高中歷史教學中的國民教育初探

郭衛紅

一、國民教育的內涵、重要性

無論是在過去、現在還是將來，只要有國家概念的存在，“國民教育”都是教育領域必不可缺的一部分。據《辭海》解釋，國民教育又稱公民教育：“一般指政府所辦的小學和中學，也可包括幼兒教育、成人教育、職業教育。” 這里主要是將國民教育解釋為我們在現代教育體制中的基礎教育，指教育的體制和架構而言的。另一方面，從教育內容來看，國民教育也是指現代國家對于自己的國民對于國家的認同和國情的教育。

現代化進程中，國民教育仍然發揮著重要作用，顯而易見，中國如果想建設中國特色社會主義，實現國家的繁榮與富強，肯定要發揮國民的力量，想要調動人民建設國家的積極性，國民教育必不可少。眾所周知，國家認同是現代民族國家的基本構成要素，如果國家的公民沒有對國家的基本認同，就不可能有很好的發展和未來。現代國家的基礎就是靠認同感建構起來的，因此在現代社會，無論是高等教育還是初等教育，都滲透著國民教育，其重要性無可爭議。

國民教育在世界其他國家也普遍受到重視，例如韓國的各級學校將國史和世界史作為獨立課程進行教學，并且具有明顯的國家特色。通過歷史知識的學習，來啟發學生努力發揮其個人對國家發展所應盡的責任的認識，讓他們能意識到自己是未來歷史的創造者。同時，還注重繼承和發揚民族文化傳統，注重培養學生的道德人格，如自我意識、誠實的態度、強烈的責任心等。……