǎng)度和字?jǐn)?shù)存在一定的正比例關(guān)系，所以按照字?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算話輪長(zhǎng)度是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為科學(xué)的方法。

（三）話輪類型。話輪類型可大致分為兩類：發(fā)話和反應(yīng)，但是在戲劇對(duì)話中，有些很難被歸屬到這兩類，所以不能簡(jiǎn)單地將話輪類型劃分為發(fā)話和反應(yīng)這兩類。

（四）話語(yǔ)打斷和獨(dú)白現(xiàn)象。根據(jù)話輪的分配規(guī)則，話輪轉(zhuǎn)換通常出現(xiàn)在話輪過(guò)度的關(guān)聯(lián)位置上，即某個(gè)話輪終止的位置，否則即屬于故意打斷話語(yǔ)的現(xiàn)象。獨(dú)白是指劇中人物不在意其他人物的存在，用來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)，所以獨(dú)白大多屬于打斷。

（五）話輪控制策略。一是限制話輪長(zhǎng)度的語(yǔ)用策略。限制話輪長(zhǎng)度是指通過(guò)使用“首先、其次、最后”、“第一、第二、第三”等限制自己話輪長(zhǎng)度。二是副語(yǔ)言特征。利用副語(yǔ)言特征，主要指的是依靠眼神、表情、手勢(shì)、動(dòng)作、沉默等副語(yǔ)言特征來(lái)控制話輪。

二、對(duì)《賣花女》中人物之間的話輪轉(zhuǎn)換進(jìn)行定量分析

樣本取自劇本的第二、四、五幕中的三個(gè)片段，第二幕中所選取的片段主要描述賣花女伊莉莎上門(mén)向希金斯求學(xué)，第四幕中所選取的片段為舞會(huì)回來(lái)后伊莉莎和希金斯之間的爭(zhēng)吵，第五幕所節(jié)選的為希金斯請(qǐng)求伊莉莎回家。通過(guò)選取以上三個(gè)片段，更有利于通過(guò)對(duì)比分析對(duì)話中人物的性格，心理的變化以及故事情節(jié)的發(fā)展。對(duì)樣本的話輪轉(zhuǎn)換量化分析結(jié)果詳見(jiàn)表1。

表1 對(duì)樣本的話輪轉(zhuǎn)換分析結(jié)果

第二幕 第四幕 第五幕 總計(jì)

人物數(shù) Higgins Liza Higgins Liza Higgins Liza Higgins Liza

話輪數(shù) 47 45 31 29 39 38 117 112

1，發(fā)話和控制話題情況 發(fā)話，一直控制話題 無(wú)話題控制權(quán) 激烈爭(zhēng)奪話題控制權(quán) 激烈爭(zhēng)奪話題控制權(quán) 逐漸失去話題控制權(quán) 逐漸控制話題 話題控制權(quán)逐漸從Higgins 過(guò)渡到Lisa

2，話輪和平均長(zhǎng)度 10 35 30 18 42 28 17.6 20.6

3，話輪類型 發(fā)話 11 5 3 4 3 11 17 20

反應(yīng) 17 21 15 17 20 21 52 59

反應(yīng)后發(fā)話 15 11 12 7 11 6 38 24

打斷 3 1 0 0 2 0 5 1

獨(dú)白 0 6 1 1 3 0 4 7

4，話輪打斷和獨(dú)白次數(shù) 3 7 1 1 5 0 9 8

5，話輪控制策略 限制話輪長(zhǎng)度的語(yǔ)用策略 0 0 0 1 0 0 0 1

副語(yǔ)言特征 5 7 5 3 7 7 17 17

話輪數(shù)的多少可以說(shuō)明人物在戲劇中角色的主次和身份的高低。節(jié)選的第二幕中，希金斯的話輪數(shù)是47，伊莉莎的話輪數(shù)是45，說(shuō)明伊莉莎在向希金斯求學(xué)的途中，希金斯相對(duì)于伊莉莎身份高貴，處于角色的中心地位。節(jié)選的第四幕中希金斯的話輪數(shù)為31，伊莉莎的話輪數(shù)為29，倆人話輪數(shù)趨于均等，可以看出倆人之間的權(quán)勢(shì)關(guān)系慢慢地發(fā)生著變化。節(jié)選第五幕中希金斯的話輪數(shù)為39，伊莉莎的話輪數(shù)為38，伊莉莎的話輪數(shù)相對(duì)增加，說(shuō)明角色關(guān)系已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，伊莉莎已經(jīng)完全處于主動(dòng)并掌控話題權(quán)。

