中考現代文閱讀答題方法

周玉

中考現代文閱讀為三篇三大體裁的文章，即記敘文、說明文、議論文各一篇，都是課外閱讀。考生在答題時常常感到十分困難，把握不大。其實，考生掌握了正確的解題方法和技巧，就能做到準確、完整地答題。

一、記敘文常見題型及解答

1.概括主要內容。

閱讀材料后，抓住主要人物、主要事件，把握文章的主要內容。回答清楚“誰，做什么事，結果怎么樣”。

2.分析標題含義。

文章的標題常常概括主要內容或揭示中心，分析標題含義的方法是“運用……修辭手法，作用是……，寫了……內容，表達作者……思想感情”。如《失根的蘭花》第16題：全文沒有直接寫蘭花，作者為什么還要以“失根的蘭花”為題目？答案：運用比喻手法，生動形象地概括了游子離開祖國的痛苦，抒發了遠離故鄉游子的思家念國之情。

3.賞析文章語言。有的題目指定賞析某句話，句子常常使用比喻、擬人、對比、襯托等修辭手法；有的題目則由考生自由選擇語句進行賞析。考生應考慮選擇運用修辭手法并且容易理解的語句，這樣才便于賞析。這種題型可套用以下方法，既方便又準確：“運用……修辭手法（表現手法），作用是……，寫了……內容，表達……思想感情”。《失根的蘭花》第15題：第⑥自然段“而今這童年的色彩版畫，成了我一生中不朽的繪畫”，這句話蘊含了作者怎樣的思想感情？正確答案：運用比喻，生動形象地表達了作者對家鄉的贊美和刻骨銘心的記憶。

4.語句在文中的作用。

首先判斷句子在文中的位置，句子在文章開頭作用是開篇點題，設置懸念，引出下文，為下文作鋪墊（埋伏筆）；在文章中間作用是承上啟下，總結上文，引出下文；在文章結尾作用是照應開頭（題目），總結全文，點明中心，深化主題。方法是：先確定句子的作用，再聯系內容或主旨作分析。

5.理解文章內容，理清結構層次。

先在材料中找到題目指定的句子，然后往前找、往后找，答案往往就在這句話的前面或后面。有時答案的跨度比較大，涉及后面幾段內容，但答案往往處于明顯位置，一般是段首句。答題時，根據題目要求，有針對性地選擇答案內容。

6.談感想、啟示、體會。

這道題目一般是記敘文、議論文閱讀的最后一題。答題時先歸納文章中心，然后聯系自己的經歷、感悟來談感想、啟示、體會，一定要圍繞文章中心，考生不能只憑個人經歷、感悟，想到什么就寫什么，這樣可能偏離文章主題，答非所問。

二、說明文常見題型及解答

1.給詞語下定義。

先從材料中找出說明這個詞本質特征的語句，然后用下面的方法答題：“……是……”。如《星系爆炸之王》第19題：請用準確、簡潔的語言給“星系爆炸之王”下一個定義。答案：星系爆炸之王是一顆距離地球2.4億光年，體積是太陽的150倍，爆炸后的峰值亮度超過500億顆太陽發出的光線的亮度的超新星。

2.說明方法及其作用。

答題方法：使用……說明方法，作用是……，說明（介紹）對象的……特點。如《節約，有奇招》第22題：文中畫線句子使用了什么說明方法，請說說它們各有什么表達作用？答案：使用作比較、列數字的說明方法，這兩種說明方法準確具體直觀地說明了利用地熱良好的節能效果，使讀者易于理解。

3.說明順序。

說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。考生不能只憑材料中出現的時間、空間詞語就下結論，必須根據材料的內容來確定。按時間的先后介紹，應是時間順序；按方位的變化介紹，應是空間順序；說明原因、結構作用、生活習性，應是邏輯順序。如果排除了時間順序、空間順序，肯定就是邏輯順序了。也可以根據文章內容先判斷文章是事物說明文，還是事理說明文，事物說明文常用時間順序和空間順序，事理說明文常用邏輯順序。

4.體會說明語言準確的特點。

體現說明語言準確的語言常有：大約、大概、少數、主要、只有、……的（地）、數字等。答題方法：這個詞起……作用，說明（介紹）對象的……特點，體現了說明語言的準確性。注意：“大約”“大概”表示推測、猜測，“……的（地）”起修飾限制的作用，數字起準確的作用。

三、議論文常見題型及解答

1.找出文章的中心論點。

一看標題，二看開頭。有的議論文開頭第一段就直接點明中心論點，有的第一段先舉例子，第二段才點明中心論點。三看結尾，作者在文章的結尾部分，常常對全文論述的內容加以歸納，揭示中心。

2.指出論證方法及其作用。

查找論證方法，按照舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證的順序逐一進行篩選，就能快速找到正確答案。論證方法及其作用：①舉例論證：運用具體事例，有力地論證了……的論點；②道理論證：引用名言，具有權威性，有力地論證了……的論點；③比喻論證：通俗易懂，生動形象地證明了……的論點；④對比論證：通過對比，鮮明地論證了……的論點。

中考現代文雖然題目千變萬化，但考查的知識點都是在課本中學過的。考生平時要打好堅實的基礎，熟記各類知識點，熟練掌握各種題型的解題思路和方法，見到試題后才能快速、準確地作出判斷，以不變應萬變，準確答題。

（責任編輯陳劍平）