如何調動學生學習政治的積極性

高艷

摘 要：興趣是最好的老師，政治教師就是要想法設法調動每一位學生學習政治課的積極性、主動性。讓學生主動去學習才是最重要的一環。希望通過本文能對政治的教與學起到一定的推動作用。

關鍵詞：調動學生；政治

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-060-01

在目前我國教育體制下，因為方方面面的原因，語文、數學、英語、物理、化學就成為大家眼里的所謂主課，也就成為教與學的重點。學生為了升學的需要，必須對這幾門功課產生濃厚的興趣，積極主動的去學好它們。政治課相比較而言就顯得是次要的了。但是，我們又不能放棄它，還必須學好它。但是目前出現這樣的狀況：學生對政治普遍不感興趣，特別是女生更是不關注政治。這就給政治教師提出了挑戰：如何教，讓學生如何學就擺上重要日程，那么如何才能教好思想政治課呢？學生又如何學好思想政治呢？筆者認為關鍵就是如何調動學生學習政治的積極性。讓學生主動去學習政治，那么如何真正調動學生學習思想政治的積極性和主動性呢？筆者認為應該從以下幾個方面著手。

首先，要真正發揮學生的主體作用。素質教育的實施，新課程標準的頒布，明確指出：轉變課堂模式要將課堂歸還給學生，真正堅持以學生為主體，那么如何做呢？筆者認為應該從以下幾個方面入手：第一：要充分調動每一位學生的學習積極性、主動性和創造性，讓每一位學生都參與到政治學習中來。“小組合作學習”就是一種有效的方法。教師提前備課，精心設計合作學習的內容，學生按照安排對本課教學目標和重難點設計的問題展開熱烈討論，共同探討重要內容，形成正確合理的結論。學生只有在合作中才能發現自己的優點和不足，只有在合作中才能互相幫助，才能感受到集體的力量，才能對政治課產生濃厚的興趣。

第二：要多提問，多討論。學生自由合作，針對本課教學目標和教學重難點設計題目，互相提問。不明白的地方要展開討論，集思廣義，形成不同的結論，再加以分析提取，形成正確合理的結論。多提問多討論多問幾個“為什么”才會有興趣積極主動去探索合理的答案。提出問題、分析問題、解決問題是必不可少的環節，而討論有利于更合理結論和答案的得出。

第三：充分閱讀。政治課知識性較強，需要記憶、分析和歸納整理，這就需要學生大量閱讀。書讀百遍，其義自現。每節課要留足夠的時間讓學生閱讀。但是要注意讀書的方式，重要內容要齊讀，需要理解的內容要朗讀。只有多讀書，才能理解透徹，才能培養對政治課的興趣。

其次，要充分發揮教師的主導作用。一節有效果的政治課，同樣離不開教師的主導作用。沒有教師的主導，政治課就要失去方向，教師的主導作用很大程度上就是設計如何讓學生積極主動去學習，如何掌握本節課的重難點內容，筆者認為應該從以下幾個方面入手：第一：教師要精心設計新穎有趣又效果的教學方法，想法設法提高學生學習的積極性。同樣是一節政治課，有的教師方法得當，風趣幽默，運用自如，師生互動，學生積極主動去學習，效果明顯。而有的教師，教學方法陳舊、單一，根本無法調動學生的興趣，課堂氣氛和教學效果都不理想。那么，能調動學生積極性的教學方法有哪些呢？主要有以下幾個：情景法。創設一定的情境，引入主題，讓學生參與其中。學生一定會感興趣，從而主動去學習。角色法。將課文重點部分設置成小故事，讓學生自由組合分角色進行模擬。學生真正參與其中，有一種身臨其境的真實感受，自然就會激發他們學習的興趣了。好的教學方法就是趣味劑，能充分激發學生的學習興趣，提高他們學習政治的積極性和主動性。第二：教師的講解要精要少。講解提示要切入實際生活，與時事政治相聯系。政治本身就是與現實密不可分的。脫離實際，學生感覺很遙遠。這就要求政治教師認真備課、博覽群書，關注時事政治，知識淵博，才能在課堂上娓娓道來。學生在佩服教師知識淵博的同時，聯系時事政治，從枯燥無味的書本知識轉入多姿多彩的現實生活中。這樣學生學習興趣就會提高，積極性自然也會提高。

再次：要注意建立良好的評價機制。思想政治課同樣有提問，有考試。公平、公正、及時、合理的評價機制有利于學生對自己的學習情況有一個清醒的認識。課堂提問和討論，及時評價很有必要。雖然政治科沒有固定標準的答案，但是評價學生的回答和討論結果還是有合理和不合理的區別的。當然了，評價要以表揚和鼓勵為主，但是也要及時指出不合理的地方。有的教師在設計提問或者討論題目的時候，本身就是為了簡單應付，也不去對學生的回答情況進行評價和總結，也沒有考慮在合作學習小組之間建立互評和自評的機制。那么學生會有很多的迷惑：我們的答案和討論結果到底是對還是錯，是合理還是不合理啊。久而久之，就會對提問和討論失去興趣。因此教師要進行及時、公正、公平的評價是很有必要的。

另外，教師要注意講練結合，精講多練。光講不練，學生一直停留在知識層面的掌握，只有練習，學生才能將知識轉化為能力。習題設計注意難易適中，難易結合。有難度的題目學生覺得困難，就會失去信心和勇氣。就會對政治的學習失去耐心。如果題目過于簡單，學生會覺得政治很容易，沒有挑戰性，從而會不自覺的輕視政治學習。因此，政治學習必須注意講練結合，難易適中，將知識轉化為能力。

興趣是最好的老師，政治教師就是要想法設法調動每一位學生學習政治課的積極性、主動性。讓學生主動去學習才是最重要的一環。希望通過本文能對政治的教與學起到一定的推動作用。