話輪長(zhǎng)度可以反映出人物角色的性格及人物在戲劇中的處境。節(jié)選第二幕中的希金斯的話輪長(zhǎng)度為10，而伊莉莎的話輪長(zhǎng)度為35，說(shuō)明了希金斯的性格高傲，對(duì)伊莉莎的排擠和輕視，同時(shí)面對(duì)希金斯的嫌棄和不屑，處境卑微的伊莉莎為了能夠順利求學(xué)，總是竭盡全力去解釋，同時(shí)“哎-呀-”等一些沒(méi)有底氣的話語(yǔ)側(cè)面反映出她的不自信。節(jié)選第四幕中希金斯的話輪長(zhǎng)度為30，而伊莉莎的話輪數(shù)為18，相對(duì)于第二幕來(lái)說(shuō)，希金斯的話輪長(zhǎng)度明顯比伊莉莎要長(zhǎng)，可以看出從舞會(huì)上回來(lái)之后伊莉莎性格的轉(zhuǎn)變，表明其不再屈服于希金斯的蠻橫之下。與伊莉莎相反，面對(duì)伊莉莎的反抗，希金斯顯得有些焦躁，不知所措。節(jié)選第五幕中希金斯的話輪數(shù)為42，伊莉莎的話輪數(shù)為28，這時(shí)角色已經(jīng)徹底發(fā)生轉(zhuǎn)變，希金斯通過(guò)大量的話語(yǔ)請(qǐng)求伊莉莎回家。

發(fā)話、反應(yīng)和反應(yīng)后發(fā)話可以反映出角色對(duì)話題的控制。節(jié)選第二幕中希金斯的發(fā)話次數(shù)為11次，而伊莉莎的發(fā)話次數(shù)為5次，兩倍的發(fā)話次數(shù)說(shuō)明希金斯處于絕對(duì)話題控制權(quán)；到第四幕中希金斯的發(fā)話次數(shù)為3，伊莉莎的發(fā)話次數(shù)為4，說(shuō)明話題控制權(quán)正在由希金斯轉(zhuǎn)移到伊莉莎；最后第五幕中，希金斯的發(fā)話次數(shù)為3，伊莉莎的發(fā)話次數(shù)為11，說(shuō)明伊莉莎已經(jīng)完全掌控話題控制權(quán)。

話語(yǔ)打斷是一種不文明的行為，話語(yǔ)打斷者通常是對(duì)話語(yǔ)被打斷者極其不尊重，有時(shí)話語(yǔ)打斷也是話語(yǔ)打斷者自己恐慌的表現(xiàn)。在第二幕中，希金斯3次打斷伊莉莎的話語(yǔ)，是希金斯急于想表達(dá)自己的觀點(diǎn)，足以看出希金斯對(duì)伊莉莎的不尊敬，視她為一個(gè)玩偶，展現(xiàn)了希金斯在話輪上的強(qiáng)勢(shì)，且一直在掌握著話題的控制權(quán)，側(cè)面體現(xiàn)出倆人之間的地位差距和權(quán)勢(shì)關(guān)系。而第五幕中希金斯2次打算伊莉莎，目的是打斷伊莉莎的話語(yǔ)，急切的表達(dá)請(qǐng)求伊莉莎回家的想法，從而可以看出希金斯的心理變化，變得非常的焦急和無(wú)奈，無(wú)理力爭(zhēng)，慢慢地失去了話題控制權(quán)。

獨(dú)白是在沒(méi)有話題控制權(quán)的情況下，角色渴望其話題被重視卻沒(méi)被重視的表現(xiàn)。第二幕中伊莉莎出現(xiàn)了6次獨(dú)白，說(shuō)明了身份卑微的伊莉莎在強(qiáng)勢(shì)的希金斯話題控制下，希望引起希金斯的重視，然而她的話語(yǔ)卻根本沒(méi)有得到希金斯的任何反應(yīng)，側(cè)面也展現(xiàn)了伊莉莎的唯唯諾諾，膽小如鼠以及希金斯的自高自大、自以為是。第五幕中希金斯的3次獨(dú)白類似，說(shuō)明請(qǐng)求伊莉莎回家的希金斯希望得到伊莉莎的重視，反而被伊莉莎忽略，說(shuō)明原本強(qiáng)勢(shì)的希金斯已經(jīng)完全沒(méi)有話題控制權(quán)。

