如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

齊麗平

興趣是獲取知識的開端，是求知欲的基礎(chǔ)，愛因斯坦曾把興趣比喻成最好的老師。教學(xué)實踐也充分表明：學(xué)生對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，才有積極的探索欲望、敏銳的觀察，牢固的記憶和豐富的想象，以及創(chuàng)造性的運用。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)是學(xué)好諸多學(xué)科的前提和關(guān)鍵。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的重要條件。多年來，我一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中十分重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，下面我談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、融洽的師生關(guān)系是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提

“親其師，才能信其道?！睅熒P(guān)系的融洽在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和興趣。學(xué)生如對某一位教師產(chǎn)生了恐懼感，那么，對他所教的課程是不會產(chǎn)生興趣，甚至?xí)蛉朔质?，討厭這門課。只有成為學(xué)生所喜歡的老師，課堂氣氛才能活躍，學(xué)生注意力才能集中，這樣學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此，我每接一個新班，嚴格要求學(xué)生，每一步上規(guī)范，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時注意全面關(guān)心學(xué)生。課后，我與學(xué)生一起活動，了解他們的家庭、生活情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及他們的愛好，聽取他們的意見，培養(yǎng)師生的感情，增進互相了解，建立融洽的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，保護學(xué)生的自尊心，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)的積極性。對后進生更是備加關(guān)注，一些不太難的問題，讓他們回答，一點細小的進步，夸大表揚；一些可能產(chǎn)生的問題和錯誤，事先提醒他們預(yù)防。

二、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，強調(diào)“愉快學(xué)習(xí)”，及時進行表揚

在教學(xué)內(nèi)容形式上要活潑多樣，我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)有趣的情境，采用故事型講解，語言講求生動、形象、口語化，盡量適應(yīng)學(xué)生的心理特點，避免枯燥無味的知識灌輸。例如，學(xué)習(xí)平移與旋轉(zhuǎn)時，創(chuàng)設(shè)游樂園的情境，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗和各個設(shè)施運動的不同，來認識平移和旋轉(zhuǎn)。學(xué)生的興趣極高，才會積極主動地投入學(xué)習(xí)，教學(xué)效果非常好。只有讓學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)氣氛當(dāng)中學(xué)習(xí)，才可積極有效地使學(xué)習(xí)接受課堂上所講的知識內(nèi)容，并且印象深刻。在檢查學(xué)生作業(yè)后或進行單元測驗后，要適當(dāng)?shù)乇頁P成績有進步的學(xué)生，表揚的方式可以在學(xué)生作業(yè)本上標上五角星，也可以在課前當(dāng)著全體學(xué)生進行口頭表揚，還可以將作業(yè)或試卷張貼在“學(xué)習(xí)園地”里進行展覽。

三、加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生動手操作是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑

小學(xué)生直接經(jīng)驗少，理解能力弱。小學(xué)生形象性的思維和抽象化的數(shù)學(xué)教材之間的矛盾，要求我們必須加強直觀教學(xué)，我十分注意通過實地調(diào)查、實物操作、模型演示、圖表展覽和語言描繪，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，在感知的基礎(chǔ)上形成正確的概念。如讓學(xué)生動手操作把三角形的三個內(nèi)角拼成一個平角，平行四邊形割補成長方形，實地測量操場、講臺、黑板、書本的長寬，計算出面積。教長方體表面積時，我要求每個學(xué)生課前自制一個長方體模型，上課時在講清表面積概念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先把所有的長、寬、高都標上，把模型拆開放平，成為一個組合圖形，再動手量出長、寬、高。并通過觀察，列出多種求表面積的計算公式，最后優(yōu)化出方法。這樣做學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性高，印象深刻，記憶起來比較牢固。

四、小型多樣的競賽活動是進一步提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

小學(xué)生有較強的好勝心和進取心，這時開展競賽的有利因素，一般有概念性的填空比賽、口算、簡算、速算、比賽。百題無差錯的紅旗競賽和應(yīng)用題分析說理競賽等等。這樣既彌補了知識上的缺陷，又熟練了技能技巧，同時調(diào)動了絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了他們的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生肯動腦善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、利用多媒體進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在教學(xué)形式上要活潑多樣，運用多媒體直觀形象，易于理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，學(xué)習(xí)《位置與方向》一課，課件出示公園定向運動圖，展示每一個路段，探討所走的路程和方向，運用課件展示學(xué)生所測量角度的方法，直觀、形象一目了然。因此，用具體、形象、生動的事物事件充分調(diào)動他們的多種感官，激發(fā)他們的興趣，使他們積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動。

六、有趣的課外活動激發(fā)了學(xué)生的興趣

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課要做到“課結(jié)束，趣尤存”。學(xué)生有了一定的數(shù)學(xué)知識后，就不會滿足于課堂上所學(xué)的知識。我會及時組織各種數(shù)學(xué)課外活動，使枯燥的數(shù)學(xué)知識更加有趣。例如，在低年級組織數(shù)學(xué)口算比賽，講生活中數(shù)學(xué)故事、猜數(shù)字謎語、做數(shù)學(xué)游戲等，在課下繼續(xù)發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；在中、高年級組織數(shù)學(xué)知識競賽、課外知識拓展、生活數(shù)學(xué)常識、國內(nèi)外數(shù)學(xué)家的故事、做各種各樣的數(shù)學(xué)板報等活動。這樣不僅能拓寬學(xué)生的視野，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣持續(xù)發(fā)展。

總之，我利用各種渠道激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，促使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。新時期的教育工作者應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)造培養(yǎng)良好興趣品質(zhì)的環(huán)境，為我們的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻，我們的素質(zhì)教育工作創(chuàng)新的探索出更廣闊的天地來。

（責(zé)編 張景賢）endprint