高中數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

羅佳

摘 要：文章從高中數(shù)學教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)：專業(yè)情意素養(yǎng)、專業(yè)觀念素養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)、專業(yè)技能素養(yǎng)、專業(yè)科學素養(yǎng)、專業(yè)思想素養(yǎng)等六個方面對重慶高中數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀進行了一系列的調(diào)查與分析。

關鍵詞：專業(yè)情意；專業(yè)觀念；專業(yè)知識；專業(yè)技能；專業(yè)科學；專業(yè)思想

一、問題的提出

在20世紀，數(shù)學得到飛躍發(fā)展，數(shù)學技術在各領域強勢滲透，新的應用學科層出不窮，許多行業(yè)與數(shù)學關系密切，需要業(yè)內(nèi)人員具有更多能有效運用的數(shù)學知識、思想和方法，數(shù)學地理解問題、數(shù)學地思考問題、數(shù)學地解決問題，國民的數(shù)學素養(yǎng)已成為衡量科學實力與綜合國力的重要組成部分。數(shù)學教育也因此受到前所未有的關注，并間接地對數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)提出新的更高的要求。數(shù)學教育教學工作的創(chuàng)造性與專業(yè)性，要求高中數(shù)學教師必須具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，具備與高中數(shù)學知識有關的高一級數(shù)學知識，還能在教學實踐中不斷豐富個人的數(shù)學探究經(jīng)驗與數(shù)學發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷，能以數(shù)學的眼光看待生活中的問題，敏銳捕捉數(shù)學與日常生活之間直接或間接的聯(lián)系。十二五“期間開展的數(shù)學教師培訓工作，培養(yǎng)造就有思想、高素質(zhì)、專業(yè)化的高中數(shù)學教師隊伍，進一步推動數(shù)學教育教學水平發(fā)展，我們對省內(nèi)高中數(shù)學教師教育教學專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀及培訓需求展開了一系列的調(diào)查與分析。調(diào)查與分析從高中數(shù)學教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)：專業(yè)情意素養(yǎng)、專業(yè)科學素養(yǎng)等方面進行?！?br>