淺談中學體育教學的創新教育發展

任波

【摘要】新課標對體育教學做了更好的改變，對體育教學創新做了調整。在體育教學創新教育運動熱情一直以來，對于學生的教育是很多家長甚至是全社會都很關注的問題。數、理、化等基本學科是為了培養孩子們的基本知識，體育學科則是為了給孩子們有一個良好的身體。

【關鍵詞】新課標；體育教學創新發展

創新是一個新生的名詞，人們力求在各個方面都體現創新。在思想領域創新，在工作領域創新，在教育方面創新。解析了初中體育教學中的創新教育。其中，介紹了什么是體育教學中的創新教育，我們該如何開展創新教育，創新教育在體育教學中開展又會給我們帶來什么樣的意義。

體育教學創新教育運動熱情一直以來，對于學生的教育是很多家長甚至是全社會都很關注的問題。數、理、化等基本學科是為了培養孩子們的基本知識，體育學科則是為了給孩子們有一個良好的身體。但是，傳統的體育課顯得形式太單一，太枯燥，不太被孩子們所接受，取代傳統模式的將是新興的體育模式，也就是在體育教學中的創新教育。那么，隨之帶來的問題也是顯著的，即什么是創新的體育教學模式，老師該如何去開展這種創新模式，這種模式又會給教學及學生帶來益處。

一、分析什么是體育中的創新教育

現在，有相當多的老師講創新教育與多媒體教育聯系在一起。其實，創新教育不單單只是與之聯系的，這是一種錯誤的觀念。有很多老師在學校提出的創新體育教學時，會將學生帶到多媒體教室去，放一些關于體育的教學片，他們并沒有真正地明白什么是體育中的創新教育。

創新教育是讓孩子們自覺地、很快樂地去學習體育知識，從傳統的“必須學”到現在孩子們得“我愛學”的過程，讓體育教學的形式變得豐富起來，啟發孩子們的思考能力和參與能力，讓孩子們在課堂上與老師平等地共同去學習。發散思想是創新教育的核心，培養孩子們獨立的見解與行為，提升學生的創新能力。

二、開展體育教學中的創新教育

在中學生的體育課堂上，有很多動作其實是孩子們做不上來的，還有部分動作是學生操作起來有一定危險的活動。所以，就需要結合多媒體影片來具體地操作，告訴學生該如何正確地進行體育活動。

體育教學是一個開放式的教學，那么在教學過程中，就要讓學生們多多地去動腦思考，訓練，就是讓孩子們了解更多的知識。多媒體就是一個很好的平臺，老師在一些課程中加入一些奧運會的體育比賽，會使學生更真切地明白體育的意義與動人的地方。比如，當課程開展到籃球運動時，放一些比賽，老師再加以詳解，會使同學更清楚明白地了解到團隊的意義，同時也擺脫了死板的教學方式，靠學生自己領悟的局面，使教學更容易開展，也會使同學更愿意接受。

留給學生充分的創作空間，每一個孩子都是天生的創作家，只是現在社會的一些固定模式會讓孩子們忘卻那些創作的東西。創新用于體育教學就是要給孩子們再次創新的平臺，它不應該只是局限在共有的運動模式上，讓學生們去發現，讓孩子們去改變，去超越。比如，一節女同學的形體課上，當體育老師教給孩子們基礎的動作后就不應該再次向孩子們去傳達一些固有的舞蹈動作，那樣會扼殺孩子們的思想，老師完全可以讓孩子們自由分組，去創造她們認為美麗的舞蹈，提高她們的體育熱情。也許，有一天，她們就會在無意中創造出來的舞姿會變得美麗動人。

合理運用比賽的形式去激勵孩子們運動的熱情，體育教學是一項很耗費體力的運動教學，長時間的教學會讓同學們覺得枯燥，甚至厭煩。不如在運動的同時加入一些競技比賽，學生們的積極性和熱情會得到很大的提高。例如，當老師在上排球課時，當同學們都可以掌握基本的排球動作后，可以分成兩隊進行排球友誼比賽，這樣不僅可以增加同學們對排球動作的掌握，也可以提高他們的運動熱情，團隊協作能力與堅持不懈的意志。這樣，原本枯燥的排球動作練習就變成了豐富多彩的體育運動競技比賽，同學們會更容易去接受，去學習，更好地提高教學成果。

三、創新體育教學對體育教學帶來的影響

開展創新式的體育教學，會打破常規的老師在前面示范，同學在下面枯燥地學習的模式。老師不應該覺得自己是教師就高高在上，應該放下老師的架子，提供專業的體育知識，和同學們一起研究體育，在學習中共同實踐，共同歡樂，一同思考，幫助同學使其由原來的“必須學”轉變成“我愛學”。讓孩子們開拓視野，擁有參與運動的積極性，學生的各方面素質，身體健康狀況也會相應地提高。不斷感受體育樂趣的學生，也會更積極地去配合老師的各項教學活動，增加了學生的創新能力。使學生真正成為體育學習的主人，不再受枯燥的傳統的體育課的教育，去發現體育運動的精神實質與樂趣，成為喜歡體育運動的一代人新人。

綜上所述，社會在不斷地進步。在當今社會教育背景下，中學生的體育教學是我們要面對的一大課題。創新教學為傳統模式的教學開辟了新的天地。從孩子的角度出發，讓學生體會到學習的樂趣，體育的精神。這樣的教學再也不是教師單純地將知識灌輸進學生的大腦，而是讓學生去自愿學習，努力發現自己的創新想法與意見，也使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的新時代的接班人。

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