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九年級思想品德后期有效復習策略

2014-10-08 06:05:02楊雪麗
考試周刊 2014年65期

楊雪麗

摘 要: 課堂是教育教學的主陣地,如何在較短的時間內進行有效復習,從容地應對中考,對于正處在九年級的師生來說很重要。要在有限的時間內提高復習效率,就必須認真分析往年中考中出現的問題和平時復習中出現的問題,并結合實際情況,選擇有效的復習方法。

關鍵詞: 九年級思想品德 有效復習 復習策略

課堂是教育教學的主陣地,如何在較短的時間內進行有效復習,從容地應對中考,對于正處在九年級的師生來說很重要。要在有限的時間內提高復習效率,就必須認真分析往年中考中出現的問題和平時復習中出現的問題,并結合實際情況,選擇有效的復習方法。下面我根據多年的教學實踐,談談自己的做法。

一、緊扣考綱

依據考綱規定的考查內容與能力要求梳理知識,構建知識體系。考綱是復習的依據,復習時,教師要認真研究考綱,認真熟記教材,對教材中的重要內容逐字、逐句、逐段地閱讀,多動腦,真正弄清考綱規定的每個知識點。要特別注意考綱中考試內容的變化,認真思考考試目標的要求,了解考點增刪情況,細化考點要求,以便在具體復習中一一落實。在復習過程中,著重做好兩個層面的工作:一是從宏觀上梳理知識,使零碎的知識形成知識網絡,通過知識網絡揭示知識間的內在聯系,從而進一步幫助學生理解所學知識及所學知識結構,初步確立檢索知識的路徑。二是微觀上按照考試要求的知識條目逐章、逐節、逐個知識點進行分析,幫助學生理解掌握,積累知識,奠定基礎,做到厚積薄發,使學生扎實地掌握所學知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上靈活地解決實際問題。

二、精選練習題

1.選取往年的中考經典例題,通過部分經典例題進行有效訓練,初步使學生掌握中考思維理念下的解題技巧。扎實總結在解題過程中存在的問題,尋求解決的最佳辦法,提高學生的知識聯系和遷移能力。2.思想品德課最大的特點是時代性和現實性強,理論聯系實際是其基本的原則。把時事熱點材料與教材基本理論知識相結合,以時事為情景材料設計題目,將考點與時政學習相結合,讓學生學會調控知識,融通知識,遷移和整合知識。

三、教學內容調整

(一)加強信息反饋,及時調整教學計劃。

在總復習中要重視信息反饋,注意來自學生方面的反饋,堅持按時、按量、按評分標準科學分析、評講試卷,并注意與不同層次學校的測驗成績對比。要求學生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學習方面的主、客觀因素進行書面分析,尋找原因。教師做好統計工作,找出教學弱點,進一步改進教學方法,及時調整復習計劃。這樣才能使實際掌握情況與預期的目標更吻合,做到有質、有量地提高學習成績。認真對待每一份試卷,及時批改,因為批改才能發現問題。還要針對每個學生出現的不同問題進行個別輔導,查漏補缺。

(二)講練結合,增強學生的答題能力。

認真上好試卷講評課,不僅要讓學生知道錯在哪里,更要讓學生掌握答題技巧,明確努力方向。

(三)采取靈活多樣的復習形式。

復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰術。在教學中應常用:啟發式講授、自學式閱讀和鉆研,有題組式訓練、小組討論、生答生評、搶答等形式,努力激發學生的學習興趣,提高學生的學習積極性。

(四)整理資料,輕裝上陣。

考前一定要指導學生整理手中資料,對一些重要的資料分類整理,如模擬試卷類、熱點專題類、專項解題試題類、基礎知識類等,從而既突出考前復習重點,又便于學生在短時間內復習查找資料。

四、學法指導

(一)教會學生理論聯系實際。

1.聯系相關的教材知識點。讀懂“關鍵詞”,要求學生圍繞專題進行發散性思維,多角度地看待材料。

2.聯系社會實際和學生生活。告訴學生,有時候答案就來源于生活。

(二)教會學生運用政治語言答題。

1.提醒學生學會寫關鍵詞。

2.讓學生背教材上一些重要的內容,豐富答題語言,使答題語言規范化、術語化。

3.上課讓學生多發言、多講,從而提高學生的語言表達能力,增強他們的政治語感。

(三)考前訓練要講究科學。

在日常模擬訓練中,一要書寫工整,保持卷面整潔;二要言簡意賅;三要層次清晰,用序列號標注;四要答案科學規范,盡量使用教材語言和時政術語;五要加強識記,減少翻書環節。

(四)中考思想品德試題形式和設問方式盡管日趨多樣靈活,但不少類型的題都有其自身的解答規律和技巧。

如解答選擇題時,一要讀懂題干,提煉關鍵信息﹔二要靈活運用排除法(排謬、排異、排正)、最佳選項法等,有效提高選擇題的準確率。對于“談感想”、“談認識”、“談啟發”、“談啟示”之類試題的解答,可以圍繞材料的中心思想,從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三方面展開論述,從而形成一個比較完整的答案。解答漫畫題,要看懂“言外之意”,答題時“看標題、看畫面、看文字、看夸張”。

總之,在中考思想品德總復習中,知識的掌握、能力的提高不可能一蹴而就,必須著眼知識、能力和感悟三者的有機統一,立足《考綱》和教材,關注熱點,掌握方法,提高能力,從而在考試中立于不敗之地。

參考文獻:

[1]陳素貞.淺談思想品德課的中考復習[J].佳木斯教育學院學報,2011,(04).

[2]翁子平.淺談農村中學初三思想品德課的復習方法[J].福建基礎教育研究,2011,(07).

[3]李軍.對初中思想品德課復習方法的思考[J].文學教育(中),2010(09).

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