提高學生英語寫作能力的研究

劉春香

學生的英語寫作能力是當前中考英語科考查內容的重要組成部分，而寫作能力恰恰是大多數中學生的軟脅。究其原因，一是一些教師、多數學生對寫作不夠重視，認為寫作教學花時間多，且效果不明顯；二是一些教師很少對學生進行寫作的系統指導；三是學生對英語基礎知識掌握不夠。這些原因使學生不會寫、盲目寫，到后來不愿寫、懼怕寫，甚至拒絕寫。其實，寫作需要一個由淺入深、由易到難、由簡到繁的訓練過程，其中任何一個環節出了問題，都會影響學生寫作能力的提高。因此，在日常教學過程中，教師應高度重視學生的英語寫作，結合多角度、多層次的訓練，讓學生掌握一些行之有效的寫作方法，幫助其形成有效的寫作策略。

一、高度重視，引導學生樹立信心

首先，我們應該認識到，在英語教學中，如果說提高聽說能力是為了避免“聾啞英語”現象的出現，那么，提高讀寫能力則是為了克服“文盲英語” 現象的出現。寫作是實用性很強的社會行為，如果學生將來連個人英文簡歷及 Email都不會寫，又怎能迎接未來社會的挑戰？所以教師在教學過程中應努力使學生高度重視英語寫作，引導學生樹立提高英語寫作能力的信心。首先，樹立典型，增強信心。多從正面去肯定和鼓勵學生，哪怕是作文基礎較差的學生，只要發現他們作文中的一個亮點，都要及時地予以肯定、稱許。其次，激發情感，培養興趣?！芭d趣是最好的老師?！彼?，教師應充分挖掘英語教材中的趣味因素，并讓學生感受到學好英語寫作的好處和好的英語習作的魅力?！?br>