限制話輪長(zhǎng)度的控制策略一般用于話題關(guān)系轉(zhuǎn)變的中間階段。在第四幕中，伊莉莎運(yùn)用了一個(gè)限制話輪長(zhǎng)度的語(yǔ)用策略，表明自己還不想放棄談話，這樣使得希金斯在伊莉莎講完其要講的三點(diǎn)內(nèi)容之前不能將其打斷，否則有違反禮貌原則和合作原則的危險(xiǎn)，從而伊莉莎就限制了對(duì)方的話輪，搶奪了對(duì)方的話語(yǔ)權(quán)，控制了話題。從第二幕的膽怯心理，不敢說(shuō)話，到使用限制話輪長(zhǎng)度的話輪控制策略逐漸獲得話題控制權(quán)，說(shuō)明伊莉莎逐漸地認(rèn)識(shí)到自我，找回了自信，不再為那些貴族所玩弄，而扮演所謂的“公爵夫人”，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

副語(yǔ)言特征的運(yùn)用可以增加戲劇的舞臺(tái)價(jià)值，推動(dòng)戲劇故事的發(fā)展。第五幕中，伊莉莎選擇了沉默這種副語(yǔ)言特征話題控制策略來(lái)回應(yīng)一味央求的希金斯，從而也能看出伊莉莎逐漸地掌握了話題控制權(quán)，有力地表現(xiàn)了伊莉莎的不滿情感和態(tài)度，以及伊莉莎和希金斯之間的微妙關(guān)系，在一定程度上推動(dòng)了戲劇的發(fā)展。

通過(guò)對(duì)第二幕、第四幕和第五幕中的希金斯和伊莉莎的話輪進(jìn)行定量分析，可以看出，話題控制權(quán)逐漸從希金斯轉(zhuǎn)移到伊莉莎，伊莉莎在與希金斯的相處過(guò)程中逐漸地找回了自信。同時(shí)可以看出對(duì)戲劇進(jìn)行話輪的定量分析，可以使話輪的研究更具說(shuō)服力。

綜上所述，本文在前人研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化了戲劇文體學(xué)中話輪轉(zhuǎn)換的定量研究分析框架，并結(jié)合上下文和語(yǔ)境對(duì)《賣花女》進(jìn)行了話輪轉(zhuǎn)換的量化分析，揭示了劇中的人物間權(quán)勢(shì)關(guān)系和人物性格，為故事情節(jié)發(fā)展和人物性格的塑造提供了充分的量化分析解釋。文學(xué)批評(píng)往往是談批評(píng)者的主觀感受或定性思辨，很少進(jìn)行客觀和量化的分析。隨著計(jì)算語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，話輪轉(zhuǎn)換的量化研究會(huì)在我們運(yùn)用過(guò)程中實(shí)現(xiàn)其自身的豐富和完善。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王得杏. 英語(yǔ)話語(yǔ)分析與跨文化交際[M]. 北京：北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社，1998： 177-180

[2]俞東明. 英語(yǔ)戲劇文體學(xué)的范圍、性質(zhì)與方法[C]//王德春. 英語(yǔ)百人百論.成都：四川科學(xué)技術(shù)出版社，1993

[3]楊憲益. 賣花女（五幕傳奇劇）英漢對(duì)照翻譯叢書(shū)[M]. 北京：中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司出版，1982

【作者簡(jiǎn)介】史紅艷（1991- ），女，遼寧葫蘆島人，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院碩士研究生，研究方向：語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)篇分析。

（責(zé)編 盧 雯）

話語(yǔ)打斷是一種不文明的行為，話語(yǔ)打斷者通常是對(duì)話語(yǔ)被打斷者極其不尊重，有時(shí)話語(yǔ)打斷也是話語(yǔ)打斷者自己恐慌的表現(xiàn)。在第二幕中，希金斯3次打斷伊莉莎的話語(yǔ)，是希金斯急于想表達(dá)自己的觀點(diǎn)，足以看出希金斯對(duì)伊莉莎的不尊敬，視她為一個(gè)玩偶，展現(xiàn)了希金斯在話輪上的強(qiáng)勢(shì)，且一直在掌握著話題的控制權(quán)，側(cè)面體現(xiàn)出倆人之間的地位差距和權(quán)勢(shì)關(guān)系。而第五幕中希金斯2次打算伊莉莎，目的是打斷伊莉莎的話語(yǔ)，急切的表達(dá)請(qǐng)求伊莉莎回家的想法，從而可以看出希金斯的心理變化，變得非常的焦急和無(wú)奈，無(wú)理力爭(zhēng)，慢慢地失去了話題控制權(quán)。

