閩南傳統民居家庭視覺教化系統建構研究

梁暉

【摘要】 本文主要對閩南傳統民居建筑家族教化進行研究，全文圍繞民居建筑與教化展開，結合中國傳統民居建筑中的裝飾方法與目的，闡述了閩南傳統民居建筑的教化內容、題材、裝飾形式，其中具體分析了中國傳統教化觀念、傳統建筑與教化的關系、閩南傳統民居建筑教化內容及形式。

【關鍵詞】 閩南民居；裝飾；教化

[中圖分類號]J90 [文獻標識碼]A

一、中國傳統教化觀念

中國傳統的教導方式是教化而非教育，它與現代教育有著極大的不同。教育一詞源于西方，屬于一種泊來品，相對于中國教化，現代教育更注重培養人的全面發展。反觀中國傳統教化的理念及手段，我們會發現中國傳統的教化則更強調以內心感悟方式去影響對方，其涉及內容廣泛，幾乎涵蓋中國傳統文化中的處世哲學、倫理、禮儀等諸多方面，明顯不同于現代“教育”的含涵義。[1]例如：中國傳統教化以宣揚社會、家族的主流道德倫理為根本，常常從各家族自身利益出發，極為重視道德方面的培養。另外，中國傳統教化最重要的一點是“化”，它把各種思想觀念以無形之態置入百姓日常生活之中，具有“潤物細無聲”的特征。中國傳統教化方式不同于現代教育“課堂”式教學，它常常依托于文學與繪畫作品形式，以家族聚居地為媒介，潛移默化地規范著人們的日常行為舉止，影響著人們的價值觀念、善惡判斷，其手法有點類似于現代社會流行的“植入式廣告”，只不過它植入的不是廣告，而是社會與家族奉行的某些立世哲學與倫理觀念而已。

與現代常規學校教育不同的是，中國傳統教化把各種處世哲學、倫理規范、怡情養生等觀念融入居住者的生活起居之中，逐步影響人們的行為舉止、人生觀、價值觀，其主要形式有文學作品、藝術作品。這些長年浸潤在人們生活之中的文學作品、藝術作品最終會影響到居民行為準則的確立，進而通過家族、民居等傳播媒介形成一種獨特的中國社會教化體系。嚴格的講，這套中國傳統教化體系既包含正規的教導方式，如太學[2]，又包含家庭教化等各種非系統教化手段。

二、“居移氣，養移體”建筑觀念與教化的關系

中國傳統民居建筑常常以裝飾性圖案、書法、雕塑、匾額、對聯等形式傳達各種道德觀念與處世原則，它們是中國傳統教化中最重要的傳播媒介，擔負著社會與各家族教化與傳承的重任。

《孟子·盡心》一文中明確提到建筑與人格塑造的關系——“居移氣，養移體”，這句話的意思指良好的居住環境可以改變一個人的氣質，精心的調養可以提高人們的身體狀況。孟子強調居住環境對人的身心造就功能，并將建筑的作用提升至氣質與人格塑造的高度，明確提出了建筑的非物質功能——精神塑造。實際上，中國傳統建筑大多強調建筑對居住者的精神塑造，并重視建筑設計與傳統文化觀念的聯系。中國傳統民居建筑主要是供人們居住、休息的場所，它是為了家族繁衍與傳承而專門營造的建筑，不僅強調家族人員的生生不息，還重視本家族尊崇的某些精神能夠長存永固。例如，設計者常常利用中國建筑中代表性的大門、園林景觀等建筑形式進行相關教化宣傳。

三、閩南傳統民居家庭教化系統構成形式及內容

（一）閩南傳統民居建筑布局與教化

閩南傳統民居建筑中的房間位置經營非常值得研究，房間位置實際上等同于居住者身份，上房與下房之別不僅僅是地理位置的不同，更是居住者身份地位的區分標志。例如閩南民居多以東大房為尊，下房為次要房間，下房居住者的身份總會比東房低。[3]

閩南傳統民居建筑中的主大厝的兩旁為次房，其中主建筑中的大房由父母居住，其它各房由晚輩分別居住，但是晚輩之間也有著明確的地位高低區別，通常情況下民居居住者會遵從左為尊右為卑的原則，按照各自身份地位選擇相應房間居住，成員身份地位異常清晰而明確。另外，閩南宗教昌盛，居民家中大多會供奉神像以求吉祥，且閩南建筑多以對稱形式構成，所以神像必須置放于建筑中心線之上或中心線的左側，而祖先的牌位則置于中線右側。這種做法實際就是中國傳統倫理觀念在建筑設計中的具體拓展應用，傳統民居建筑大多以中心線控制建筑的格局，采用左右對稱的形式構造建筑[4]，常常把地位尊崇的人物居室置于建筑中心線之上，再在左右輔以次要建筑，體現不同居住者的身份地位，標榜一種獨特的尊卑觀念。[5]

