農村留守兒童教育問題以及對策

梁國忠

摘 要：隨著近幾年我國農民工向城市的大量涌入，我國已經在農村出現了一個十分特殊的未成年人的群體—— 留守兒童。留守兒童在教育上存在的一些問題，使得他們的個性出現了很大的偏差，由于留守兒童的大部分時間是在學校進行的，因此，學校的教育就顯得十分的重要。如何改變學校的教育政策使留守兒童可以得到更好地教育。這個問題已經成為農村教育工作者的首要問題，本文就農村留守兒童教育存在的問題并提出合理化的政策進行討論。

關鍵詞：農村留守兒童 問題 學校教育 對策

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（b）-0218-01

隨著農村產業結構的重新調整，農村的大量勞動力涌向城市，夫妻雙雙在外打工的家庭越來越多，由于條件有限這就導致了農村留守兒童以及空巢老人越來越多，近幾年我國已經對農村留守兒童的教育問題越來越關注。

1 農村留守兒童教育存在的主要問題

1.1 缺少親情的撫慰、存在一定的心理障礙

孩子在成長的時候會遇到很多的問題，這個時候是需要有一個渠道去傾訴的，這個時候需要親人去安慰，但是由于留守兒童的父母一年之中大多的時候都會忙于生計，導致了孩子們在遇到煩惱時讓他們覺得缺少了家人的情感支撐，他們覺得自己沒有感受到父母的愛，漸漸的會對父母有一種抵觸的情緒，漸漸一部分孩子會有心理封閉、行為孤僻、易怒、缺乏自信等心里理障礙。

1.2 學習成績不佳

農村留守兒童正處于學習的重要階段，這個時期的學生并沒有自己獨立學習的習慣，加上父母不在身邊，多數由祖父、祖母外公、外婆作為監護人，由于老人們年事已高，再加上文化素質比較低，不能輔導孩子們完成課后作業，監督的作用也不能達到良好的效果；由于農村學校的辦學條件有限、師資力量不足、對于留守兒童的教育和關心都不能達到盡善盡美，學生在學習期間遇到的問題，家長與學校很難形成一個良好的溝通渠道，家庭和學校很難對學生形成一個正確的引導方向。相當一部分學生產生了逃學、厭學、輟學的情況。有數據顯示農村留守兒童的學習成績較正常家庭的兒童普遍偏低，尤其是在進入初中以后，留守兒童的輟學率普遍提高。

1.3 安全教育問題

當前留守兒童的安全問題也日益明顯、尖銳。由于學校的監管并不能做到面面俱到，兒童的監護人又缺乏安全教育，很多留守兒童都非常容易受到社會一些不良因素的誘導，很容易走上犯罪的道路。留守兒童酗酒、打仗斗毆的事情屢見不鮮。

2 農村留守兒童教育的對策

2.1 學校要加強對留守兒童教育的管理

解決留守兒童的教育問題，學校是最前沿、最重要的陣地。我們要積極營造一個良好的育人環境，給留守兒童最貼心的關愛，讓他們享受到家庭般的溫暖。在農村學校，要由校領導做牽頭，各級骨干教師為成員成立專業的留守兒童工作組，由工作組的教師負責一個年級，各班由班主任教師作為班級的主導，對全班同學進行摸底排摸，統計班級的留守兒童情況，對家庭的親屬進行登記，并進行建檔。安排班級干部進行重點幫扶，學校要成立圖書室、心理咨詢室、文體活動室等，讓留守兒童在課后可以進行一些有意義的活動。對留守兒童進行定期的心里疏導，逐步完善學生的性格，鍛煉學生的抗挫折的能力。培養學生團隊協作的能力，在一些團隊活動中讓孩子們找到自信、增長知識、增進友誼。所有教師在工作中要注重學習上的鼓勵、生活上的多多關心。教師要全面掌握留守兒童的家庭背景，對學生的心理狀態進行分析，與學生形成良好的溝通，掌握他們的思想波動，在生活上作為他們的朋友，在學習上是他們的師長，教師要掌握好角色的轉換。在生活上，要讓學生了解父母在外打工工作上的艱辛不易，也要讓他們在家庭生活中承擔一些責任。培養學生形成良好的學習習慣，激發學習文化課程的學習熱情，教師要與學生的家長進行必要的聯系，及時溝通，讓家長了解自己孩子在學校的變化，讓家長定期與學生取得聯系，對一些行為存在異常、心理孤寂的學生要格外關注，要給他們更多的心靈關懷，及時將心中的問題進行解決。千萬不要對這些學生置之不理，避免他們走上歧途。

2.2 政府加強政策支持力度

政府相關部門要加大對農村地區的教育力度，確保我國九年義務教育的順利進行，對一些法律法規要落地執行，避免空談政策。對農村的各種教育資源都要進行合理、公平的進行分配。對于一些留守兒童多的農村學校，要重點的關注，保證師資的力量以及各種教育設施的準確到位，讓每一個農村留守兒童都受到良好的教育。一些農村寄宿學校要重點進行關注，政府要合理利用資源對學生在學生的生活問題和學習問題要重點進行解決。對農村學校要加強管理，對一些違規的問題要嚴肅處理，在相關部門進行通報，對相關的負責人要進行行政處分。對在農村留守兒童問題表現出色的學校要進行適當的獎勵。鼓勵學校和教育工作者重視留守兒童的教育工作，為農村留守兒童的教育工作創造一個良好的政策環境。

2.3 提高父母對留守兒童的教育認知

孩子健全的人格、良好的品德以及健康的身體都離不開父母的關愛，因此要正確引導留守兒童的父母對孩子教育的認識，對于傳統的教育孩子是學校的事情，自己負責賺錢交學費的這種錯誤觀念要進行扭轉，要主動地與孩子進行溝通，付出更多的情感，與孩子進行交流，如果工作繁忙就要通過一些通信手段與孩子進行溝通，要了解孩子在學校中的苦與樂、喜與悲。對他們的一些苦悶要進行合理的開導。對它們一些錯誤要及時的進行教育、約束。雖然父母不在身邊，但是也要讓他們感覺到對于他們的關愛卻一時都沒有少。

3 結語

我國農村留守兒童數量巨大，留守兒童的教育問題是一個十分復雜的社會熱點問題，要想把這個問題解決好那么就需要社會各個方面參與進來，并進行有效的合作，當然也離不開政府的有力支持。要想把留守兒童的教育工作做好，學校要擔當起重要的角色，家長也要進行積極的配合，社會上的其他力量也要注入進來，要建立一套完善的兒童教育和監護的體系，為農村留守兒童的教育、成長提供一個必要的條件。

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