獨(dú)白是在沒(méi)有話題控制權(quán)的情況下，角色渴望其話題被重視卻沒(méi)被重視的表現(xiàn)。第二幕中伊莉莎出現(xiàn)了6次獨(dú)白，說(shuō)明了身份卑微的伊莉莎在強(qiáng)勢(shì)的希金斯話題控制下，希望引起希金斯的重視，然而她的話語(yǔ)卻根本沒(méi)有得到希金斯的任何反應(yīng)，側(cè)面也展現(xiàn)了伊莉莎的唯唯諾諾，膽小如鼠以及希金斯的自高自大、自以為是。第五幕中希金斯的3次獨(dú)白類似，說(shuō)明請(qǐng)求伊莉莎回家的希金斯希望得到伊莉莎的重視，反而被伊莉莎忽略，說(shuō)明原本強(qiáng)勢(shì)的希金斯已經(jīng)完全沒(méi)有話題控制權(quán)。

限制話輪長(zhǎng)度的控制策略一般用于話題關(guān)系轉(zhuǎn)變的中間階段。在第四幕中，伊莉莎運(yùn)用了一個(gè)限制話輪長(zhǎng)度的語(yǔ)用策略，表明自己還不想放棄談話，這樣使得希金斯在伊莉莎講完其要講的三點(diǎn)內(nèi)容之前不能將其打斷，否則有違反禮貌原則和合作原則的危險(xiǎn)，從而伊莉莎就限制了對(duì)方的話輪，搶奪了對(duì)方的話語(yǔ)權(quán)，控制了話題。從第二幕的膽怯心理，不敢說(shuō)話，到使用限制話輪長(zhǎng)度的話輪控制策略逐漸獲得話題控制權(quán)，說(shuō)明伊莉莎逐漸地認(rèn)識(shí)到自我，找回了自信，不再為那些貴族所玩弄，而扮演所謂的“公爵夫人”，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

副語(yǔ)言特征的運(yùn)用可以增加戲劇的舞臺(tái)價(jià)值，推動(dòng)戲劇故事的發(fā)展。第五幕中，伊莉莎選擇了沉默這種副語(yǔ)言特征話題控制策略來(lái)回應(yīng)一味央求的希金斯，從而也能看出伊莉莎逐漸地掌握了話題控制權(quán)，有力地表現(xiàn)了伊莉莎的不滿情感和態(tài)度，以及伊莉莎和希金斯之間的微妙關(guān)系，在一定程度上推動(dòng)了戲劇的發(fā)展。

通過(guò)對(duì)第二幕、第四幕和第五幕中的希金斯和伊莉莎的話輪進(jìn)行定量分析，可以看出，話題控制權(quán)逐漸從希金斯轉(zhuǎn)移到伊莉莎，伊莉莎在與希金斯的相處過(guò)程中逐漸地找回了自信。同時(shí)可以看出對(duì)戲劇進(jìn)行話輪的定量分析，可以使話輪的研究更具說(shuō)服力。

綜上所述，本文在前人研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化了戲劇文體學(xué)中話輪轉(zhuǎn)換的定量研究分析框架，并結(jié)合上下文和語(yǔ)境對(duì)《賣花女》進(jìn)行了話輪轉(zhuǎn)換的量化分析，揭示了劇中的人物間權(quán)勢(shì)關(guān)系和人物性格，為故事情節(jié)發(fā)展和人物性格的塑造提供了充分的量化分析解釋。文學(xué)批評(píng)往往是談批評(píng)者的主觀感受或定性思辨，很少進(jìn)行客觀和量化的分析。隨著計(jì)算語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，話輪轉(zhuǎn)換的量化研究會(huì)在我們運(yùn)用過(guò)程中實(shí)現(xiàn)其自身的豐富和完善。

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[2]俞東明. 英語(yǔ)戲劇文體學(xué)的范圍、性質(zhì)與方法[C]//王德春. 英語(yǔ)百人百論.成都：四川科學(xué)技術(shù)出版社，1993

[3]楊憲益. 賣花女（五幕傳奇劇）英漢對(duì)照翻譯叢書(shū)[M]. 北京：中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司出版，1982

【作者簡(jiǎn)介】史紅艷（1991- ），女，遼寧葫蘆島人，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院碩士研究生，研究方向：語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)篇分析。

