把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職院教職工政治理論學(xué)習(xí)全過(guò)程的研究與實(shí)踐

陳琳

摘 要： 高職院作為培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型專門人才的場(chǎng)所，其教職工要成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的領(lǐng)跑者，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職院教職工政治理論學(xué)習(xí)全過(guò)程，核心在于將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與教學(xué)科研和管理服務(wù)相結(jié)合，關(guān)鍵在于創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道，注重加強(qiáng)校園文化氛圍的營(yíng)造。

關(guān)鍵詞： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 高職院教職工 政治理論學(xué)習(xí)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義先進(jìn)文化和核心價(jià)值體系的高度凝練與表達(dá)，2014年5月，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上以《青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》為題進(jìn)行了精彩講話，號(hào)召青年堅(jiān)定理想信念，樹立正確的價(jià)值觀，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)。高職院作為培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型專門人才的場(chǎng)所，教師和學(xué)生更要成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的領(lǐng)跑者，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿高職院教職工政治理論學(xué)習(xí)全過(guò)程，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為教職工的理想與信念，外化為工作、生活的自覺行動(dòng)，激勵(lì)廣大高職院教師為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

一、把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職院教職工政治理論學(xué)習(xí)全過(guò)程的核心在于將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與教學(xué)科研和管理服務(wù)相結(jié)合。

我黨一貫堅(jiān)持以抓政治理論學(xué)習(xí)促進(jìn)思想統(tǒng)一，從而達(dá)到行動(dòng)上的一致，這是我黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代及社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期取得成功的重要武器。在解放思想、言論自由、信息獲取渠道極為廣闊的和平年代，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職院教職工政治理論學(xué)習(xí)全過(guò)程，使廣大教師不斷提高政治理論水平和政治修養(yǎng)，與黨中央保持高度一致，自覺并帶動(dòng)學(xué)生抵御不良思潮、違背社會(huì)道德的歪風(fēng)邪氣的入侵。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到教學(xué)科研和管理服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成課堂教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)生管理與服務(wù)等多位一體的政治理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷完善學(xué)習(xí)方法與手段，建立健全熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)有效果、學(xué)以致用的教職工政治理論學(xué)習(xí)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制。

高職院開展教職工政治理論學(xué)習(xí)的目的是提高教職工的素質(zhì)與能力，更好地服務(wù)于教學(xué)科研和管理服務(wù)，要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職院教職工政治理論學(xué)習(xí)全過(guò)程，核心在于將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與教學(xué)科研和管理服務(wù)相結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)高職院教職工現(xiàn)狀的、體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的政治理論學(xué)習(xí)體系和教材體系，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)教職工頭腦。

二、把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職院教職工政治理論學(xué)習(xí)全過(guò)程的關(guān)鍵在于創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

當(dāng)前，高校教職工政治理論學(xué)習(xí)基本都是在學(xué)校黨委的安排與要求下，以二級(jí)教學(xué)部門為單位進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多按照黨委宣傳部下發(fā)的年度教職工政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃開展，學(xué)習(xí)內(nèi)容局限在“發(fā)生了什么”、“做了什么”，與教師的個(gè)人職業(yè)發(fā)展及前途聯(lián)系不緊密，不能引起廣泛共鳴和深刻思考；學(xué)習(xí)方式以領(lǐng)導(dǎo)宣講、宣讀等抽象宏觀理論說(shuō)教為主，與教師日常教學(xué)、科研、實(shí)踐育人等實(shí)際工作脫節(jié)，影響教師討論的積極主動(dòng)性；甚至出現(xiàn)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)代替政治理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象[1]。

