張瑜

摘 要： 隨著信息技術的飛速發展，社會對計算機專業人才的要求越來越高。合格的中職計算機專業畢業生不但要有豐富的理論知識，更要有豐富的實踐知識，因此中職計算機專業實訓教學顯得非常重要。本文分析了當前中職計算機專業實訓教學中存在的問題，并有針對性地提出了改進策略，以期能增強中職計算機專業實訓教學效果。

關鍵詞： 中職計算機專業 實訓教學模式 教學現狀

隨著社會與科學技術的不斷發展進步，計算機逐步在各行業與教育機構中普及開來，社會對計算機專業人才的需求越來越大，要求越來越高。當前廣大中職學校紛紛開始重視對學生計算機技術的培養，并實施計算機專業的實訓教學，但是，當前大多中職學校計算機專業實訓教學都存在或多或少的問題，因此，必須積極找出解決問題的對策，提高計算機實訓教學質量。

一、當前中職學校計算機專業實訓教學中存在的問題

1.教學理念與教學方法落后，學生學習興趣不高。

部分中職學校的教學理念相對落后，這就使得計算機課程內容設計跟不上時代發展的步伐，實用性與針對性不強。并且教學方法仍然是傳統的灌輸式教學，這種教學方法傳統又呆板，使得學生學習興趣不高，加上教材陳舊，無法使專業技術滿足社會發展的需求，這樣就使得計算機專業教學達不到預期效果。如教師在講課的時候，只顧著自己講，似想把自己所有的知識都強制性地灌注給學生，而沒有積極與學生進行互動，使得學生在聽課過程中提不起興趣，積極性不高。

2.教師教學水平低，學生操作能力差。

中職學校的計算機教師大多是其他行業或者兼職的教師，其計算機知識水平與操作技能并不專業，在教學過程中無法向學生傳授更專業的知識，并且不注重培養學生的操作能力，只注重理論知識的傳授，使得學生在實際操作過程中達不到教學要求。如計算機考試分為筆試與機試，學生筆試獲得較高成績的同時，其機試能力卻相對較差，這就使得學生無法協調發展，從而達不到計算機專業實訓教學效果。

二、構建開放式創新的計算機專業實訓模式

1.重視對教師的培訓與教材的先進性、實用性。

在中職學校計算機專業實訓教學當中，教師不但是連接學生和知識的紐帶，還關系實訓教學的有效性與質量。因此，為了保證開放式創新計算機專業實訓模式的科學有效性，首先就要重視對教師實訓教學的培訓，不斷提高教師的計算機知識水平與實際操作能力。比如，學校構建統一的培訓機構，對實訓教師進行統一的培訓，讓教師更深入地掌握計算機實訓教學的知識水平與操作能力，從而更好地指導學生。除此之外，教材作為教學的主要依據，要保證教材內容符合開放式創新內容要求，具有先進性與實用性，這就要求相關部門在編制教材的過程中注重教材內容的更新，保證教材內容符合現代社會發展的需求。例如，編制計算機教材的時候，通過圖文并茂的方式反映教材內容，這樣可以使教材擺脫單一繁雜的文字模式，從而提高學生的閱讀興趣。

2.重視模擬真實操作案例。

在實施開放式創新計算機專業實訓模式的過程中，要使學生的實際操作能力得到提高，就要重視模擬真實的操作案例，教師可以結合企業的真實需求，給學生模擬真實的工作操作案例，讓學生真正投入到實際工作當中。同時注重培養學生獨立思考與靈活操作的能力，從而為學生將來的工作奠定良好的操作基礎。

三、開放式創新計算機專業實訓模式的重要性

1.壯大了計算機專業實訓教學的師資隊伍。

為了使計算機實訓教師的計算機水平得到進一步提高，政府聯合企業對實訓教師進行開放式創新培訓，不但可以實現實訓教師知識水平的提高，實現對學生的有效指導教學，同時能滿足市場發展的需求，豐富計算機專業實訓實踐內容，壯大計算機專業實訓的師資隊伍，為培養更多、更優秀的計算機專業人才打下良好的基礎。

2.培養了學生的專業技能與創新能力。

在中職學校計算機專業教學過程中，開放式創新的實訓模式在提高學生計算機理論知識的同時，還加強學生的操作技能，并且培養學生具有優良的專業技能與創新能力，這樣的實訓模式在無形中使學生的就業競爭力得到提高。如讓學生參與實際的計算機技能運用，讓學生在真實的企業實際工作中加強對計算機理論知識的認識與實際操作的認識，并融入企業的真實工作中，使學生在掌握專業技能的同時，總結豐富的操作經驗，為今后工作奠定良好的先決條件。

3.促進了社會的穩定和IT產業的發展。

由于IT產業在市場發展過程中占據著重要的位置，因此，政府與學校要加大對計算機專業實訓模式資金的投入，加強學生計算機能力的培訓，讓學生在就業競爭巨大的形勢下脫穎而出，在一定程度上緩解就業的壓力，于無形之中促進社會的穩定。除此之外，開放式創新的計算機專業實訓為IT行業培養了更多、更優秀的計算機人才，從而促進了IT產業的不斷發展。如培養優秀的軟件開發人才，使其在軟件開發領域中開發出有利于人民生產與生活的軟件，從而方便人民的生產與生活，進一步促進社會的發展。

4.實現了企業人力資源的可持續性。

在開放式創新計算機專業實訓教學模式中，把企業工作的真實案例融入中職學校的教學當中，讓學生的專業技能符合企業的需求。對于企業來說，如果招聘不到掌握計算機專業水平與熟練操作計算機的人員，不但要對其進行計算機知識水平與操作技能的培訓，還加大企業的成本投入，浪費企業時間。中職學校實施開放性創新計算機專業培訓，使得企業在招聘人才的時候能夠招聘到符合企業需求的計算機專業人才，從而實現企業人力資源的可持續性。

綜上所述，在中職學校計算機專業教學過程中，開放式創新模式的運用，不但突破了傳統的教學模式，還加強了學生知識水平與操作水平的提高，為計算機時代社會的發展培養更多、更優秀的計算機人才起著重要的作用。

參考文獻：

[1]周新偉.中職計算機實訓教學分析與建議[J].才智，2011（20）.

[2]陳輝.淺談中職計算機教學發展方向[J].湖北廣播電視大學學報，2011（09）.