（責(zé)編 盧 雯）

話語(yǔ)打斷是一種不文明的行為，話語(yǔ)打斷者通常是對(duì)話語(yǔ)被打斷者極其不尊重，有時(shí)話語(yǔ)打斷也是話語(yǔ)打斷者自己恐慌的表現(xiàn)。在第二幕中，希金斯3次打斷伊莉莎的話語(yǔ)，是希金斯急于想表達(dá)自己的觀點(diǎn)，足以看出希金斯對(duì)伊莉莎的不尊敬，視她為一個(gè)玩偶，展現(xiàn)了希金斯在話輪上的強(qiáng)勢(shì)，且一直在掌握著話題的控制權(quán)，側(cè)面體現(xiàn)出倆人之間的地位差距和權(quán)勢(shì)關(guān)系。而第五幕中希金斯2次打算伊莉莎，目的是打斷伊莉莎的話語(yǔ)，急切的表達(dá)請(qǐng)求伊莉莎回家的想法，從而可以看出希金斯的心理變化，變得非常的焦急和無(wú)奈，無(wú)理力爭(zhēng)，慢慢地失去了話題控制權(quán)。

獨(dú)白是在沒(méi)有話題控制權(quán)的情況下，角色渴望其話題被重視卻沒(méi)被重視的表現(xiàn)。第二幕中伊莉莎出現(xiàn)了6次獨(dú)白，說(shuō)明了身份卑微的伊莉莎在強(qiáng)勢(shì)的希金斯話題控制下，希望引起希金斯的重視，然而她的話語(yǔ)卻根本沒(méi)有得到希金斯的任何反應(yīng)，側(cè)面也展現(xiàn)了伊莉莎的唯唯諾諾，膽小如鼠以及希金斯的自高自大、自以為是。第五幕中希金斯的3次獨(dú)白類似，說(shuō)明請(qǐng)求伊莉莎回家的希金斯希望得到伊莉莎的重視，反而被伊莉莎忽略，說(shuō)明原本強(qiáng)勢(shì)的希金斯已經(jīng)完全沒(méi)有話題控制權(quán)。

限制話輪長(zhǎng)度的控制策略一般用于話題關(guān)系轉(zhuǎn)變的中間階段。在第四幕中，伊莉莎運(yùn)用了一個(gè)限制話輪長(zhǎng)度的語(yǔ)用策略，表明自己還不想放棄談話，這樣使得希金斯在伊莉莎講完其要講的三點(diǎn)內(nèi)容之前不能將其打斷，否則有違反禮貌原則和合作原則的危險(xiǎn)，從而伊莉莎就限制了對(duì)方的話輪，搶奪了對(duì)方的話語(yǔ)權(quán)，控制了話題。從第二幕的膽怯心理，不敢說(shuō)話，到使用限制話輪長(zhǎng)度的話輪控制策略逐漸獲得話題控制權(quán)，說(shuō)明伊莉莎逐漸地認(rèn)識(shí)到自我，找回了自信，不再為那些貴族所玩弄，而扮演所謂的“公爵夫人”，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

副語(yǔ)言特征的運(yùn)用可以增加戲劇的舞臺(tái)價(jià)值，推動(dòng)戲劇故事的發(fā)展。第五幕中，伊莉莎選擇了沉默這種副語(yǔ)言特征話題控制策略來(lái)回應(yīng)一味央求的希金斯，從而也能看出伊莉莎逐漸地掌握了話題控制權(quán)，有力地表現(xiàn)了伊莉莎的不滿情感和態(tài)度，以及伊莉莎和希金斯之間的微妙關(guān)系，在一定程度上推動(dòng)了戲劇的發(fā)展。

通過(guò)對(duì)第二幕、第四幕和第五幕中的希金斯和伊莉莎的話輪進(jìn)行定量分析，可以看出，話題控制權(quán)逐漸從希金斯轉(zhuǎn)移到伊莉莎，伊莉莎在與希金斯的相處過(guò)程中逐漸地找回了自信。同時(shí)可以看出對(duì)戲劇進(jìn)行話輪的定量分析，可以使話輪的研究更具說(shuō)服力。

綜上所述，本文在前人研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化了戲劇文體學(xué)中話輪轉(zhuǎn)換的定量研究分析框架，并結(jié)合上下文和語(yǔ)境對(duì)《賣花女》進(jìn)行了話輪轉(zhuǎn)換的量化分析，揭示了劇中的人物間權(quán)勢(shì)關(guān)系和人物性格，為故事情節(jié)發(fā)展和人物性格的塑造提供了充分的量化分析解釋。文學(xué)批評(píng)往往是談批評(píng)者的主觀感受或定性思辨，很少進(jìn)行客觀和量化的分析。隨著計(jì)算語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，話輪轉(zhuǎn)換的量化研究會(huì)在我們運(yùn)用過(guò)程中實(shí)現(xiàn)其自身的豐富和完善。

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【作者簡(jiǎn)介】史紅艷（1991- ），女，遼寧葫蘆島人，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院碩士研究生，研究方向：語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)篇分析。

（責(zé)編 盧 雯）