如何做好農村小學班級管理工作

張彩霞

要做好農村小學的教育，必須做好班級管理工作。要管理好農村小學的班級，必須首先分析農村小學班級的現狀，然后根據實情采取相應措施，才能使農村小學的教育教學工作與時俱進，走上系統化、正規化的道路。

一、農村學校小學班級的現狀分析

我所在的農村小學的學生大部分能遵守學校的規章制度，完成學習上的任務，但也有部分學生缺乏自覺性，學習馬虎、勞動觀念弱、紀律松散，生活不能自理，甚至還會抽煙、喝酒、打架等。究其原因，隨著中國現代化進程的加快，大批農村青壯年外出務工，他們用勤勞和智慧為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，他們的子女卻留在了農村家里成為“留守兒童”。留守兒童是兒童中一個特殊的弱勢群體，他們有的寄在祖父母或親戚、朋友家，有的甚至獨自住在沒有長輩的家里。由于年齡小、自理能力差，又長時間缺少父母的關愛與交流，有了問題不能及時地發現和矯正，久而久之，部分學生便出現了學習成績差、不良習慣多、厭學，嬌生慣養，受不得一點委屈，心理承受能力弱等諸多問題。家庭教育的缺失，給孩子的身心發展造成了不良影響，也給學校教育增添了障礙。

二、采取的相應措施

1. 激發學生，平穩調動其自主管理的積極性。

抓好起步，引發自主管理動機：剛到這所學校任教發現學校既沒有晨會，也沒有利用好少先隊的宣傳和鼓動作用。于是我給校長提建議，并毛遂自薦帶頭組建了晨會和少先隊。……