（二）閩南傳統民居中的大門與教化

對中國人而言，住宅的大門除了有安全防護的作用之處，另外一個重要的功能就是彰顯居住者的身份與地位。某種程度上，中國住宅大門的象征意義有可能遠遠大于它的實用功能，精神層面的功能遠遠超越大門的物質范疇，成為家族富貴、興衰的代表性符號。閩南傳統民居的建造者對于自家大門的裝飾也是極為重視，裝飾圖案的選擇與制作也更為精心與考究。例如：閩南傳統民居的正門常常使用雙開門，大門正面會使用油漆精心粉刷，再在上面繪制門神等圖案，整個過程異常復雜與考究，以至衍生出一種獨特的藝術創作形式一一漆畫（圖1）。

此外，閩南傳統民居建筑中還有一種奇特的“六離門”建筑形式，這種“六離門”采用一種雙重門構造法式，即在大門外再安裝兩扇小門。在閩南，“六離門”有六親不認的意思。據說明代洪承疇降清后曾回過泉州看望母親，但是老母卻恥與其面談，只在門后與其隔板對話，所以“六離門”這種建造法式能夠存在并流傳下來，也和閩南人試圖利用傳統民居建筑宣揚忠誠愛國的精神訴求有一定關系。

閩南傳統民居建筑同樣也很注重對門的裝飾，常用手法有漆畫、題寫對聯、匾額等，這些對聯、匾額常常標明該族的姓氏及歷史地位，呼吁后世子孫勿忘家族根源。例如：蔡氏古民居大門上題有《莆陽世胄》、《錦陽流芳》、《錦亭流芳》等匾額，這些匾額實際是蔡氏家族遷徙過程的一種佐證，起到呼吁后代勿要忘本的作用（圖2）。

（三）閩南傳統民居裝飾與教化

閩南傳統民居建筑裝飾不僅僅單純追求美化作用，還十分重視裝飾圖案的“教化”功能性，居民常常利用建筑裝飾中的多種圖案、藝術作品來傳達對后代的期望與祝福。例如：閩南傳統民居建造者借用漆畫、石雕、磚畫、剪粘工藝品對后輩進行教導，并將各種期望與祝福之語以圖形與書法形式裝飾于住宅壁面之上，這些工藝品承載著族內長輩對后世子孫的關懷，同時也能起到警示后人的作用。

1.閩南傳統民居裝飾與家風教化

家對中國人而言是一個極其重要的概念，同時也是閩南傳統民居建筑中常見表現主題之一。家風教化常常體現在民居建筑的裝飾方面，居住者常常把一些名言、警句等題寫于民居墻面之上，用于對后代子孫的祝福與警示。例如，蔡氏古民居建筑不僅保存大量的漆畫、石雕、磚雕作品，還留有大量書法作品，這些作品主要展示了蔡氏家族的思想主張和對子女的教誨。據說，蔡氏古民居的建造者蔡資深曾經看見兩個孫子為爭一個球而爭吵，于是他便在大廳的墻面上題寫詩文教誨后代——“兄弟同居忍便安，莫因毫末起爭端，眼前生子又兄弟，留于兒孫作樣看。”[6]（圖3）

閩南傳統民居建筑中的家訓以建筑為媒介，把枯燥的說教與日常生活結合在一起，隨著時間的推移，慢慢滲入居住者的血脈中，這種看似緩慢的滲透對人的影響卻遠大于那些道德灌輸的“猛藥”，它是協調家族成員關系，保持家族內部秩序的重要形式和手段。民居建造者將對后世子孫的要求編寫成家訓，題寫于墻面之上，使家人在行走、坐臥，甚至起居飲食之時都能看到。家族中難免會有一些沖突，但鑒于家族名譽，族內居民一般不會輕易把內部的沖突顯露于外，而是由家族長輩出面調解解決，調解的準則常常就是各家族所標榜的那些行為準則與倫理標準。這些行為準則大多會被家族以書法、繪畫等形式裝飾于民居，可以說，繪制在居所里的那些名言警句常常就是該家族處理糾紛的左右銘，起到舒緩沖突的作用。

