打開瓶頸之門，連通未來之路

浙江一考生

【病文展示】

人生的困難之門，不要怕，不要停，去打開它，連通你腳下的那一條路。——題記

門與路，永遠相連，門擋住了你的路，使你無處可去，使你原地徘徊，使你悲傷。其實，不用怕沒有路，門后即是路，何不打開它，開始一條嶄新的路呢？也許能夠使你通向光明的未來！

第一次知道殘疾的史鐵生，我無法形容當時的感覺，只是覺得人看開了許多，因為史鐵生失去雙腿，只能用手推著輪椅的輪子行走，他克服生理上的困難，完成了文學上偉大的壯舉，他用殘疾之軀創造了奇跡，讓所有人對他敬佩有加，畢竟無人能夠做到像他這樣堅強、刻苦、努力。

史鐵生的人生之門被關閉，他失去了雙腿，但他并不信命，頑強地運用了他的雙手打開了他的人生之門，連通了一條輝煌大路！

司馬遷因為出于正義為李陵辯護，結果惹怒了漢武帝，漢武帝對他處以了宮刑。這是奇恥大辱，然而他依然保持著人生的信念，沒有被人生的困難打倒在地，而是用自己的努力去敲開封閉他的大門，走上了成功的人生之路，寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”。

愛迪生在發明燈泡的過程中經歷了一次又一次的失敗，用了上千種材料才找到了適合的鎢絲。面對這些令人垂頭喪氣的失敗，他沒有失去信念，用堅持撞開了阻隔他走向成功的大門，也邁上了成功的道路。

有一位老人，本是國家企業的掌門人，把一家瀕臨倒閉的煙廠做成了當時亞洲最大的卷煙廠，但他卻因當時的政治變動落馬，含冤入獄，從當時的萬人景仰變成階下囚，妻子和女兒也跟著入獄改造。厄運再次襲來，他的女兒因受不了獄中的生活和羞辱，自殺于獄中，妻子也因頑疾離開了他。這位老人并沒被擊倒，一直樂觀地生活。直到他出獄，他已七十多歲高齡，本想平平淡淡地度過余生，但他不知足，從別人那里借來資金，包了幾千畝山地，種起了橘子。他借來資金開始實施時，已經年近八十。直到他成功，已有九十二歲，資產重新上億。他的成功并不是沒有理由。他和農民一起干活，一起創建輝煌，與他們患難與共。

有媒體問王石心中的企業家是哪一位，王石沉吟了一會，說：“是褚時健！”這位老人就是褚時健，一生歷經坎坷，命途多舛，仍然樂觀地生活、工作。他也打開了門，選擇了路。

曾有人說，上帝關閉了你的門，就會給你開一扇窗。這句話給我們的不只是在困境中的動力與鼓勵，還有人生的啟迪。

【病癥剖析】

這篇文章通過史鐵生、司馬遷、愛迪生和褚時健這些人物來論證自己的觀點，即面對人生的困難之門，不要害怕，去打開它，將會走上一條嶄新的道路。該文在寫作中涉及了“門”和“路”兩個關鍵詞，沒有“大學”，審題上歸為二類卷。最終得分為41分，究其根源，問題主要出于所用事例上。

本文最大的毛病就是事例陳舊。可以說文中出現的史鐵生、司馬遷和愛迪生都是被考生用到掉牙的老東西。每年的高考，司馬遷總是要被考生一次次地“閹割”，史鐵生都要將他的苦難一次次地展示，這是很恐怖的一件事情，再好的東西品嘗多了也令人反胃。

考生之所以總是喜歡用陳舊事例，是因為缺乏對社會的關注，缺乏必要的閱讀。這些考生的眼光只是停留于課本，除此之外，概不掛念，因此一到作文時刻，腦子里出現的就是課本上的那幾個人物，以致文章乏味至極。

文章的第二個毛病就是事例運用不當。可以說褚時健的例子是新穎且有典型性的，完全可以很好地論證作者的觀點，然而就是這么好的一個事例竟然被作者的啰唆給糟蹋掉了。細觀文章，褚時健這個事例占了全文的三分之一有余，作者繪聲繪色地描寫了褚時健的人生經歷，用了正面和側面描寫等手法，乍一看，還以為在看一篇記敘文。這是議論文的大忌。

考生犯這個錯誤的原因在于不明白事例在議論文中的意義，將議論文文體與記敘文文體混淆，導致啰唆不簡練。當然，這種毛病的形成也不排除部分考生因無話可寫，而以擅長的敘述來湊數。議論文事例不同于記敘文事例，議論文采用事例的目的是為了更好地論證觀點，敘例語言要精練概括，不宜拖泥帶水，與論點無關的細節都應該舍棄，這樣方能簡潔有力地進行論證。

【對癥下藥】

針對這些弊病，考生要在觀念上引起重視。

首先，要多讀多看多聽，開拓眼界，豐富知識，并能對日常生活中的所見所聞和閱讀所得進行思考，使之內化為自己的體驗。古人說，“唯陳言之務去”“文章最忌隨人后”。選用事例必須力求新穎，道他人之所未道；必須力求精警，啟人智慧，發人深思。這需要平時有意識地去搜集一些偏“陌生化”的人文味材料。

其次，在事例的運用上，要弄清楚議論文中的記敘與記敘文中的記敘的區別。議論文中的記敘要求具有概括性和針對性，議論文是為了“以理服人”，首先考慮的是說理的需要，所以議論中的記敘，常常寫得相當概括，重在把能證明論點的部分敘述清楚，其他關系不大的部分則從略。如果從不同角度去分析，每一件事本身蘊含的意義往往不是單一的，因此，同一個事例可以產生多個角度的觀點。而一篇議論文只能有一個論點，所以，我們在敘述事例時，就要有所側重和取舍，要明確所敘事例中與論點聯系最緊密的內容，從最能體現文章觀點的方面去概述事例，刪掉那些無關痛癢的要素，把相關內容簡潔明了地概述出來，并靈活針對中心對事例進行強化與擴展。endprint