轉(zhuǎn)型高校大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)調(diào)查研究

柳絮

摘 要：為了了解轉(zhuǎn)型高校大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及其在性別、職務(wù)、城鄉(xiāng)、家庭類型等方面的差異，采用核心自我評(píng)價(jià)量表CSES，隨機(jī)抽取轉(zhuǎn)型高校大學(xué)生684人進(jìn)行調(diào)查，并與國內(nèi)常模比較。認(rèn)為轉(zhuǎn)型高校大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)在政治面貌、職務(wù)、年級(jí)上差異顯著；而在性別、文化程度、城鄉(xiāng)、專業(yè)、家庭類型上無顯著差異。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型高校；核心自我評(píng)價(jià)量表；隨機(jī)抽取

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）22-0210-02

核心自我評(píng)價(jià)是指個(gè)體對自身能力和價(jià)值所持有的最基本的評(píng)價(jià)[1]。轉(zhuǎn)型高校是指從傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型向應(yīng)用技術(shù)類型轉(zhuǎn)變的地方新建本科院校，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為既要達(dá)到本科層次的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，又要符合地方應(yīng)用型教育的特殊要求。與普通高校相比，師資力量、教育體制、人才培養(yǎng)模式等方面的發(fā)展都在轉(zhuǎn)變，故又稱轉(zhuǎn)型高校。轉(zhuǎn)型高校大學(xué)生的核心自我評(píng)價(jià)如何，與政治面貌、職務(wù)、年級(jí)是什么關(guān)系，帶著這個(gè)問題，開始調(diào)查研究。

一、對象與方法

（一）對象

從轉(zhuǎn)型高校隨機(jī)抽取708名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，獲得有效樣本664份，有效回收率93.79%。其中年齡范圍18～24歲，平均年齡20.40±1.29歲；其中，男性324人，女性340人；專科152人，本科512人；黨員64人，非黨員600人；干部180，非干部484人；城市有152人，鄉(xiāng)村有512人；文科100人，理科564人；屬于獨(dú)生子女家庭的有124人，非獨(dú)生子女家庭的有540人；大一144人，大二156人，大三364人。調(diào)查時(shí)間為2014年3月。

（二）方法

采用自行設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查轉(zhuǎn)型高校大學(xué)生一般情況，包括性別、文化、職務(wù)、城鄉(xiāng)、專業(yè)與家庭類型等。采用核心自我評(píng)價(jià)量表調(diào)查，量表是單維自評(píng)量表，有10個(gè)項(xiàng)目組成。采用5級(jí)計(jì)分，“1”完全不同意，“2”不同意，“3”不確定，“5”完全同意。分?jǐn)?shù)越高說明被試自我評(píng)價(jià)水平越高。量表α系數(shù)分別為0.83，分半信度為0.84，重測信度為0.72。問卷具有較高的信度和效度[1]。

三、討論

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)型高校男大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)得分顯著低于國內(nèi)常模。轉(zhuǎn)型高校女大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)得分顯著低于國內(nèi)常模。在性別上無顯著差異。這一結(jié)果與前人研究有一定差異。王孟成等人研究表明在校大學(xué)生的核心自我評(píng)價(jià)在性別存在顯著差異[2]。這表明轉(zhuǎn)型高校有其獨(dú)特的狀況，比如生源和普通高校不同，農(nóng)村生源較多等。出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是學(xué)校類型的影響，轉(zhuǎn)型高校的學(xué)生自尊、控制點(diǎn)等較低，導(dǎo)致核心自我評(píng)價(jià)低。

轉(zhuǎn)型高校是學(xué)生干部的大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)得分顯著高于非學(xué)生干部。城鄉(xiāng)不同的大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)得分無顯著差異。出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是學(xué)生干部自尊、自我效能感較高。

轉(zhuǎn)型高校是黨員的大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)得分顯著高于非黨員。不同文化程度的大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)得分無顯著差異。出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是黨員學(xué)生控制點(diǎn)、自尊、自我效能感較高。

轉(zhuǎn)型高校大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)得分在年級(jí)上差異顯著，并且大三顯著高于大一。這一結(jié)果與姜山的研究一致[3]。出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是隨著高等教育的深入，大學(xué)生的自尊、控制點(diǎn)、自我效能感都在提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 戴曉陽.常用心理評(píng)估量表手冊[M].北京：人民軍醫(yī)出版社，2010：153-156.

[2] 王孟成，戴曉陽.中文人生意義問卷在大學(xué)生中的適用性[J].中國臨床心理學(xué)雜志，2008，（5）：459-461.

[3] 姜山.大學(xué)生社會(huì)支持對核心白我評(píng)價(jià)的影響[J].現(xiàn)代交際，2013，（5）：219-220.

[責(zé)任編輯 王曉燕]