如何讓作文更具詩情畫意

張蘭蘭

內容摘要：寫作的本意是對自我生命體驗的積累、挖掘、激活之后的深度思考和藝術表達。作文教學中，從尋找心中最美意象與最美場景入手，然后通過感覺延伸與動態拉伸的方法讓學生嘗試將前面所選的意象與場景進行詩意的組合，構建自己心中的意境。寫出充滿文化氣息，能夠引人入勝，直至能具有詩情畫意的文章。這樣既可以提升學生語言表達能力，同時學生的作文也將更具有藝術的魅力。

關鍵詞：最美意象 最美場景 詩情畫意 學生作文

中學生有三怕：一怕寫作文，二怕文言文，三怕周樹人！寫作的本意是對自我生命體驗的積累、挖掘、激活之后的深度思考和藝術表達。可現在竟然成了中學生的最怕，值得反思。朱光潛先生的“詩必有所本，本于自然；詩必有所創，創于藝術”讓我頗有所悟：寫作的源泉應該去生活中去尋找。為什么我們在作文教學中不能讓學生從生活中去尋找美，尋找詩意呢？下面我就結合實例談談如何讓作文更具詩情畫意。

一.薄語列錦——采擷心中最美意象

余秋雨先生曾寫道：中國的文化是不死的文化，我們現在讀的古詩文，就像讀到遠方爺爺的來信一樣親切自然，這是在任何一個文明古國中都不復存在的事實。一葉知秋，一斑窺豹，作文一半是寫實景，一半是帶著感情與想象。因此，在每一個華夏子民的血脈里，天然的就流淌著汩汩的詩意。但是，詩意又并非就轄制在唐詩宋詞元曲里，詩意無時不刻圍繞在我們身邊。……