把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職院教職工政治理論學(xué)習(xí)全過(guò)程的關(guān)鍵在于創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法、拓寬學(xué)習(xí)渠道。除了采用傳統(tǒng)的宣講、個(gè)人自學(xué)方式外，還要注重發(fā)揮實(shí)踐在教職工政治理論學(xué)習(xí)中的重要作用，鼓勵(lì)教師積極參與科學(xué)研究、科技發(fā)明和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；廣泛搭建彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐平臺(tái)，如對(duì)口支教、愛心捐贈(zèng)、企業(yè)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為教職工的自覺行為。在實(shí)踐中要充分利用新媒體資源，開通專項(xiàng)微博、微信跟蹤宣傳和報(bào)道實(shí)踐活動(dòng)，使活動(dòng)影響力惠及更多的師生。此外，利用新媒體資源的互動(dòng)性，加強(qiáng)教職工之間的溝通與交流，及時(shí)了解教職工的訴求和真實(shí)想法，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，確保把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職院教職工政治理論學(xué)習(xí)全過(guò)程。

南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化學(xué)系黨總支廣泛拓寬學(xué)習(xí)實(shí)踐渠道，先后為教職工們搭建了六合金牛湖希望小學(xué)義務(wù)支教、江蘇科技館科普服務(wù)、家庭低碳環(huán)保咨詢與服務(wù)等多個(gè)影響力大、社會(huì)反響佳的品牌實(shí)踐平臺(tái)。其中希望小學(xué)義務(wù)支教活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)開展八年，教職工們通過(guò)課程支教、心理輔導(dǎo)、愛心捐贈(zèng)、書信勵(lì)志等方式為留守兒童們送去知識(shí)與自信、愛心與歡笑，并帶動(dòng)一批又一批的青年學(xué)生加入支教團(tuán)隊(duì)中，更將公平、友善、互助的理念播種到每個(gè)人的心中。八年來(lái)，支教團(tuán)隊(duì)見證了一屆又一屆小學(xué)生的成長(zhǎng)，2名小學(xué)生在六合區(qū)主題征文比賽中榮獲三等獎(jiǎng)，1名學(xué)生在六合區(qū)中小學(xué)生電腦作文競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。此外，支教團(tuán)隊(duì)也收獲了累累碩果，2011年，支教團(tuán)隊(duì)入選“江蘇省大中學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐省級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)”；2012年，支教項(xiàng)目被江蘇團(tuán)省委評(píng)為“優(yōu)秀志愿服務(wù)項(xiàng)目”；2013年，希望小學(xué)被授予“江蘇省優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐基地”稱號(hào)。兩屆支教團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)分別被評(píng)為2011年和2013年的江蘇省優(yōu)秀共青團(tuán)員。

三、把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職院教職工政治理論學(xué)習(xí)全過(guò)程，要注重加強(qiáng)校園文化氛圍的營(yíng)造。

一要開展榜樣選樹與學(xué)習(xí)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)校園道德模范和先進(jìn)典型，發(fā)掘榜樣身上可親可敬的閃光點(diǎn)，營(yíng)造崇尚榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、趕超榜樣的優(yōu)良氛圍。例如，在廣大教職工中開展師德標(biāo)兵評(píng)選、“我最喜愛的輔導(dǎo)員”及“我最喜愛的教師”評(píng)選活動(dòng)，掀起向標(biāo)兵看齊、爭(zhēng)當(dāng)大學(xué)生最喜愛的教師的熱潮。二要注重校園文化活動(dòng)的開展，根據(jù)教職工思想特點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)開展學(xué)術(shù)、體育、文娛活動(dòng)，例如開展“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”主題征文與演講比賽、教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、我為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言等活動(dòng)，營(yíng)造高雅、向上的校園文化。三要加強(qiáng)校園環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)、廣播站、圖書資源等硬件設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)美整潔的校園環(huán)境、浩如煙海的圖書資源的熏陶功能。加強(qiáng)廣播站、學(xué)校官方微博的建設(shè)，宣傳報(bào)道時(shí)事政治、熱點(diǎn)新聞，對(duì)有爭(zhēng)議的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行正面引導(dǎo)教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉玉方.如何加強(qiáng)高校教職工的政治理論學(xué)習(xí)[J]，文教資料，2007.12：210-211.

基金項(xiàng)目：南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年黨建、思政、馬工程立項(xiàng)課題“增強(qiáng)高職院校教職工政治理論學(xué)習(xí)效果研究（DJ201302）”。