2.閩南傳統民居裝飾與道德教化

道德教化是一類很難授受的教化題材，由于它過于嚴肅，常常使接觸者畏縮。相比之下，中國傳統民居建筑的處理方式則更易于接受，民居建造者通常把那些道德規范以圖案或裝飾性文字等形式呈現，并將之廣布于民居空間之中，由于圖形與文字本身親和力較強，并兼具形式美感，雖無現代教育中的“速效”，卻勝在可以積年累月的對居住者進行影響，其效果反而更為顯著。

這些教化類裝飾多出現于房內墻壁、大門、外墻、大廳等處，多以書法作品、繪畫作品、雕刻作品等形式出現，它們在宣傳本家族名望之時，也在宣揚各自的道德教化觀點。例如蔡氏古民居建筑上就題有“仁義禮智、忠孝廉恥”等警句，起到裝飾環境、教化心靈的雙重作用。

3.閩南傳統民居裝飾與勸學明志

勸學明志是閩南傳統民居建筑教化中的一大主題，其表現形式主要有：文字式、圖畫式、插圖式、文具裝飾畫式。其中，文字式多以書法等形式出現，圖畫式常以雕塑、漆畫、壁畫、墻面裝飾畫等方式展現。插圖式與文具裝飾畫式則是把各種勸學明言等語句及圖形雕刻、繪制于文具及書籍之上，借以督促、警示使用者以本家族利益為重，努力讀書，以期將來能夠有所成就。例如，蔡氏古民居建筑墻壁題詩：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。失卻寸金還可買，失卻光陰何處尋。”

4.閩南傳統民居裝飾與怡情養性

閩南傳統民居建筑中的怡情養性題材表達的常常是營建者個人的生活情趣，立意雖小但內容豐富，主題鮮明。其中，花鳥、山水、人物等是閩南傳統民居建筑常用題材，它們與教化融為一體， 既有說教作用，又有裝飾性功能。

閩南傳統民居建造者雖然多為商人，但他們與當時的文士一樣也十分喜愛“四君子”（梅、蘭、竹、菊）題材，常以四君子借景抒懷，托物言志。他們也喜歡山水、花鳥、蟲草等題材，在閩南傳統民居建筑中，這些題材多以繪畫、雕刻等形式出現，裝飾之外更兼教化之功。此外，閩南民居建造者常把一些生活體悟整理成警句或詩詞題寫于居室墻面之上，以警示后人，教導后輩子孫如何為人處世。例如，蔡氏古民居建筑墻面以書法形式題有一則警言：“要無煩惱要無愁，本分隨緣莫強求，無益語言休著口，不干己事莫當頭。”（圖4）

現存閩南傳統民居建筑內有許多雕塑作品，其雕刻內容主要有山水、人物、花鳥等。其中，有一種堆粘工藝極為出名，所謂堆粘就是工匠把將各色瓷碗打碎后，再依照預先設定的圖案選擇碎片，并將其貼在泥坯上面。[7]例如，蔡氏古民居外墻的折枝花卉與瓷瓶圖案就是使用“剪粘堆粘”工藝塑造的（圖5），主要是用來傳達一種喜慶富貴之意。

5.閩南傳統民居裝飾與禮儀教化

以蔡氏古民居建筑為例，該古民居建筑墻壁上裝飾了很多禮儀教化詞句，內容主要有忠孝、寬恕、忍讓等（圖6），例如：蔡氏古民居建筑大門出入口處裝飾有“忠孝廉潔，仁義禮智”等文字。這些作品多以書法形式表現，一方面折射出居住者的品德與胸懷，另一方面體現了蔡氏家族的處世原則及對中國儒家思想的理解。

參考文獻：

[1]曹影.教化的緣起及其意蘊[J].東北師大學報（哲社版），2006（3）.

[2]（漢）班固.漢書[M].顏師古，注.北京：中華書局，1976.

[3]曹春平.閩南傳統建筑[M].廈門：廈門大學出版社，2006.

[4]梁思成.中國建筑史[M].天津：百花文藝出版社，1998.

[5]張錫雄.南安官橋漳里蔡淺古民居建筑群的建筑格局和文化內涵[J].泉州學刊，1997 （3）.

[6]福建省文化廳.蔡資深民居建筑群[M].福州： 福建文化廳第五批全國重點文物保護單位推薦材料，2000.

[7]戴志堅.閩海民居建筑與文化研究[M].中國建筑工業出版社，2003.

基金項目：本文為泉州市哲學社會科學研究2013年規劃項目，項目批準號：2013H29。